LINGUA_PORTUGUESA_metodologia

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

LÍNGUA PORTUGUESA: TEORIAS E METODOLOGIAS 
DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA: TEORIAS E METODOLOGIAS 
UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM (UTA) LINGUAGEM 
CARGA HORÁRIA 56 HORAS 
EMENTA: Aspectos gramaticais - acentuação gráfica; crase, pontuação Morfossintaxe - classes de palavras; emprego dos 
pronomes pessoais, de tratamento e relativos Verbo, regência verbal e nominal. Escrita e ampliação de frases; vícios de 
linguagem. Leitura e interpretação de textos: comando de questões, estratégias de leitura. Produção de textos: tipo e gênero 
textual. Características dos textos argumentativos. Dicas básicas de escrita acadêmica. 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 Aulas expositivas disponibilizadas em Roteiros Interativos no Ambiente Virtual de Aprendizagem; 
 Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e alunos-professores via AVA; 
 Realização de debates e explicações via Live; 
 Esclarecimento de dúvidas e realização de discussões, via chat, com o professor da disciplina; 
 Indicação de estudo na Rota de Aprendizagem; 
 Indicação de referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do conhecimento. 
 SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO 
A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta: 
 A leitura dos textos indicados e a interação com os colegas de EAD; 
 Elaboração de atividade para compor o portfólio; 
 Realização de Atividade Pedagógica On-line (APOL); 
 Realização de Estudo de Caso; 
 Uma prova objetiva – no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – realizada no polo de apoio presencial; 
 Uma prova discursiva interdisciplinar – realizada no polo de apoio presencial. 
 
COMPETÊNCIAS 
 Compreender a construção de enunciados (frases/sentenças/períodos) como dependentes de emprego adequado de 
regras ortográficas vigentes. 
 Aprofundar conhecimentos gramaticais referentes a tópicos, como: ortografia e acentuação de palavras, verbos, regência 
nominal e verbal, crase, concordância nominal e verbal, colocação de pronomes, pontuação e vícios de linguagem. 
 Reconhecer a diferença e a importância de emprego das classes gramaticais na construção de enunciados. 
 Compreender e construir frases e períodos simples e compostos, com base na aplicação adequada de classes gramaticais 
e recursos expressivos de linguagem. 
 Compreender e empregar ativamente as características do eixo de leitura para a comunicação. 
 Compreender e construir diferentes textos que circulam pela esfera acadêmica amparados na oralidade e na escrita. 
 
CONHECIMENTOS 
 Conhecer os aspectos gramaticais da Língua Portuguesa. 
 Reconhecer dúvidas frequentes em relação à gramática normativa da Língua Portuguesa 
 
HABILIDADES 
 Refletir sobre a importância do conhecimento gramatical para a comunicação. 
 Saber trabalhar tópicos específicos da Língua Portuguesa, tais como, ortografia e acentuação de palavras, verbos, 
regência nominal e verbal, crase, concordância nominal e verbal, colocação de pronomes, pontuação e vícios de 
linguagem. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: Língua Portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BVP) 
STEIGLEDER, Tania et al. Elementos essenciais e acessórios para análise sintática [livro eletrônico]. Curitiba, InterSaberes, 
2013. (BVP) 
BARBOSA, C. et al Língua Portuguesa: classes gramaticais e o texto narrativo. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BVP) 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
NEVES, Maria Helena Moura. Que gramática estudar na escola? São Paulo: Contexto, 2011. (BVP) 
NEVES, Maria Helena Moura. Texto e Gramática. São Paulo: Contexto, 2006. (BVP) 
GUIMARÃES, Thelma. Língua Portuguesa I. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. (BVP) 
GUIMARÃES, Thelma. Língua Portuguesa III. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015. (BVP) 
PERINI, Mário A. Gramática Descritiva do Português Brasileiro. São Paulo: Ática: 2009. (BVP)