FASCICULO23_04IlhadaPaz

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04 ILHA DA PAZ
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Michele Valadão Vermelho Almeida 
Danielle González 
Renata Suraide Silva da Cunha Branco
Gina Paula Bernardino Capitao Mor
Jordan Wallace Anjos da Silva 
Coordenadoria de Ensino Fundamental 
 
Samanta dos Santos Alves 
Cristiane Joazeiro Borralho Scaramussa 
Denise Barreto de Resende
Queiti Cristina Pereira Da Silva 
Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais 
 
Samanta dos Santos Alves
Elaboração 
Ana Paula Liporage Gradim de Souza
Responsável Técnico
Mariana Vera Cruz Pereira
Gina Paula Bernardino Capitao Mor 
Revisor Ortográfico
Douglas Francisco de Mello Neves 
Designer
Queiti Cristina Pereira Da Silva 
Curadoria
Eduardo Paes
Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro
Antoine Lousao
Secretário Municipal de Educação
Teresa Cozetti Pontual Pereira
Subsecretária de Ensino
MULTIRIO
Paulo Roberto Miranda
Presidência
Rosângela de Fátima Dias
Diretoria de Administração e Finanças
Eduardo Guedes
Diretoria de Mídia e Educação
Simone Monteiro
Assessoria de Articulação Pedagógica
Marcelo Salerno
Aloysio Neves
Eliza Rizo
Daniel Nogueira
Tatiana Vidal
Antônio Chacar
Frata Soares
André Leão
Eduardo Duval
Núcleo de Artes Gráficas e Animação
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Querido(a) estudante, 
 
 É com muita satisfação que apresentamos o Material Reforço Rio 2022. Ele foi pensado 
para ser mais um recurso de apoio em seus estudos. O Material Reforço Rio 2022 traz atividades 
de Língua Portuguesa e Matemática, integrando outros componentes curriculares. 
 O seu professor ou a sua professora irá lhe ajudar no desenvolvimento das atividades. 
Fique atento às orientações deles. Não deixe de fazer perguntas e tirar suas dúvidas. Com 
certeza você viverá momentos de muito aprendizado! 
	 Desejamos	que	este	material	auxilie	 você	de	maneira	significativa.	Seja	sempre	
responsável e dedicado em todas as atividades propostas. Lembre-se de que, a cada atividade 
realizada, você estará ainda mais próximo de novas conquistas. 
 O Material Reforço Rio 2022 está disponível no portal Rioeduca e no aplicativo 
Rioeduca em Casa. 
 Acreditamos em você e no seu potencial! Estamos juntos na tarefa de construir 
uma educação de qualidade para todos! 
 
Coordenadoria de Ensino Fundamental 
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E	AÍ,	GALERINHA!	PREPARADOS	PARA	A	NOSSA	ÚLTIMA	MISSÃO		
NA	ILHA	DA	PAZ?	ALICE	E	CARLOS	ESTÃO	CADA	VEZ	MAIS		
PRÓXIMOS	DO	BAÚ	DO	TESOURO.	NÃO	ESQUEÇA	DE	PEDIR	AJUDA	E	
DESCUBRAM	JUNTOS	OS	MISTÉRIOS	PARA	SE	VIVER	EM	PAZ.
ALICE	 E	 CARLOS	 PRECISAM	 DE	 SUA	 AJUDA	 PARA	 GANHAR	
UMA	LUNETA	 IGUAL	A	DO	PIRATA	JUCA.	PARA	 ISSO,	VOCÊS	
TERÃO	QUE	DESCOBRIR	E DESENHAR	O	QUE	A	FRASE 	DIZ. 
CIDADE MAGICACIDADE MAGICA ILHA DA PAZILHA DA PAZ
FLORESTA FLORESTA 
DA UNIAODA UNIAO
PARQUE PARQUE 
DO AMORDO AMOR
LORENA COLOCOU A LUNETA DO PIRATA NA MESA.
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O	DESAFIO	SERÁ	COMPLETAR	OS	NOMES	DAS	FIGURAS	COM	AS	LETRAS 	QUE	
ESTÃO	FALTANDO. E DEPOIS,	COPIAR AS	PALAVRAS	NAS	LINHAS	ABAIXO.
PISTA 1
CIDADE MAGICACIDADE MAGICA ILHA DA PAZILHA DA PAZ
FLORESTA FLORESTA 
DA UNIAODA UNIAO
PARQUE PARQUE 
DO AMORDO AMOR
ENIGMA 2: 
ESCREVA A RESPOSTA CERTA!
ORGANIZE	AS	LATAS,	ESCREVENDO	
DE	1	A	3,	SEGUINDO	A	ORDEM	DO	
MAIS FINO	ATÉ	O	MAIS GROSSO.
TENHA CALMA! VOCÊ VENCERÁ ESTE DESAFIO!
U E A O A
A P
P R A
B R OE P D
RESPOSTA:	3	–	1	–	2.
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RESPOSTA:	_________________
LEIA	 O	 BILHETE	 DEIXADO	 PARA	 ALICE	 E	 CARLOS	 E	
RESPONDA	ÀS	PERGUNTAS.	ESTÃO	QUASE 	CHEGANDO	
A CARTA OURO.	VAMOS	LÁ!PISTA 2
ENIGMA 2: 
DESENHE E ESCREVA  
A RESPOSTA CERTA!
O	QUE	É?	O	QUE	É?	 
TEM	PERNAS,	MAS	 
NÃO	PODE	ANDAR?
RESPOSTA:	MESA
ALICE E CARLOS,
FAÇAM AS ATIVIDADES DA 
ESCOLA.
ESCREVAM MUITO E LEIAM 
HISTÓRIAS.
NÃO DEIXEM DE LER E ESCREVE
R.
 
