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Geografia da População

Geografia da População é uma disciplina que estuda a distribuição, estrutura e dinâmica das populações humanas no espaço geográfico. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os principais conceitos demográficos, como densidade populacional, taxa de natalidade, mortalidade, migração, entre outros. Além disso, a disciplina aborda temas como urbanização, envelhecimento populacional, políticas públicas de planejamento familiar e desenvolvimento sustentável. O conhecimento em Geografia da População é importante para entender as transformações sociais, econômicas e culturais que ocorrem nas diferentes regiões do mundo, bem como para a elaboração de políticas públicas que visem o bem-estar da população.

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Rodrigo Paulino da Silva

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Inteligência Artificial

A disciplina de Inteligência Artificial (IA) estuda como criar sistemas capazes de realizar tarefas que, até então, eram exclusivas de seres humanos, como reconhecimento de fala, visão computacional, tomada de decisão e aprendizado de máquina. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre algoritmos, redes neurais, lógica fuzzy, entre outras técnicas utilizadas na construção de sistemas inteligentes. A disciplina é importante para profissionais da área de tecnologia, que podem aplicar os conhecimentos em IA em diversas áreas, como saúde, finanças, transporte, entre outras, para otimizar processos e melhorar a qualidade de vida das pessoas.

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Na primeira linha do texto, o vocábulo arrastão aparece grafado entre aspas, assim como a expressão “arrepiando bacanas” no terceiro parágrafo, por...

Na primeira linha do texto, o vocábulo arrastão aparece grafado entre aspas, assim como a expressão “arrepiando bacanas” no terceiro parágrafo, porque:
Qual é a razão para o uso das aspas em 'arrastão' e 'arrepiando bacanas'?
(A) se trata de uma citação;
(B) o autor deseja destacar negativamente os vocábulos;
(C) se deseja acentuar o valor significativo dos vocábulos;
(D) se quer realçar ironicamente as palavras;
(E) destaca as palavras como gírias.

General Studies

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

O fenômeno do arrastão tem seu percurso descrito no primeiro parágrafo do texto; o vocábulo ou expressão que NÃO marca obrigatoriamente uma sucessã...

O fenômeno do arrastão tem seu percurso descrito no primeiro parágrafo do texto; o vocábulo ou expressão que NÃO marca obrigatoriamente uma sucessão de caráter temporal é:
Qual expressão não indica uma sequência temporal?
(A) primeiro;
(B) logo depois;
(C) um pouco mais adiante;
(D) em seguida;
(E) ontem.

Entre as causas do fenômeno do “arrastão”, segundo o texto, estão:
Quais são as causas do fenômeno do arrastão mencionadas no texto?
(A) a má distr...

Entre as causas do fenômeno do “arrastão”, segundo o texto, estão:
Quais são as causas do fenômeno do arrastão mencionadas no texto?
(A) a má distribuição de renda, o modismo, as drogas;
(B) a televisão, a marginalização social, a má distribuição de renda;
(C) as drogas, a mídia, os meninos de rua;
(D) a divulgação pela mídia, o abandono da educação, problemas familiares;
(E) o modismo, a marginalidade e as drogas.

“...por bandos de menores que são movidos a cola de sapateiro”; o comentário INADEQUADO a respeito dos elementos desse segmento do texto é:
Qual é ...

“...por bandos de menores que são movidos a cola de sapateiro”; o comentário INADEQUADO a respeito dos elementos desse segmento do texto é:
Qual é o comentário inadequado sobre o segmento mencionado?
(A) a forma verbal da frase só pode estar no plural;
(B) a voz passiva é adequada ao fato de o sujeito ser paciente da ação verbal;
(C) bandos é um coletivo acompanhado de um termo especificador;
(D) cola de sapateiro representa o objetivo do arrastão;
(E) a pobreza dos menores está também representada pelo tipo de droga que usam.

A existência do arrastão em Londrina, segundo o texto, vem provar que:
O que a existência do arrastão em Londrina demonstra?
(A) só há arrastões no...

A existência do arrastão em Londrina, segundo o texto, vem provar que:
O que a existência do arrastão em Londrina demonstra?
(A) só há arrastões nos grandes centros urbanos;
(B) o modismo chegou ao interior;
(C) essa cidade não possui mais alta qualidade de vida;
(D) essa cidade tem problemas do subdesenvolvimento;
(E) a televisão corrompe lugares abençoados.

O terceiro parágrafo, em relação aos anteriores, tem valor de:
Qual é o valor do terceiro parágrafo em relação aos anteriores?
(A) concessão;
(B) c...

O terceiro parágrafo, em relação aos anteriores, tem valor de:
Qual é o valor do terceiro parágrafo em relação aos anteriores?
(A) concessão;
(B) comparação;
(C) acréscimo;
(D) oposição;
(E) alternância.

O segmento do texto em que pessoas são vistas como coisas (processo de reificação) é:
Qual segmento do texto exemplifica a reificação?
(A) “É evide...

O segmento do texto em que pessoas são vistas como coisas (processo de reificação) é:
Qual segmento do texto exemplifica a reificação?
(A) “É evidente que deve haver, nessa onda de “arrastões” um pouco de modismo”;
(B) “Copiar comportamentos alheios, muito divulgados pela mídia, é um fenômeno até certo ponto corriqueiro”;
(C) “O problema é que a matéria-prima para a repetição dos “arrastões” sobra no país”;
(D) “Da marginalização à marginalidade e dela à brutalidade, a distância costuma ser curta”;
(E) “Conseqüência inevitável: os “bacanas” já estão todos arrepiados.”

“Da marginalização à marginalidade...”; essa passagem corresponde a:
Qual é a relação que essa passagem indica?
(A) do econômico ao social;
(B) do ...

“Da marginalização à marginalidade...”; essa passagem corresponde a:
Qual é a relação que essa passagem indica?
(A) do econômico ao social;
(B) do social ao ilegal;
(C) do ilegal ao educacional;
(D) do educacional ao político;
(E) do político ao econômico.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

A fábrica de produzir miseráveis e marginalizados só encontra paralelo no (na):
Qual é o paralelo encontrado para a fábrica de produzir miseráveis?...

A fábrica de produzir miseráveis e marginalizados só encontra paralelo no (na):
Qual é o paralelo encontrado para a fábrica de produzir miseráveis?
(A) retórica sobre a miséria;
(B) estagnação econômica;
(C) má distribuição de renda;
(D) efeito da recessão;
(E) consumo de drogas.

“Todo o país é vítima quando seus “bacanas” começam a odiar os meninos do Brasil”; o comentário correto a respeito dos elementos presentes nesse se...

“Todo o país é vítima quando seus “bacanas” começam a odiar os meninos do Brasil”; o comentário correto a respeito dos elementos presentes nesse segmento do texto é:
Qual é o comentário correto sobre o segmento mencionado?
(A) Todo o país apresenta o mesmo significado que todo país;
(B) vítima é um vocábulo que não varia em gênero e número;
(C) bacanas refere-se aos elementos das classes sociais mais abastadas;
(D) os meninos do Brasil são a representação da infância brasileira;
(E) o auxiliar começar a indica ação que vai ocorrer num futuro próximo.

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