Modelo de Atividade - Prática como Componente Curricular (PCC)

Prévia do material em texto

Disciplina: Laboratório de Ensino Fontes e Métodos III
Discente: Carla Pontes
Atividade de PCC (Prática como Componente Curricular)
● Nome da Matéria ou reportagem a ser objeto de análise: ‘Ser preto aqui é ter sua
identidade apagada’: negros relatam como o racismo afeta o cotidiano de quem vive
no Ceará. (Portal G1 CE, por Theyse Viana))
● Justificativa e Impacto: A matéria tornou-se interessante pela profundidade quanto
ao que entendesse a respeito de racismo, ao mesmo tempo em que insere nas
discussões sobre essa problemática termos como auto afirmação, identificação
(identidade) e a perspectiva estrutural estabelecida.
● Texto a ser relacionado: GOMES, Nilma Lino et al. Alguns termos e conceitos
presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. Educação
anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal, v. 10639, n. 03, p. 39-62, 2005.
● Reflexão: Matéria e texto a ser estabelecido um diálogo foram pensados porque
ambos tratam de uma mesma temática enquanto objeto de estudo num apanhado geral,
também havendo uma espécie de complementação de um com o outro. Vale salientar,
que a perspectiva identitária é assunto de significativa importância nos debates que
ocorrem no meio educacional em meio a construção de um ensino de carater
antirracista.
Créditos:
https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2020/06/04/ser-preto-aqui-e-ter-sua-identidade-apagada-
negros-relatam-como-o-racismo-afeta-o-cotidiano-de-quem-vive-no-ceara.ghtml
https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2020/06/04/ser-preto-aqui-e-ter-sua-identidade-apagada-negros-relatam-como-o-racismo-afeta-o-cotidiano-de-quem-vive-no-ceara.ghtml
https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2020/06/04/ser-preto-aqui-e-ter-sua-identidade-apagada-negros-relatam-como-o-racismo-afeta-o-cotidiano-de-quem-vive-no-ceara.ghtml