BEIJOS, 
EVA
QUAL	O	ASSUNTO	PRINCIPAL	DO	BILHETE?
REALIZAR	AS	ATIVIDADES	DA	ESCOLA.		
DAR	DICAS	SOBRE	ALIMENTAÇÃO.
ESSE	TEXTO	SERVE	PARA
DAR	UM	RECADO.
ENSINAR	UMA	RECEITA.
PINTE	DE	VERDE	O	NOME	DE	QUEM	ESCREVEU	O	BILHETE.
 
CIRCULE	OS	NOMES	DAS	CRIANÇAS	QUE	RECEBERAM	O	BILHETE.
DIVIRTA-SE! A PAZ COMEÇA COM UM SORRISO!
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RESPOSTA:	__________________________
PISTA 3
ENIGMA 3: 
RESOLVA O DESAFIO!
TEMOS	OS	PIRATAS	RAVI, EVA, 
SAMUCA E NINA.
QUANTOS	PIRATAS	FALTAM	PARA	
FORMAR	UM	GRUPO	DE	10	PIRATAS?
RESPOSTA:	6	PIRATAS.
GALERA,	EU	E	ALICE	PRECISAMOS	DE	SUA	
AJUDA!		ESTAMOS	EM	UMA	ILHA	DESERTA	E	
PRECISAMOS	DE	MUITAS	COISAS	POR	AQUI!
USE	A	SUA	 IMAGINAÇÃO	E	 FAÇA	UMA	LISTA	DE	COISAS	QUE	VOCÊ	LEVARIA	PARA	UMA	 ILHA	
DESERTA.	DEPOIS,	DESENHE AS	PESSOAS	QUE	VOCÊ	GOSTARIA	DE	LEVAR.
SEJA FELIZ!
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PARABÉNS!!! VOCÊ CHEGOU AO BAÚ DO TESOURO! 
OLÁ,	GALERA!
VOCÊS	CUMPRIRAM	TODAS	AS	MISSÕES	ATÉ	CHEGAR	AO	BAÚ	DO	
TESOURO.		NELE,	ENCONTRARAM	A	JOIA	ESCONDIDA:	A	CONVIVÊNCIA	 
EM	GRUPOS!
EM	CADA	AVENTURA,	TIVERAM	A	AJUDA	DAS	PESSOAS	QUE	 
CONVIVEM	COM	VOCÊ	E	APRENDERAM	QUE,	PARA	UMA	BOA	
CONVIVÊNCIA,	PRECISAMOS	AJUDAR	UNS	AOS	OUTROS,	 
SEMPRE	COM	MUITO	AMOR, UNIÃO E PAZ!
FOI	MUITO	BOM	PASSAR	ESSE	MOMENTO	COM	VOCÊS!
AGORA,	A	GENTE	SE	DESPEDE.	AGUARDAMOS	VOCÊS	 
EM	UMA	PRÓXIMA	AVENTURA!		 
ASSINADO:	PIRATAS	JUCA, RAVI, EVA, SAMUCA E NINA.
SEUS	 AMIGOS	 PIRATAS	 TAMBÉM	
PRESENTEARAM	 VOCÊS	 COM	 DOIS	
QR	 CODES:	 O	 PRIMEIRO	 ENSINA	 
A	CONSTRUIR	UM	NAVIO	PIRATA	COM	
CAIXA	DE	OVO	E	O	SEGUNDO	ENSINA	
COMO	 FAZER	 CHAPÉU	 DE	 PIRATA.	
DIVIRTA-SE!
PELA SUA PARTICIPAÇÃO 
NESTA AVENTURA.
DATA: / / 
ESTE DIPLOMA DE PIRATA É 
PARA PIRATAS DA AMIZADE
MIRE A CÂMERA DE 
SEU	 CELULAR	 NO	
QR CODE	E	ASSISTA	
AOS	VÍDEOS.
VOCÊ GANHOU O 
DIPLOMA DE PIRATA! 
NAVIO 
PIRATA
CHAPÉU 
DE PIRATA
Prezadas professoras, 
prezados professores dos anos iniciais,
 
