Unidad 3 Actividad 1

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Ingeniería en Energías Renovables 
Quimica 
Unidad 3 
Actividad 1 
Instrucciones: Investiga las reglas del número de 
oxidación en los compuestos y realizar los siguientes 
5 ejercicios. 
Nombre: Kevin Jared Amaya Amaya 
Maestra: Elsy María Rosales Uc 
 
Reglas del número de oxidación 
El número de oxidación es necesario para determinar, en una reacción de oxidación 
reducción, qué elemento se está oxidando (semirreacción de oxidación) y qué elemento se 
está reduciendo (semirreacción de reducción). 
 
1- El número de oxidación de un elemento libre es cero. Por ejemplo, los metales no 
disueltos (Cu, Zn, Al…) o los gases diatómicos (O2, Cl2, F2…). 
2- En los iones de un único átomo, el estado de oxidación o número de oxidación de dicho 
átomo coincide con la carga del ion. Por ejemplo, en el caso de los alcalinos catiónicos 
el estado de oxidación es +1 (Li+, Na+, K+…) y en el caso de los alcalinotérreos +2 (Ca+2, 
Mg+2…). Del mismo modo será para los demás metales, por ejemplo, en el Fe (II) el 
estado de oxidación es +2 y en el Fe (III) +3. 
3- El número de oxidación del flúor, F, es siempre -1, por ser el átomo más electronegativo 
que existe. 
4- El número de oxidación del oxígeno es siempre -2, con dos excepciones: 
1- Cuando el oxígeno se combina con flúor, su número de oxidación es +2. 
2- Cuando el oxígeno se halla formando un peróxido, como el peróxido de hidrógeno 
o agua oxigenada, H2O2, su número de oxidación es -1. 
5- El número de oxidación del hidrógeno es siempre +1, excepto en los hidruros 
metálicos que es -1 (por ejemplo, hidruro sódico, HNa). 
6- Algunos elementos tienen distinto estado de oxidación en función del compuesto que 
están formando. Por ejemplo, el estado de oxidación del nitrógeno en el monóxido de 
nitrógeno, NO, es +2, mientras que el estado de oxidación del nitrógeno en el dióxido de 
nitrógeno, NO2, es +4. 
7- La suma algebraica de los números de oxidación de los elementos de un compuesto ha 
de ser igual a su carga, es decir: 
1- Si es un compuesto neutro, la suma algebraica de sus números de oxidación será 
cero. 
2- Si es un catión o un anión será igual a la carga del ion. Por ejemplo, en el caso del 
anión perclorato, ClO3
–, la suma algebraica de los números de oxidación será -1. En 
este caso, el oxígeno tiene estado de oxidación -2, por lo que (-2) ·3 = -6. De este 
modo, para que la suma algebraica sea -1, el estado de oxidación del cloro ha de ser 
+5. 
 
 
Bibliografía 
https://www.quimitube.com/teoria-redox/normas-determinacion-numero-oxidacion/ 
 
https://www.quimitube.com/teoria-redox/normas-determinacion-numero-oxidacion/
 
 
Rubrica para Reporte de Investigación 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA 
GENERICA 
INDICADOR DE DESEMPEÑO 
Insuficiente 
0 
Suficiente 
2 
Bueno 
4 
Notable 
6 
Excelente 
8 
Capacidad de 
comunicación 
escrita. 
Menos del 70 % de 
la investigación se 
redacta en un 
orden lógico y 
cronológico 
El 70% de la 
investigación se 
redacta en un orden 
lógico y cronológico 
El 80% de la 
investigación se 
redacta en un orden 
lógico y cronológico 
El 90% de la 
investigación se 
redacta en un orden 
lógico y cronológico 
El 100% de la 
investigación se 
redacta en un orden 
lógico y cronológico 
Habilidad en el 
uso de las 
tecnologías de la 
información y 
comunicación. 
 
Menos del 70% del 
reporte se 
estructura con un 
formato 
establecido 
EL 70 % del reporte 
se estructura con un 
formato establecido 
EL 80% del reporte se 
estructura con un 
formato establecido 
EL 90% del reporte se 
estructura con un 
formato establecido 
EL 100 % del reporte 
se estructura con un 
formato establecido 
Capacidad de 
planificar y 
organizar 
 
El contenido de la 
investigación y los 
objetivos definidos 
son congruentes en 
un 70 % 
El contenido de la 
investigación se 
relaciona al 70 % con 
los objetivos 
definidos 
El contenido de la 
investigación se 
relaciona al 80 % con 
los objetivos 
definidos 
El contenido de la 
investigación se 
relaciona al 90 % con 
los objetivos 
definidos 
El contenido de la 
investigación se 
relaciona al 100 % 
con los objetivos 
definidos 
Habilidad para 
buscar, procesar 
y analizar 
información 
procedente de 
fuentes diversas 
No se utiliza ningún 
autor en el 
desarrollo del 
documento 
En el contenido de la 
investigación se 
considera el punto de 
vista de por lo menos 
dos autores 
En el contenido de la 
investigación se 
contrastan los puntos 
de vista de por lo 
menos tres autores 
En el contenido de la 
investigación se 
contrastan los puntos 
de vista de por lo 
menos cuatro 
autores 
En el contenido de la 
investigación se 
contrastan los puntos 
de vista más de 
cuatro autores 
Capacidad de 
análisis y síntesis. 
 
Es posible 
identificar la 
opinión del autor 
en menos del 60 % 
del contenido del 
reporte 
Es posible identificar 
la opinión del autor 
en el 70% del 
contenido del 
reporte y en las 
conclusiones 
Es posible identificar 
la opinión del autor 
en el 80% del 
contenido del 
reporte y en las 
conclusiones 
Es posible identificar 
la opinión del autor 
en el 90% del 
contenido del 
reporte y en las 
conclusiones 
Es posible identificar 
la opinión del autor 
en el 100% del 
contenido del 
reporte 
Capacidad crítica 
y autocritica 
 
Las conclusiones se 
apoyan en menos 
del 70 % de los 
objetivos de 
investigación 
definidos 
Las conclusiones se 
apoyan en el 70 % de 
los objetivos de 
investigación 
definidos 
Las conclusiones se 
apoyan en el 80 % de 
los objetivos de 
investigación 
definidos 
Las conclusiones se 
apoyan en el 90 % de 
los objetivos de 
investigación 
definidos 
Las conclusiones se 
apoyan en el 100 % 
de los objetivos de 
investigación 
definidos 
Habilidades de 
investigación. 
 
En el reporte es 
posible identificar 
menos de tres 
referencias 
bibliográficas 
En el reporte es 
posible identificar 
tres referencias 
bibliográficas 
En el reporte es 
posible identificar 
cuatro referencias 
bibliográficas 
En el reporte es 
posible identificar 
cinco referencias 
bibliográficas 
En el reporte es 
posible identificar 
cinco referencias 
bibliográficas de 
menos de 10 años