Resposta-questionario-30 Quizz A Caligrafia Como Alavanca do Desenvolvimento da Escrita

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Resposta da tarefa
 
Tarefa respondida em 06/08/2022 às 22:29:59
Nota: 10.0
Tentativas utilizadas: 2
 
Turma: turma 52
Unidade: A Caligrafia Como Alvanca do Desenvolvimento da Escrita
Cursista: FERNANDO AMANCIO DE LIMA
Questões
Que aspectos devem ser considerados, antes da criança começar a escrever?
Se a criança segura no instrumento de escrita com força e se senta direita na cadeira.
Se a criança posiciona o papel de lado e segura no instrumento da escrita com destreza e
eficácia.
Se a criança segura no instrumento de escrita com destreza e eficácia, posiciona o papel
corretamente e se senta inclinada para a frente.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: C
Quais destas estratégias não é especialmente recomendadas para alunos com dificuldades na escrita?
Focar-se apenas nas letras mais fáceis, treinando-as em diversos estilos de
caligrafia e, só depois, complexificar para letras mais complexas.
Organizar a turma de modo a dar apoio individual e feedback contínuo.
Coordenar a sua prática com os pais ou outros profissionais, por exemplo ao
nível da terapia ocupacional ou da motricidade fina.
Considerar a utilização de programas informáticos ou plataformas que apoiem
a escrita dos alunos.
Gabarito: A
Qual destas estratégias não faz parte das estratégias para promover a motivação para
a escrita?
Escrever frequentemente, mostrando entusiasmo em escrever e em ensinar a
escrever.
Providenciar apoio constante durante todas as etapas da escrita.
Ajudar os alunos a criarem objetivos claros, desafiantes e realistas para si
próprios.
Promover a escrita de temas significativos e que motivem os alunos.
Gabarito: B
Quais destas razões explicam a influência da caligrafia na qualidade textual?
A automatização da escrita permite que a criança transcreve mais rapidamente os seus
pensamentos.
A automatização da escrita liberta recursos cognitivos que podem ser utilizados para fazer
outras coisas que melhoram a qualidade do texto, como melhorar a coerência textual.
Automatizar a caligrafia facilita a recursividade e a interação entre os vários processos da
escrita, o que se reflete na qualidade do texto
Todas as opções anteriores
Gabarito: D
Qual destas razões não explica porque é que a automatização da caligrafia é importante?
A automatização da escrita permite que o aluno dedique a sua atenção apenas à caligrafia.
A automatização da caligrafia liberta a atenção e esforço, permitindo que outros processos
cognitivos possam ocorrer durante a caligrafia.
A automatização da caligrafia permite que as palavras possam ser escritas mais rápido.
A automatização da caligrafia permite melhorar a qualidade do desempenho e dos textos
produzidos.
Gabarito: A
O que é a caligrafia?
O desenho das letras, isto é, gestos que deixam marcas num papel.
Um gesto motor que integra o conhecimento de convenções da escrita para expressar uma
mensagem linguística.
O uso de um conjunto limitado de sinais gráficos convencionais para expressar uma
mensagem visual e figurativa.
Uma competência mecânica.
Gabarito: B
Selecione a opção certa relativamente ao uso de teclados na escrita:
O uso de teclado é melhor do que a escrita à mão, pois aumenta a motivação
e atenção dos alunos.
Os uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, contudo os alunos
escrevem mais rápido recorrendo a um teclado.
O uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, o que sugere que os
alunos devem poder desenvolver competências associadas aos dois tipos de
escrita.
A escrita à mão é melhor do que o uso do teclado uma vez que não promove
o planeamento nem a qualidade textual.
Gabarito: C
De que modo é que a escrita promove a leitura?
A escrita à mão favorece o vocabulário, o conhecimento do alfabeto e a escrita de palavras.
A escrita à mão promove o interesse pela leitura e pela escrita.
A escrita à mão favorece o conhecimento das letras
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D
Quais destas atividades são recomendadas para treinar a identificação das letras?
Copiar, tracejar e escrever uma letra de memória, bem como integrá-la em palavras
escolhidas pelo professor.
Cantar o alfabeto apontando para cada letra, nomear uma letra mostrada pelo professor e
identificar a letra anterior e posterior, no alfabeto, à letra indicada.
Preencher espaços em branco numa frase, recorrendo a palavras de uma lista e, em seguida,
copiar a frase completa.
Escrever um conjunto de palavras que rimem.
Gabarito: B
Quais destas atividades são recomendadas para treinar a cópia e escrita de palavras,
frases e textos?
Copiar palavras de diferentes cores e organizá-las por cores
Escrever palavras começadas por uma mesma letra
Escrever sobre tópicos que os motivem
Todas as opções anteriores
Gabarito: D