Atividades De Lazer

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Questionário
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Prova - Atividades De Lazer
Super - Educação Física Escolar(2)
Atividades de lazer
Módulo 2
PROVA
		 1. 
	Quando o aluno sai do ambiente padronizado, saindo do seu estado de conforto, e vendo a escola, e as atividades de Educação Física como libertadoras, criando uma autoestima, isso lhe trará a possibilidade de:
		
	Voos mais baixos.
		
	Brincar nos clubes.
		
	Voos mais longos.
		
	Interação exclusivamente com o professor.
		 2. 
	O professor de Educação Física tem um papel importante dentro da educação e tem que minimizar muitas arestas deixada pelo currículo nacional, que acaba privilegiando modalidades específicas. Portanto cabe ao professor observar o que em suas aulas:
		
	Especificidades climáticas, infraestrutura, condição sociocultural, características regionais e étnicas.
		
	O Plano Político Pedagógico da escola e segui-lo à risca.
		
	A vontade do aluno, pois ele é quem vai realizar as atividades, e sobre tudo eles que são nossos patrões.
		
	A condição do aluno para realizar as atividades propostas pelas diretrizes curriculares, integralmente e sem desvios.
		 3. 
	Quando pensamos em diversão pelo movimento, temos que pensar na criança (aluno) que ele só fará aquilo que lhe agradar, lhe der prazer em realizar, devemos sempre pensar em que seja divertido, que a cada aula uma nova surpresa, buscando o lúdico e o retorno:
		
	Dos esportes aquáticos, ginástica, bocha e atletismo.
		
	Dos esportes tradicionais, futebol, handebol e natação.
		
	Das brincadeiras antigas e cantigas.
		
	Das danças e da ginástica artística principalmente.
		 4. 
	Quando o lazer é mediado pelo professor como integração e socialização, esse proporciona:
		
	Envolvimento da criança com atividades pedagógicas, alegria e diversificação.
		
	Uma melhor forma de avaliação nas atividades curriculares.
		
	Envolvimento dos alunos em ambiente de amizade e confraternização, desenvolvendo sua capacidade de livre vontade.
		
	Atividades curriculares flexíveis e avaliativas.
		 5. 
	As atividades educativas não dependem de grandes orçamentos e produções, portanto o profissional de educação deve agregar:
		
	Habilidades pedagógicas e criatividade.
		
	Assumir liderança e construir cofrinhos para arrecadação de moedas entre os alunos.
		
	Ética para comprar materiais para as crianças.
		
	Habilidade em marcenaria para construção de atividades de lazer.
		 6. 
	As atividades alternativas surgiram após um estudo pedagógico para mudar o contexto da Educação Física, trazendo muitas outras alternativas pedagógicas. Algumas abordagens dessa prática são:
		
	Construtivista, crítico socialista, degeladora, afirmativa, multicultural, comunicativa social, crítico cultural.
		
	Construtivista, afirmativa, multifuncional, crítico cultural, crítico socialista, comunicativa social.
		
	Desenvolvimentista, construtivista, psicomotricidade, relacionada a comunidade, psicossocial.
		
	Desenvolvimentista, construtivista, psicomotricidade relacionada à saúde ou saúde renovada, sistêmica, aulas abertas a experiências, crítico superadora, crítico emancipatória, cultural.
		 7. 
	Os jogos cooperativos têm a finalidade de ser trabalhados na escola para diminuir ou acabar com as diferenças. Quem tem a possibilidade de participar nas aulas de jogos cooperativos?
		
	Apenas os alunos que tem agilidade e força.
		
	alunos confiantes, alegres, interessados e bons de prática esportiva, apenas.
		
	Todos a possibilidade de praticarem as atividades, independentemente de sua condição física ou agilidade
		
	Todos os bons de esporte, praticantes assíduos.
		 8. 
	Para atividades de lazer que tragam motivação, o educador deve observar sempre o ambiente em volta da escola que possibilitem uma atividade de diversão. Quais podem ser esses locais diversificados a serem levados os alunos?
		
	Praça, bosque, academias ao ar livre.
		
	Bosques, academias ao ar livre e academias de ginástica
		
	Academias ao ar livre, terrenos baldios e cavernas.
		
	Praça, parque de diversões e mata fechada.
		 9. 
	Os jogos de mesa trazem uma vasta possibilidade no ensino aprendizagem ao aluno na vivência dessas atividades, assinale a alternativa correta no que pode ser trabalhado com o aluno:
		
	Coordenação ocular, noção de temporalidade, aritmética, linguagem e postura.
		
	Coordenação afetiva, linguagem corporal, negatividade e coordenação sensorial.
		
	Estabelecimentos de regras, postura negativa, coordenação afetiva, linguagem corporal.
		
	Coordenação óculo manual, noção de intensidade forte ou fraca, estabelecer regras básicas para se viver em sociedade.
		 10. 
	É importante entender o papel do profissional da escola em relação à criação de atividades de lazer que primem pela:
		
	Construção de brinquedos apenas pelos professores, as crianças brincam somente.
		
	Motivação e diversificação, interagindo com o aluno e criando seus brinquedos e brincadeiras.
		
	Socialização apenas dos adolescentes, pois as crianças requerem apenas a recreação.
		
	Obediência, pois o professor sempre fará os brinquedos e os levará prontos para a escola.