Aula 2 - O circo teatro chegou - 3 bimestre

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Arte
O circo-teatro chegou! 
6º ANO
Aula 2 – 3º Bimestre
A vida circense: organização da atuação profissional;
Circo tradicional e contemporâneo;
Modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional.
Conhecer um pouco mais sobre a organização da atuação profissional do 
artista de circo;
Conhecer o circo tradicional e contemporâneo;
Investigar o modo de criação, produção, divulgação e circulação do circo.
Conteúdo
Objetivos
(EF06AR24) Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional.
Como você imagina que é a vida no circo? 
Como você sabe que o circo ou o circo teatro chegou à sua cidade? 
E a produção de um espetáculo circense ou de circo-teatro? 
Trailer (casa sobre rodas) estacionado próximo a uma lona circense. 
Para começar
Técnica LEMOV: Virem e conversem 
Tempo: 4 minutos	
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/caravan-with-orange-stripes-parked-behind-a-fence-imagem-royalty-free/1409288637?adppopup=true
O circo-teatro chegou!
Devido à sua característica mambembe, o circo está sempre em movimento, viajando e levando suas apresentações para diversas cidades do país e do mundo. Assim, o circo sempre desperta o interesse das pessoas em saber como é a vida circense, sendo inúmeros os casos de pessoas que fugiram com o circo ou que começaram a se interessar pela arte após a passagem do circo por sua cidade. 
Trailer (casa sobre rodas) estacionado próximo a uma lona circense. 
Foco no conteúdo
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/marquee-imagem-royalty-free/140387765?adppopup=true
Vida circense
A vida dos artistas de circo é de muito trabalho, como eles mesmos dizem. Além das apresentações, os artistas ensaiam e treinam atos, números e cenas. Dependendo do tamanho da companhia, o número de tarefas aumenta ainda mais. Nas companhias mais estruturadas, os artistas têm melhor infraestrutura e podem apenas cuidar de seus afazeres artísticos. Em companhias menores, os artistas se dividem entre as funções artísticas e administrativas, de limpeza, de divulgação, de organização e de transporte. 
Foco no conteúdo
As companhias circenses que têm crianças entre os familiares de seus elencos as matriculam nas escolas das cidades onde fazem temporadas ou contratam professores para acompanhar a trupe e cuidar da educação formal delas. Os artistas de circo viajam muito pelo país e pelo mundo, indo de localidade a localidade apresentando seus espetáculos e estabelecendo-se nas cidades pelas temporadas de apresentações.
Foco no conteúdo
Responda: 
Você acha que todos os circos são iguais ou existe mais de um tipo? Quais tipos existem? 
O que diferencia um circo do outro? Quem são os artistas que participam do circo?
Na prática
Técnica Lemov: Todos respondem
Tempo: 5 minutos
É formado por grupos familiares e todos os saberes são transmitidos de geração em geração. Todos os integrantes têm uma função específica, antes, durante e depois do espetáculo. Cada apresentação é resultado de um longo, rigoroso e complexo processo de aprendizado artístico e estético, que envolve montagem, elaboração de figurinos e cenários, ensaios, treinamento físico, divulgação e desmontagem.
Circo tradicional
Foco no conteúdo
https://youtu.be/uxzwgaLT95w 
O vídeo a seguir mostra um pouco do dia a dia dos artistas circenses no tradicional Circo Broadway. 
Foco no conteúdo
Circo contemporâneo
É formado por pessoas de diferentes origens sem nenhum vínculo familiar em que a aprendizagem acontece por meio das escolas de circo. O espetáculo apresenta um tema central que é desenvolvido ao longo de toda a apresentação numa sequência lógica. Esse tipo de circo combina técnicas circenses e teatrais e uma grande quantidade de recursos tecnológicos, juntando atores, ginastas, técnicos e equipes específicas as quais desempenham diferentes tarefas e funções, terminando numa produção de grande qualidade, com alto teor estético. 
Foco no conteúdo
https://youtu.be/ePX-PN-u-5g 
Observe agora um dia no circo contemporâneo Cirque Du Soleil. 
Foco no conteúdo
Independentemente de ser um tradicional ou contemporâneo, as pessoas que trabalham no circo se organizam para fazer o espetáculo acontecer. É necessário realizar pesquisas, ensaios, testes, elaborar maquiagens e figurinos e a trilha sonora do espetáculo... isso tudo faz parte da elaboração, criação e produção do espetáculo. Nesse momento, também se pensa em como será a divulgação, que pode ser feita pelos mais diferentes meios de comunicação, além do fato de o circo chegar à cidade já ser um grande momento!
Foco no conteúdo
Vamos divulgar! 
Nesta atividade, você vau, com o mesmo grupo formado na aula anterior, investigar, criar e apresentar uma ou mais formas de divulgação normalmente utilizadas nos dias de hoje (cartazes, filipetas, faixas, folhetos, banners, “carros de som”, propaganda eletrônica e/ou digital e até esquetes) para os circos já pesquisados. 
Retome a pesquisa feita na aula anterior para ter mais informações sobre o circo que você vai divulgar. 
Aplicando
Metodologias ativas: seminários e aprendizagem em pares e times.
Professor, organize uma data para a entrega e apresentação.
Tempo: 10 minutos
Alguns dados são essenciais e precisam estar presentes no material de divulgação: 
o nome do artista/grupo/coletivo de circo-teatro ou circo;
desenhos, fotos ou imagens, data, horário e endereço das apresentações (hipotéticas), valores dos ingressos etc.; 
pensem na forma mais interessante de atrair o público. 
Aplicando
Metodologias ativas: seminários e aprendizagem em pares e times.
Professor, organize uma data para a entrega e apresentação.
Tempo: 10 minutos
Conhecemos um pouco mais sobre a organização da atuação profissional do artista de circo;
Conhecemos o circo tradicional e contemporâneo;
Investigamos o modo de criação, produção, divulgação e circulação do circo.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 97035
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor – Volume 2. Etapa Ensino Fundamental. São Paulo, 2022. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – 
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/caravan-with-orange-stripes-parked-behind-a-fence-imagem-royalty-free/1409288637?phrase=circo+carros&adppopup=true 
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/marquee-imagem-royalty-free/140387765?phrase=circo+lona&adppopup=true 
Slide 9 – https://youtu.be/uxzwgaLT95w 
Slide 11 – https://youtu.be/ePX-PN-u-5g 
Referências
Material 
Digital