Avaliação disciplina on-line

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22/08/2023, 14:28 Avaliação disciplina on-line
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GABARITO | Avaliação disciplina on-line (Cod.:883633)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 68269979
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O sistema límbico é uma unidade corporal que tem relação com as emoções. Esse sistema é 
composto por diversas partes. Sobre as partes que fazem parte do sistema límbico, analise as opções a 
seguir:
I- Amígdala.
II- Coração.
III- Corpo mamilar.
IV- Núcleo septal.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II e III estão corretas.
B As opções I, III e IV estão corretas.
C Somente a opção IV está correta.
D Somente a opção II está correta.
Para o psicólogo e professor Daniel Goleman, a emoção é um sentimento que está relacionado a 
pensamentos distintos, estados psicológicos e biológicos e uma série de tendências para agir. Diante 
do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta emoções básicas:
A Culpa; alegria; mágoa; remorso; arrependimento; ingratidão e sabedoria.
B Ira; alegria; tristeza; medo; prazer; amor; surpresa; nojo e vergonha.
C Humilhação; confiança; amnésia; repulsa; afinidade; paixão e aversão.
D Ira; tristeza; espanto; satisfação; euforia; repugnância; medo; coragem e preguiça.
É comum relacionar os sentimentos e emoções com o coração. Isso acontece porque a cultura 
popular consagra essa relação em suas mais variadas formas artísticas, como através de músicas, 
literatura, novelas, entre outros. Sabe-se que o ser humano possui o chamado sistema límbico. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição do sistema límbico:
A O sistema límbico está relacionado às funções hepáticas que liberam no organismo hormônios
que causam as emoções.
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B O sistema límbico está relacionado às funções cardíacas associadas às emoções.
C O sistema límbico está relacionado às estruturas cerebrais, cujas bases neurais estão associadas
às emoções.
D O sistema límbico está relacionado ao mal funcionamento do cerebelo.
Não somente de ideias vive uma pessoa. As emoções são parte significativa do que é ser 
humano. E muito do sucesso obtido nos mais diversos âmbitos (pessoal, profissional, estudantil, entre 
outros) se deve à conseguir lidar com essas emoções. Diante do exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Com treinamento mental constante, é possível dominar completamente as emoções, a partir do 
momento que surgem até seu desfecho.
( ) Quando somos repentinamente afetados por uma emoção, não conseguimos antever o que pode 
acontecer, reduzindo assim nosso poderio sobre ela.
( ) O autoconhecimento, a percepção e o entendimento das próprias emoções, ânimos e ponderações 
são qualidades que definem as pessoas que possuem a intrínseca inteligência emocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B V - F - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. Além 
disso, é importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e emoções que 
correspondem a essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os itens, utilizando o código 
a seguir:
I- Ira.
II- Tristeza.
III- Medo.
( ) Desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo.
( ) Consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor.
( ) Exasperação, indignação, vexame, acrimônia, animosidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B I - III - II.
C II - III - I.
D III - I - II.
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A inteligência emocional está relacionada à capacidade humana de realizar a gestão das 
emoções, ou seja, adaptar-se às circunstâncias que emergem no cotidiano. Razão e emoção devem 
caminhar juntas para que haja evolução na capacidade de manejar as emoções de modo eficiente. No 
entanto, o que aconteceria se o indivíduo abrisse mão da regulação da razão e se guiasse apenas pelos 
impulsos emocionais? Diante da provocação apresentada, assinale a alternativa CORRETA que 
expressa exemplos de desregramento emocional:
A Aumento da autoestima; baixa concentração nas atividades laborais; perda da capacidade de
julgar; dificuldade de se inserir em ambientes formais e de trabalho.
B Baixa motivação para viver; enriquecimento ilícito; perda da capacidade de julgar; adesão a jogos
de azar; risco de cometer suicídio; aumento da capacidade de inserção no mercado de trabalho.
C
Término de relacionamentos afetivos; prejuízos financeiros; contágios de doenças; desistência de
sonhos ou objetivos; dificuldades para conseguir se inserir no ambiente de trabalho ou manter-se
nele.
D Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde física e psíquica; aumento da capacidade de julgar;
dificuldade de socializar e de conviver com outras pessoas.
Existem pessoas que não conseguem se ajustar adequadamente as suas emoções. Com isso, elas 
passam o tempo todo sendo controladas pelo que sentem. O fato de se entregar às emoções sem tentar 
tomar as rédeas da situação gera grandes chances de a pessoa acabar em ruínas. Sobre as maneiras de 
se desenvolver competências pessoais, analise as sentenças a seguir:
I- Erros não podem ser aceitos, já que causam um retrocesso no desenvolvimento de competências.
II- Faça o máximo possível para consertar as complicações que seus erros causaram.
III- Procure ampliar seu campo de visão. 
IV- Focalize somente nos problemas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A inteligência emocional pode ser proveitosa para o crescimento pessoal ou intelectual de uma 
pessoa. No entanto, para isso acontecer é necessário um trabalho sobre si. Diante do exposto, assinale 
a alternativa CORRETA que apresenta as atividades necessárias para o desenvolvimento da 
competência emocional:
A Compreenda os seus defeitos. Julgue as pessoas que estão ao seu lado. Faça exercícios físicos e
mostre que você é autossuficiente.
B Tenha paciência para lidar com as pessoas. Aproveite ao máximo o seu dia. Não durma
regularmente. Tenha assiduidade em todo os seus compromissos. Confiança em si mesmo.
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C
Comande seus impulsos em vez de permitir que eles comandem você. Produza, suscite motivação
para si mesmo. Levante-se. Persevere. Siga adiante. Pratique a empatia e tente transformar
positivamente o ambiente em que está.
D Faça exercícios físicos. Tenha uma alimentação saudável. Acredita no poder da mente. Faça boas
escolhas e se esforce ao máximo para ser uma boa pessoa.
Goleman propõe cinco aptidões que é necessário que as pessoas desenvolvam para ter domínio 
sobre as emoções e desempenhar sua competência emocional. Diante do exposto, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta o conceito da aptidão conhecer suas próprias emoções:
A É a capacidade de colocar as emoções em prol de uma meta.
B É a capacidade de não julgar e de compreender as emoções do outro.
C É a capacidade de confortar-se, de livrar das emoções negativas que incapacitam as pessoas
frente às situações.
D É a capacidade de identificar e controlar os sentimentos no momento em que ocorrem.
As pesquisas sobre competências emocionais surgiram a partir dos estudos sobre Inteligências 
Múltiplas. O próprio termo "Inteligência Emocional" foi utilizado pela primeira vez somente em 
1990. Até então, o que se enfatizava era a supremacia da inteligência cognitiva. Sobre o significado 
de 'supremacia da inteligência cognitiva', assinale a alternativa CORRETA:
A
Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas
esferas emocionais, que envolvia a relação intrapessoal, a capacidade de lidar com o próximo ede comandar os impulsos.
B
Foi o período no qual se valorizava a ideia de que a inteligência e o comportamento eram
totalmente desconectados um do outro, sem influência mútua, e no qual a inteligência era o único
valor tido como importante.
C Foi o período no qual não se buscava conhecimento científico sobre os tipos de inteligência, mas
se criavam explicações de cunho metafórico para as síndromes emocionais.
D Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas
esferas intelectuais, que envolvia lógica, razão, habilidades de memorizar e analisar proposições.
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