Gestão educacional apol untr

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Gestão Educacional
Leia o trecho de texto: 
“A gestão democrática na escola se apresenta como elemento de contra-hegemonia em face da implantação direta e acrítica dos princípios e métodos da administração geral na gestão e organização escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 97.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que indica um pressuposto fundamental para a efetivação da gestão democrático-participativa na escola: 
Nota: 10.0
	
	A
	Alunos com profundo conhecimento histórico e social, capazes de fazer a crítica a atual sociedade.
	
	B
	Professores bem formados, capazes de implementar uma pedagogia histórica e crítica, formando alunos participativos e com força de argumentação.
	
	C
	Equipe de gestão capacitada para propor e coordenar processos de formação política de professores, pais e alunos.
	
	D
	Mantenedora aberta para permitir que cada escola se organize de acordo com a realidade local, atendendo as demandas culturais próprias.
	
	E
	Sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Sintetizando, podemos afirmar que a democracia participativa pressupõe uma sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas” (livro-base, p. 96).
Questão 2/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“A palavra concepção nos remete a uma ação, produção, criação e teorias. Por isso, as concepções da gestão escolar nada mais é do que teorias que abrangem a gestão escolar, cada qual com seu viés, abordagem e prática.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 5.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 02 – Concepções de Gestão Escolar, relacione os conceitos de gestão escolar com suas respectivas características.
1. Gestão escolar técnico científica
2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa)
(   ) Considera como elemento prioritário os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas.
(  ) Baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos.
(  ) Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 - 2
	
	B
	1 – 2 - 1
	
	C
	2 – 1 - 1
	
	D
	2 – 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “A primeira concepção é a técnico-científica, que segundo Libâneo (2017, p. 102-103) ‘baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos, visando à racionalização do trabalho e à eficiência dos serviços escolares’. (...A) concepção é a autogestionária baseia-se na responsabilidade coletiva, ausência de direção centralizada e acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. (...) A terceira concepção é a interpretativa, que considera como elemento prioritário “os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas. (...) Por fim, temos a concepção democrático-participativa, que ‘baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe’.” (Texto-base, Rota 4, p. 5;6)
	
	E
	2 – 2 - 1
Questão 3/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] a democracia é uma forma de vida em que ocorre de maneira transitória na sociedade, estando inteiramente ligada na consciência dos sujeitos, pois os fazem refletir por meios de debates os problemas existentes aos seus comportamentos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021. Texto da Rota de Aprendizagem, p. 7.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 03 – Gestão Escolar Democrática de Gestão Educacional sobre o conceito de gestão escolar democrática, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	É uma gestão marcada pela transparência, pela condução de um líder principal e participação balizada pela hierarquia.
	
	B
	Tem uma liderança forte, baseada numa personalidade de destaque, pessoa importante na comunidade local.
	
	C
	É uma gestão que atua de forma efetiva nos procedimentos pedagógicos e em menor escala nos processos administrativos.
	
	D
	É uma gestão ancorada na horizontalidade das relações, da vivência e convivência entre os sujeitos, que supera o autoritarismo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentários: “[...] gestão escolar democrática (é marcada por): ‘transparência e impessoalidade, autonomia e participação, liderança e trabalho coletivo, representatividade e competência’. [...] a gestão escolar democrática precisa ser entendida como um princípio que orienta os processos e os procedimentos administrativos e pedagógicos da escola, como também os órgãos do sistema educativo. Acima de tudo, ela é um instrumento de luta para uma cidadania plena, já que defende a horizontalização das relações, da vivência e convivência entre os sujeitos com o objetivo de superar o autoritarismo no ambiente escolar, na comunidade envolvente e na legislação que a garante.” (Texto-base, Rota 4, p. 8).
	
	E
	É marcada pela liberdade de expressão, de ideias, de atitudes, mas com deliberação centrada na liderança que representa toda a escola.
Questão 4/10 - Gestão Educacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“O modelo de GQT é originário da administração japonesa e tem o foco na participação dos colaboradores, resultando em altos índices de produtividade e de eficiência nas tarefas propostas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 79.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que apresenta as características da aplicação do modelo GQT na escola: 
	
	A
	A GQT é construída pelas instâncias decisórias da mantenedora e depois é aplicado na escola.
	
	B
	A GQT é aplicada pelo princípio da gestão colegiada, não havendo cargos de chefias em nenhuma instância da escola.
	
	
	Na GQT, os estudantes participam da gestão escolar de igual maneira que os professores, a equipe pedagógica, direção e comunidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Na GQT predominam os princípios tecnicistas, porém com vieses democráticos, que possibilitam a todos da comunidade escolar expressar suas opiniões.
	
	E
	A GQT conta com a participação de todos os setores do sistema unificado de informações e é implantada na escola pelo ciclo: planejamento, execução, verificação, ação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Esse sistema administrativo na escola solicita a participação de todos os setores que constituem o sistema unificado de informações [...] no momento de sua implantação, a gerência pelo ciclo PDCA – Plan (planejamento), do (execução), check (verificação), act (ação) [...]” (livro-base, p. 78).
Questão 5/10 - Gestão Educacional
Atente para a citação
“[...] a sociedade atual está demandando mais do que esses elementos, e será que os profissionais dentro da escola estão preparados para novas exigências? Será que não está se formando um novo perfil generalista que pode realizar qualquer tipo de função?”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A.  Rota de Aprendizagem da Aula 5. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021. p.05. 
 As mudanças sociais e tecnológicas implicam novas concepções no campo da educação. A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 05, Tema 3 – Limites na práxis escolar de Gestão Educacional, assinale a alternativa que aponta os aspectos educacionais afetados pelas constantes e recentes mudanças da sociedade e que exigem reflexões constantes sobre eles.
Nota: 10.0
	
	A
	A atuação dos agentes administrativos e a assiduidade no trabalho.
	
