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Pedagogia

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

Exam

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FELICIDADE ATIVIDADE 6

RESTRICTED

Graduate

Universidade Paulista

Jefferson Ramos Dos Santos

Outros

Other

As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:

I - Atividade física no SUS não tem nenhuma relação com as condições de vida da população que ...

As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: I - Atividade física no SUS não tem nenhuma relação com as condições de vida da população que busca atendimento na atenção primária. II - Considera-se a possibilidade de estruturação desses programas no espaço das UBSF, em perspectiva mais ampla, onde, além da atividade física em si, esses possam ser acompanhados de ações de aconselhamento, intersetorialidade, monitoramento e avaliação, conforme previsto nas Políticas Públicas de Promoção à Saúde. III - As propostas supracitadas induzem à criação de programas comunitários de atividade física em unidades de saúde, com supervisão profissional, que permitem ao usuário a modificação do estilo de vida de sedentário para ativo, o que, de acordo com Kokubun et al. (2007), deve ocorrer por meio do acesso a programas de atividade física de qualidade. IV - A relação complexa entre saúde e seus determinantes, no Brasil, impõe o desafio de encontrar mecanismos para o enfrentamento das Doenças e Agravos Não Transmissíveis (Dant). a. F, V, F, V. b. F, F, V, V. c. V, V, F, F. d. V, F, F, F. e. F, V, V, V.

General Studies

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

PERGUNTA 1
Quando se trata do cotidiano das práticas de saúde, por exemplo, aspectos associados à saúde, ao sofrimento ou, mesmo, à finalidade da v...

PERGUNTA 1 Quando se trata do cotidiano das práticas de saúde, por exemplo, aspectos associados à saúde, ao sofrimento ou, mesmo, à finalidade da vida – que passam, muitas vezes, despercebidos – podem ser colocados sob novas luzes. Questões referentes ao sentido da existência podem (e, muitas vezes, devem) ser evocadas durante as ações de cuidado, e ter a competência de saber identificá-las e abordá-las diz respeito à humanização. Neste contexto, a arte pode ter um papel fundamental. PERGUNTA 2 Assinale a alternativa que NÃO corresponde à relação entre qualidade de vida e atividade física. a. “Promover a qualidade de vida e reduzir vulnerabilidade e riscos à saúde relacionados aos seus determinantes e condicionantes – modos de viver, condições de trabalho, habitação, ambiente, educação, lazer, cultura, acesso a bens e serviços essenciais” – é o objetivo da Política Nacional de Promoção da Saúde. b. Para Malta et al. (2009), a indução de atividades físicas/práticas corporais reflete o reconhecimento da importância conferida a um modo de viver ativo como fator de proteção à saúde. c. A implantação e o apoio aos programas de atividades físicas vinculados às políticas públicas são uma das metas do Ministério da Saúde, no sentido de promover a saúde e a qualidade de vida da população (BRASIL, 2006), a partir da agenda de compromissos pela saúde, de 2005, do Ministério da Saúde, e pela aprovação da Política Nacional de Promoção da Saúde, de 2006. d. Verifica-se que a prática de atividade física não é um dos comportamentos que podem contribuir para a qualidade de vida dos indivíduos e/ou coletividades, e, portanto, não age como promotora da saúde desses, sendo assim, não há nenhuma necessidade de ações públicas nesse sentido. e. A atividade física vem sendo crescentemente inserida em programas de promoção de hábitos saudáveis de vida, de prevenção e mesmo de controle de doenças (MITNITSKI et al., 2005 apud KAYSER et al., 2012), considerando que a prática de atividade física regular reduz o risco de mortes prematuras, de conjugar a dimensão instrumental da ação – que busca alcançar determinado propósito – com o sentido da ação – construído por suas implicações simbólicas. Porque sua atuação é limitada ao fenômeno artístico, não havendo nenhuma possibilidade de conexão entre a arte e a realidade. Nesse sentido, a prática artística não traz nenhuma contribuição para o ambiente da saúde, sendo assim é descartada como ação a ser desenvolvida pelas esferas públicas. III - O saldo principal da presente reflexão aponta para a potência da arte na ressignificação dos processos de trabalho em saúde e na direção de sua reconstrução como prática humanizada. Além dos recursos mais tradicionais, pautados na lógica racional – como, por exemplo, capacitações feitas para 'sensibilizar' os trabalhadores quanto à importância de se incorporarem novas atitudes na relação com o usuário –, a arte revela-se recurso capaz de envolver os sujeitos por meio de uma experiência vivida. IV - A humanização defende o restabelecimento da dignidade humana, muitas vezes comprometida nas interações no âmbito da saúde. Uma prática reducionista de cuidado pautada, exclusivamente, pela lógica tecnocientífica e o automatismo resultante de uma certa forma de organização do processo de trabalho seriam fatores a contribuir com a desqualificação das relações entre os sujeitos. Neste contexto, a arte mostra-se potente para ampliar os horizontes de olhares restritos a uma certa ordem e favorecer a restauração de outros canais de percepção do mundo. As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE a) I, II, III e IV estão corretas. b) I e II estão corretas. c) II e III estão corretas. d) III e IV estão corretas. e) I e IV estão corretas.

