Caderno de Exercícios 15_Ondulatória

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CADERNO DE EXERCÍCIOS 
ALUNO TURMA ONDULATÓRIA 
PROFESSOR 
 
CONTEÚDOS 
Movimento Harmônico Simples, Sistema Massa-Mola, Pêndulo Simples, Classificação de Ondas, Equação Fundamental da 
Ondulatória, Função de Onda, Intensidade Luminosa, Fenômenos Ondulatórios, Onda Estacionária, Cordas Sonoras, Tubos 
Sonoros, Qualidades do Som e Efeito Doppler. 
EXERCÍCIOS 
01. (UPE_Adaptado) Nas últimas décadas, o cinema tem produzido inúmeros filmes 
de ficção cientifica com cenas de guerras espaciais, como STAR WARS. Com 
exceção de 2001 UMA ODISSÉIA NO ESPAÇO, essas cenas apresentam explosões 
com estrondos impressionantes, de efeitos luminosos espetaculares, tudo isso no 
espaço interplanetário. 
Comparando STAR WARS que apresenta efeitos sonoros de explosão, com 2001 
UMA ODISSÉIA NO ESPAÇO, que não os apresenta, são feitas as afirmações 
abaixo. Com relação a essas, julgue-as em Verdadeiras ou Falsas, justificando 
àquelas que julgar como falsas. 
( ) As ondas sonoras são ondas mecânicas, e por isso não se propagam no vácuo. 
_______________________________________________________________ 
( ) ‘2001, Uma Odisseia no Espaço’ está de acordo com as leis da Física, enquanto 
Guerra nas Estrelas não está. 
_______________________________________________________________ 
( ) Ambos os filmes não estão de acordo com as leis Físicas, no que diz respeito aos 
efeitos luminosos, pois a luz é uma Ondas eletromagnéticas longitudinal, e por isso 
não pode se propagar no vácuo. 
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( ) Os estrondos são mais fracos que os exibidos no cinema, pois no vácuo os sons 
se propagam com baixa velocidade. 
 
02. (UFRJ) O gráfico registra um trecho de uma corda esticada, onde foi gerada uma 
onda progressiva, por um menino que vibra sua extremidade com um período de 0,40 
s. A partir do gráfico, obtenha as seguintes informações: 
a) amplitude e comprimento de onda; 
b) frequência e velocidade de propagação. 
 
03. (Unicamp) O menor intervalo de tempo entre dois sons percebido pelo ouvido 
humano é de 0,10 s. Considere uma pessoa defronte a uma parede em um local onde 
a velocidade do som é de 340 m/s. Determine a menor distância para que a pessoa 
possa distinguir a sua voz e o eco. 
 
04. (EFOMM_Marinha) Considere a velocidade da luz no ar 3.108 m/s e a velocidade 
do som no ar 340 m/s. Um observador vê um relâmpago e, 3 segundos depois, ele 
escuta o trovão correspondente. A distância que o observador está do ponto em que 
caiu o raio é de aproximadamente 
 
Exercício 02 
a) 0,3 km. 
b) 0,6 km. 
c) 1 km. 
d) 3 km. 
e) 5 km. 
 
05. Dois alto-falantes, A e B, colocados próximos um do outro, estão ligados em 
sistemas de amplificação diferentes e emitem sons simples de intensidades iguais, 
com frequências respectivamente iguais a 402 Hz e 400 Hz. Um observador situado 
próximo às fontes: 
a) ouvirá apenas o som do alto-falante A. 
b) ouvirá apenas o som do alto-falante B. 
d) ouvirá um som de frequência e intensidade constante. 
c) não ouvirá som algum, pois ocorrerá uma interferência destrutiva. 
e) ouvirá um som com uma frequência igual a 401 Hz, de intensidade variável que 
passa por máximos duas vezes por segundo. 
 