	B
	Relacionamentos interpessoais entre docentes no ambiente de trabalho.
	
	C
	Formas de organização dos conselhos de classe.
	
	D
	O papel do professor, as formas de ensinar e atitudes e formas de aprender do aluno.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “Podemos citar primeiramente em visão global que constantes mudanças na sociedade são limites que se refletem na educação, como avanço da ciência e da tecnologia, bombardeamento de informações, valorização e desvalorização da economia, alterações políticas sociais e até a pandemia que nos assola. Essas consequências trazem reflexos diretos no contexto escolar, pois influenciam as concepções adotadas pela escola, no papel do professor, na metodologia, no currículo e principalmente no papel do aluno e exigem diferentes posturas e atitudes em relação à forma de aprender e de ensinar” (Texto-base, Rota 5, p. 5).
	
	E
	Formas de organização das festas e eventos escolares.
Questão 6/10 - Gestão Educacional
Leia o texto a seguir: 
Muito se fala na gestão escolar democrática que demanda participação efetiva de todos os envolvidos com a escola, mas as dificuldades para se concretizar essa participação são enormes.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente quem deve participar do processo educacional em uma comunidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Os alunos, pois eles devem ser os maiores interessados nas melhorias que a gestão democrática pode oferecer.
	
	B
	Os pais dos alunos, pois eles precisam ser reaproximados da escola.
	
	C
	Toda a comunidade, homens e mulheres, independente de idade, pois contempla aprendizagem e educação como direito de todos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O conceito ampliado de educação enfatiza que o processo educacional deve ser estendido a toda a comunidade, homens e mulheres, independentemente de idade, pois contempla aprendizagem e educação como direito de todos” (livro-base, p. 126).
	
	D
	As mães dos alunos, pois estão sempre presentes nas escolas.  
	
	E
	A equipe administrativa da escola, pois estão por dentro de todos os processos da escola. 
Questão 7/10 - Gestão Educacional
Leia a citação a seguir:
“Os colegiados são instituídos nas escolas como resultados das discussões e implementações dessa forma de gestão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 133.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre o papel político do colegiado na gestão democrática escolar, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	É considerado um órgão individualista, técnico, pedagógico e financeiro.
	
	B
	Representa um órgão formado por alunos da própria escola.
	
	C
	Trata-se de um órgão de análise de problemas da escola. 
	
	D
	Representa a superação da prática do individualismo e do grupismo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O colegiado é um órgão de decisões e de análise dos problemas da escola. É a superação da prática do individualismo e do grupismo [...]” (livro-base, p. 134).
	
	E
	Refere-se ao órgão formado pelo diretor e professores da escola para resolver problemas administrativos.
Questão 8/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“Ao negar questões e princípios educacionais de extrema relevância [...] percebemos uma correspondência [da GQT] com os princípios da escola tecnicista [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 87.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que aponta uma característica antidemocrática da concepção da GQT em relação ao trabalho do professor: 
Nota: 10.0
	
	A
	A não participação do professor nos conselhos de classe.
	
	B
	A não participação do professor na elaboração de material didático. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Outro fator questionável é a não participação do professor na elaboração de material didático, tendo que seguir, na íntegra, as instruções dos manuais na ação docente” (livro-base, p. 85).
	
	C
	O impedimento do contato direto dos professores com os pais dos alunos.
	
	D
	A burocracia extrema para acessar equipamentos e recursos didáticos no âmbito da escola.
	
	E
	A falta de formação continuada para o bom desempenho do papel docente.
Questão 9/10 - Gestão Educacional
Leia a citação a seguir: 
“Entre os órgãos colegiados que têm se instituído nas escolas, destacam-se o conselho escolar, conselho de classe [...]. Nesses órgãos prevalece a participação representativa dos diferentes segmentos da escola, sendo os representantes indicados ou eleitos para esse fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 137.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre o conselho de classe e o conselho escolar, enumere, na ordem sequencial, cada um dos referidos conselhos às suas respectivas características: 
1. Conselho de Classe.
2. Conselho Escolar. 
(  ) Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola.
(  ) É uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica.
(  ) Esse conselho envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola.
( ) Nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões especificas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos.
 
Agora, marque a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2 – 1
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2
	
	C
	2 – 1 – 1 – 2
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2, de acordo com o livro-base. “[Conselho de classe: 1] Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola [...]. [...] é uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica e de encaminhamentos e decisões mais acertadas na busca de alternativas adequadas ao desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. [Conselho Escolar - 2] O conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos. Para tanto, desempenha funções normativas, deliberativas,e de fiscalização das ações globais da escola [...] são espaços democráticos, uma vez que possibilitam a participação de pessoas diferenciadas entre si; nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões especificas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola” (livro-base, p. 138-141).
Questão 10/10 - Gestão Educacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A garantia das dimensões da qualidade acontece com a prática do controle, eliminando-se as causas de possíveis desvios, o que é exercido por todas as pessoas da organização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 84.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, para a gestão da qualidade total na gestão escolar, a qualidade é realizada em três dimensões. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona quais são elas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Controle do processo, inspeção e garantia de qualidade.
	
	B
	Inspeção, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[Para a gestão da qualidade total na escola] a qualidade é realizada em três dimensões: inspeção, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos” (livro-base, p. 81,82).
	
	C
	Garantia de qualidade, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos.
	
	D
	Garantia de qualidade, controle do processo e inspeção.
	
	E
	Controle, percepção e avaliação da qualidade.