Em relação aos resultados da pesquisa sobre qualidade de vida e atividade física, apontadas pelo artigo “A Influência da prática de atividade físic...

Em relação aos resultados da pesquisa sobre qualidade de vida e atividade física, apontadas pelo artigo “A Influência da prática de atividade física sobre a qualidade de vida de usuários do SUS”, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO: I - No caso do presente estudo, há evidências de que o investimento no oferecimento de programas de atividade física no SUS não tem nenhuma relação com as condições de vida da população que busca atendimento na atenção primária. II - Considera-se a possibilidade de estruturação desses programas no espaço das UBSF, em perspectiva mais ampla, onde, além da atividade física em si, esses possam ser acompanhados de ações de aconselhamento, intersetorialidade, monitoramento e avaliação, conforme previsto nas Políticas Públicas de Promoção à Saúde. III - As propostas supracitadas induzem à criação de programas comunitários de atividade física em unidades de saúde, com supervisão profissional, que permitem ao usuário a modificação do estilo de vida de sedentário para ativo, o que, de acordo com Kokubun et al. (2007), deve ocorrer por meio do acesso a programas de atividade física de qualidade. IV - A relação complexa entre saúde e seus determinantes, no Brasil, impõe o desafio de encontrar mecanismos para o enfrentamento das Doenças e Agravos Não Transmissíveis (Dant). As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: a. F, V, F, V. b. F, F, V, V. c. V, V, F, F. d. V, F, F, F. e. F, V, V, V.

1. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à relação entre qualidade de vida e atividade física.


a. “Promover a qualidade de vida e reduzir vu...

1. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à relação entre qualidade de vida e atividade física. a. “Promover a qualidade de vida e reduzir vulnerabilidade e riscos à saúde relacionados aos seus determinantes e condicionantes – modos de viver, condições de trabalho, habitação, ambiente, educação, lazer, cultura, acesso a bens e serviços essenciais” – é o objetivo da Política Nacional de Promoção da Saúde. b. Para Malta et al. (2009), a indução de atividades físicas/práticas corporais reflete o reconhecimento da importância conferida a um modo de viver ativo como fator de proteção à saúde. c. A implantação e o apoio aos programas de atividades físicas vinculados às políticas públicas são uma das metas do Ministério da Saúde, no sentido de promover a saúde e a qualidade de vida da população (BRASIL, 2006), a partir da agenda de compromissos pela saúde, de 2005, do Ministério da Saúde, e pela aprovação da Política Nacional de Promoção da Saúde, de 2006. d. Verifica-se que a prática de atividade física não é um dos comportamentos que podem contribuir para a qualidade de vida dos indivíduos e/ou coletividades, e, portanto, não age como promotora da saúde desses, sendo assim, não há nenhuma necessidade de ações públicas nesse sentido. e. A atividade física vem sendo crescentemente inserida em programas de promoção de hábitos saudáveis de vida, de prevenção e mesmo de controle de doenças (MITNITSKI et al., 2005 apud KAYSER et al., 2012), considerando que a prática de atividade física regular reduz o risco de mortes prematuras, doenças do coração, acidente vascular cerebral, câncer de cólon, mama e diabetes tipo II.

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