06. (UFRN) Pedro está trabalhando na base de um barranco e pede uma ferramenta 
a Paulo, que está na parte de cima (ver figura). Além do barranco, não existe, nas 
proximidades, nenhum outro obstáculo. Do local onde está, Paulo não vê Pedro, mas 
escuta-o muito bem porque, ao passarem pela quina do barranco, as ondas sonoras 
sofrem 
a) convecção. 
b) reflexão. 
c) polarização. 
d) difração. 
e) interferência 
 
07. (UFSC) Dois músicos se apresentam tocando seus instrumentos: uma flauta e um 
violino. A flauta e o violino estão emitindo sons de mesma altura, mas de 
intensidades diferentes – a intensidade do som do violino é maior do que a 
intensidade do som da flauta. Uma pessoa, cega, encontra-se a uma mesma distância 
dos dois instrumentos, estando a flauta à sua direita e o violino à sua esquerda. A 
pessoa é capaz de distinguir os sons de um violino e de uma flauta. 
Considerando a situação descrita, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S). 
( ) É possível perceber que o violino está à sua esquerda e que a flauta está à sua 
direita, devido aos timbres diferentes dos sons emitidos pelos dois instrumentos. 
( ) A pessoa é capaz de perceber que o violino está à sua esquerda e que a flauta está 
à sua direita, porque o som que está sendo emitido pelo violino é mais agudo e o som 
da flauta é mais grave. 
( ) É possível a pessoa perceber que os dois instrumentos estão emitindo a mesma 
nota musical, porque uma nota musical é caracterizada pela sua frequência. 
( ) O som que está sendo emitido pelo violino tem a mesma frequência do som que 
está sendo emitido pela flauta; por isso, a pessoa percebe que são de mesma altura. 
( ) A forma da onda sonora do violino é diferente da forma da onda sonora da flauta; 
por isso, os sons desses instrumentos apresentam timbres diferentes. 
( ) O som que está sendo emitido pelo violino é mais alto do que o som que está 
sendo emitido pela flauta. 
( ) Na linguagem vulgar, dizemos que a pessoa percebe o som do violino “mais 
forte” do que o som da flauta. 
 
Exercício 06 
08. A velocidade de propagação de ondas numa corda de violão comum, de 50 cm 
de comprimento, é de 500 m/s. Nesta corda, as frequências correspondentes ao som 
fundamental e a som produzido no 4º harmônico, respectivamente, serão de: 
a) 100 Hz e 500 Hz. 
b) 250 Hz e 1000 Hz. 
c) 500 Hz e 2000 Hz. 
d) 1000 Hz e 250 Hz. 
e) 2000 Hz e 1600 Hz. 
 
CONFIRA 
Gabarito: Resolução Comentada: 
01. V; V; F (Ambos os filmes estão de acordo com as leis Físicas, no que diz 
respeito aos efeitos luminosos, pois a luz é uma onda eletromagnética que se 
propaga no vácuo e em meios materiais. Além disso, todo onda 
eletromagnética é uma onda transversal); F (Não é uma questão de diminuir 
de velocidade, o som não se propaga no vácuo devido à ausência de matéria). 
https://youtu.be/VJzP741tGBs 
02. a) 7,5 cm e 28 cm, b) 2,5 Hz e 70 cm/s. https://youtu.be/hLQFK5naN78 
03. 17 m. https://youtu.be/GZN5Y90V7nw 
04. Letra C. https://youtu.be/RE7RKBGCcRA 
05. Letra E. https://youtu.be/thlwH-jrWpo 
06. Letra D. https://youtu.be/HFOWeU1Kvd0 
07. V, F, V, V, V, F, V. https://youtu.be/REhrNe6Iuek 
08. Letra C. https://youtu.be/tKtffTbYNSo 
 
https://youtu.be/VJzP741tGBs
https://youtu.be/hLQFK5naN78
https://youtu.be/GZN5Y90V7nw
https://youtu.be/RE7RKBGCcRA
https://youtu.be/thlwH-jrWpo
https://youtu.be/HFOWeU1Kvd0
https://youtu.be/REhrNe6Iuek
https://youtu.be/tKtffTbYNSo