 O Material Reforço Rio 2022 é um dos recursos disponíveis para utilização nas turmas de 
anos iniciais, produzido a partir do Currículo Carioca, tendo em vista o processo de alfabetização 
e de recuperação da aprendizagem dos nossos estudantes.
 A Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais disponibilizou esse recurso como uma das 
possibilidades previstas para utilização pelos assistentes de alfabetização e professores regen-
tes no atendimento aos estudantes que estão no processo de aquisição da leitura e escrita, nas 
turmas de 1º ao 5º ano. A orientação é que se vá adequando as atividades, a partir da seleção de 
fascículos, às necessidades e ritmos de aprendizagens apresentados pelos diferentes grupos em 
sala	de	aula,	numa	proposta	de	trabalho	diversificado.
 A estrutura metodológica planejada para esse recurso contempla a elaboração de uma 
sequência didática que
- parte de uma narrativa pautada em temas adequados às faixas etárias vigentes, integradas aos 
diferentes	componentes	curriculares	(Matemática,	Ciências,	História	e	Geografia);
- tem foco na alfabetização e recuperação da aprendizagem dos estudantes, considerando os 
eixos de oralidade, leitura e escrita. 
 Pretendemos que os projetos e as propostas apresentadas nas sequências didáticas 
fomentem o processo de alfabetização dos estudantes. 
Dessa forma, o Material Reforço Rio 2022	foi	organizado	com	a	seguinte	estrutura	curricular:
Professoras e Professores, desejamos que seus dias letivos sejam produtivos, que os objetivos 
previstos para a sua turmasejam alcançados e que todos os nossos estudantes aprendam!
Atenciosamente, 
Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais
RECURSO HABILIDADES PREVISTAS
Material Reforço Rio 2022 
(4º e 5º anos)
Habilidades do Currículo Carioca 
3º e 4º anos
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OBJETOS DE APRENDIZAGEM
1. Bilhete
2. Linguagem Oral
3. Texto verbal
4. Palavra como unidade gráfi ca no texto
5. Situações-problema
6. Unidades de medida
TABELA DE HABILIDADES
ÍNDICE DAS HABILIDADES POR PÁGINA DO MATERIAL REFORÇO RIO – FASCÍCULOS
LÍNGUA PORTUGUESA – ORALIDADE
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Expressar em interações orais em sala de aula seus sentimentos e 
opiniões, argumentando e questionando, respeitando os turnos de 
fala e a opinião dos outros.
4
LÍNGUA PORTUGUESA – LEITURA
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Ler diferentes textos identifi cando seus usos sociais/contextuais. 6
Identifi car o assunto de um texto lido ou ouvido. 6
Identifi car a fi nalidade de diferentes textos pelo reconhecimento do 
suporte, do gênero e das características gráfi cas.
6 e 8
Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto. 4 e 6
Reconhecer e utilizar a direção da escrita em situações de leitura e 
escrita de textos. 
4, 5, 6, 7 e 8
FASCÍCULO 23 – 1º e 2º ANOS
LÍNGUA PORTUGUESA – ESCRITA
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Escrever o próprio nome utilizando-o como referência para ler e 
registrar outras palavras. 
5, 6 e 7
Escrever palavras. 5, 6 e 7
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FASCÍCULO 23 – 1º e 2º ANOS
MATEMÁTICA
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Resolver problemas de adição, envolvendo números de até dois 
algarismos, com os signifi cados de juntar, acrescentar, com o suporte 
de imagem e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas 
de registro pessoais. 
7 
Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos 
como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, 
mais fi no, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe 
menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano. 
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