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Psicopedagogia

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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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Disciplina 11 - Módulo 1 _ Teste da Aula 2_ Revisão da tentativa

RESTRICTED

Postgraduate

Faculdade Rhema

Marcia Zaniol

Outros

Neurociência

A Neurociência é uma disciplina que estuda o sistema nervoso, desde sua estrutura até seu funcionamento. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes tipos de neurônios, neurotransmissores e suas funções, além de estudar as diferentes áreas do cérebro e suas respectivas funções. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, como médicos, psicólogos e fisioterapeutas, que precisam entender o funcionamento do sistema nervoso para diagnosticar e tratar doenças neurológicas e psiquiátricas. O conhecimento em Neurociência também é fundamental para pesquisadores que buscam entender melhor o cérebro humano e desenvolver novas terapias e tratamentos para doenças neurológicas.

Other

O Ensino por Tentativas Discretas apresentam três elementos principais na sua aplicação, sendo:
a. Antecedente, resposta e consequência.
b. Duração...

O Ensino por Tentativas Discretas apresentam três elementos principais na sua aplicação, sendo:
a. Antecedente, resposta e consequência.
b. Duração, frequência e intensidade.
C. Estímulo discriminativo, ajuda e reforço.
d. Sd, modelação e consequência.

Graduate

General Studies

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Análise do Comportamento

A Análise do Comportamento é uma disciplina que estuda o comportamento humano e animal, com foco nas relações entre o ambiente e as ações realizadas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os princípios básicos da aprendizagem, como o condicionamento clássico e operante, e como eles podem ser aplicados para modificar comportamentos. A disciplina é importante para profissionais da área de psicologia, que podem utilizar os conhecimentos adquiridos para ajudar pacientes com problemas comportamentais, além de ser útil em outras áreas, como educação e treinamento de animais.

Considerando que o ensino DTT deve ser estruturado atentando-se a alguns elementos, assinale a alternativa conforme a sua sequência correta na sess...

Considerando que o ensino DTT deve ser estruturado atentando-se a alguns elementos, assinale a alternativa conforme a sua sequência correta na sessão:
a. Dicas/ajudas, resposta, consequências e intervalo entre as tentativas.
b. Estímulo discriminativo, dicas, respostas, consequências e intervalo entre as tentativas.
c. Reforço positivo, Sd, dica, resposta e consequência.
d. Reforço negativo, Sd, dica, resposta, consequência e intervalo entre as tentativas.

Os estímulos discriminativos (Sds) podem ser caracterizados enquanto:
a. Estímulo que controla o comportamento do sujeito, acompanhado, por vezes, ...

Os estímulos discriminativos (Sds) podem ser caracterizados enquanto:
a. Estímulo que controla o comportamento do sujeito, acompanhado, por vezes, de uma instrução clara e precisa que indicará qual, como e o que o sujeito deverá responder.
b. Estímulos que estão presentes no ambiente, mas não controlam a resposta do sujeito.
c. Suporte dado para que o aprendiz consiga emitir uma resposta correta.
d. Dicas contextuais utilizadas durante o ensino de novos repertórios.

Os chamados “prompts” podem ser considerados enquanto:
a. Ajudas/dicas apresentadas ao longo do ensino visando auxiliar na execução de alguma ativi...

Os chamados “prompts” podem ser considerados enquanto:
a. Ajudas/dicas apresentadas ao longo do ensino visando auxiliar na execução de alguma atividade solicitada.
b. Esvanecimento de dicas.
c. Atraso de dica.
d. Aprendizagem sem erro.

As dicas/ajudas podem ser consideradas enquanto Sds suplementares, ou seja, um Sd a mais para que o aprendiz possa responder de forma correta e com...

As dicas/ajudas podem ser consideradas enquanto Sds suplementares, ou seja, um Sd a mais para que o aprendiz possa responder de forma correta e com o mínimo de erro possível, evitando a frustração e a fuga/esquiva com relação ao ensino. Portanto, as dicas podem ser caracterizadas enquanto “extra-estímulos” e “intra-estímulos”.
Sendo assim, assinale as alternativas conforme o tipo de dica correspondente:
1 - Intra-estímulo
2 - Extra-estímulo
(   ) Dica gestual.
(   ) Modelação.
(   ) Dica por categoria, cor, tamanho, etc.
(   ) Dica física.
(   ) Dica verbal.
(   ) Dica contextual.
(   ) Dica inadvertida.

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Disciplina 11 - Módulo 1 _ Teste da Aula 2_ Revisão da tentativa

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