A educação inclusiva no ensino regular

Prévia do material em texto

Pergunta 1 (1 ponto) 
 
Segundo o texto, qual é o objetivo da educação inclusiva? 
 
Pergunta 2 (1 ponto) 
 
O que se espera da escola inclusiva em relação ao processo de ensino e 
aprendizagem? 
 
 
Pergunta 3 (1 ponto) 
 
O que é destacado como um dos objetivos da Política Nacional de Educação 
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, integrante das ações do PNE? 
 
Pergunta 4 (1 ponto) 
 
 Proporcionar um ensino de qualidade apenas para os alunos com necessidades especiais. 
 Promover a exclusão dos alunos com necessidades especiais. 
 Substituir o ensino comum pelo ensino especializado. 
 Reduzir o número de alunos nas salas de aula. 
 Favorecer a interação e a socialização de todos os alunos. 
 
Que adote um modelo tradicional de ensino, sem adaptações para atender às necessidades dos 
estudantes com deficiência. 
 Que ofereça atendimento especializado apenas para estudantes com deficiência física. 
 Que seja homogênea e não considere a diversidade humana. 
 Que promova a segregação de estudantes com necessidades especiais em classes especiais. 
 
Que desenvolva processos de ensino e aprendizagem que atendam todos os alunos, inclusive os com 
deficiência, valorizando a diversidade. 
 Reduzir o número de escolas especiais no país. 
 Promover a inclusão de estudantes com deficiência somente na educação infantil. 
 Fornecer apoio especializado somente para estudantes com deficiência visual. 
 
Orientar os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais de estudantes 
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
 
Incentivar a segregação de estudantes com necessidades especiais em escolas exclusivas. 
 
 
 
 
 
 
Quais são as bases legais da Educação Inclusiva no ensino regular? 
Opções de pergunta 4: x 
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e Declaração de Salamanca. 
 Política Nacional de Educação Inclusiva e Plano Nacional de Educação. 
 Plano Nacional de Educação e Constituição Federal de 1988. 
 Constituição Federal de 1988 e Declaração de Salamanca. 
 Política Nacional de Educação Inclusiva e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
Pergunta 5 (1 ponto) 
 
Segundo a Declaração de Salamanca, toda criança tem direito fundamental à: 
 
 Educação de qualidade 
 Educação adaptada 
 Educação regular 
 Educação inclusiva 
 Educação especializada 
Pergunta 6 (1 ponto) 
 
Qual é o principal objetivo da escola inclusiva, de acordo com o texto? 
 
 Aumentar a eficiência e o custo da educação. 
 Formar apenas os alunos sem necessidades especiais. 
 Formar apenas os alunos sem necessidades especiais 
 Combater atitudes discriminatórias. 
 Substituir as instituições especializadas. 
 
Dividir os alunos em "normais" e "anormais". 
 
Pergunta 7 (1 ponto) 
 
Qual foi o documento promulgado na Conferência Mundial de Educação 
Especial em 1994? 
 
 Plano Nacional de Educação 
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
 Declaração de Salamanca 
 Constituição Federal de 1988 
 
Política Nacional de Educação Inclusiva 
 
Pergunta 8 (1 ponto) 
 
O que é necessário para que a escola atenda adequadamente os alunos com 
necessidades especiais? 
 
 Redução da diversidade dos alunos 
 Aumento do número de alunos nas salas de aula 
 Eliminação dos cursos de formação para professores 
 Manutenção da estrutura fechada da escola 
 
Adaptações curriculares e apoio de professores especialistas 
 
Pergunta 9 (1 ponto) 
 
Qual é um dos principais desafios para o processo de inclusão no sistema 
educacional brasileiro? 
 
 Despreparo dos professores para o atendimento inclusivo 
 Resistência dos alunos com necessidades especiais 
 Limitações das legislações vigentes 
 Falta de recursos financeiros 
 
Falta de profissionais especializados 
 
Pergunta 10 (1 ponto) 
 
De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), qual é a meta relacionada 
à educação inclusiva? 
 
 
Meta 4: Universalizar o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado para a 
população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades 
ou superdotação. 
 Meta 3: Ampliar a oferta de vagas em cursos técnicos profissionalizantes. 
 Meta 5: Estabelecer diretrizes para a formação de professores nas áreas de ciências exatas. 
 Meta 1: Melhorar a infraestrutura das escolas públicas. 
 Meta 2: Aumentar o investimento em pesquisa científica nas universidades.