Semana 4 - Design 10

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Fazer teste: Semana 4 - Atividade Avaliativa 
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3. A cada tentativa, as perguntas e alternativas são embaralhadas
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PERGUNTA 1
I. 
II. 
“As pessoas aprendem de maneira diferente em tempos de
convergência digital. O significado de “conhecer” mudou, pois, em vez
de ser capaz de lembrar e repetir informações, é mais importante ser
competente na busca e utilização destas. Hoje se encontram padrões
distintos de aprendizagem, que prometem afetar profundamente as
instituições educacionais. São vários os termos para tratar da nova
geração de aprendentes. No caso do Brasil, trata ‑se de quem nasceu
depois de 1988 e cresceu em um contexto em que as tecnologias
digitais se tornaram parte do cotidiano, alterando a maneira como
pensam, interagem e aprendem.” 
GUIMARÃES, L. S. R. O aluno e a sala de aula virtual. In: LITTO, F.;
FORMIGA, M. Educação a distância: o estado da arte. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2012. v. 2. p. 126-133. p. 128. 
Com relação aos novos paradigmas da aprendizagem estabelecidos
com base na convergência digital, analise as afirmativas a seguir. 
Existe a necessidade de se estabelecer um único critério para
selecionar as informações, em virtude de sua relevância e do
imenso volume de dados disponíveis. 
A aprendizagem deve seguir um processo individual, a fim de
que o “eu” se sobressaia frente aos interesses comuns,
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
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a.
b.
c.
d.
e.
III. 
IV. 
facilitando a construção do conhecimento. 
O aprendiz tem um papel de centralidade em seu próprio
processo de aprendizagem, não devendo ser tido como um
receptor passivo da informação.
Em face desse novo paradigma, a aprendizagem deve ser
orientada por ações cada vez mais personalizadas, que foquem
nas necessidades individuais e possibilitem um trabalho cada
vez mais específico. 
Está correto o que se afirma em:
I, II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Ao mesmo tempo que a facilidade de acesso às
informações é benéfica, ela pode trazer transtornos e
causar graves problemas relacionados à memória e à
atenção. Já vemos reflexos disso na sociedade e nas
escolas ao observar o aumento de transtornos e déficits de
atenção em crianças cada vez mais jovens. Um dos
distúrbios é a transitoriedade.
Sobre a transitoriedade, assinale a alternativa correta.
Refere-se a uma quebra entre a atenção e a memória.
É uma forma distorcida de recordar as informações passadas. 
É o enfraquecimento da memória com o passar do tempo.
Tem sua raiz na falta de concentração em coisas cotidianas.
É representada pela confusão entre a fantasia e a realidade.
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PERGUNTA 3
Os pesquisadores e educadores têm como grande preocupação
a prática pedagógica, nos seus diversos enfoques. Nesse
sentido, cabe-lhes investigar de modo contínuo o ato educativo,
assumindo suas muitas faces Se por um lado educa se para a
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a.
b.
c.
d.
e.
I. 
II. 
assumindo suas muitas faces. Se por um lado educa-se para a
subjetivação, por outro também se educa para a socialização.
Busca dar autonomia aos estudantes, ao mesmo tempo que
precisa atentar-se para as necessidades individuais. Nessa
perspectiva, as teorias modernas e pós-modernas buscam
explicar o fenômeno educativo, com características diversas,
passando de abordagens tradicionais às mais avançadas.
LIBÂNEO, J. C. As teorias pedagógicas modernas revisitadas pelo
debate contemporâneo na educação. In: LIBÂNEO, J. C.; SANTOS, A.
Educação na era do conhecimento em rede e
transdisciplinaridade. São Paulo: Alínea, 2005.
Avalie as afirmativas a seguir e relacione-as às teorias
modernas ou pós-modernas.
 
Teoria moderna.
Teoria pós-moderna.
1. O enfoque está nas tecnologias da comunicação e
informação, bem como na ampliação e no alcance da
informação.
2. Tem acentuado o poder da razão, da cientificidade, da
tecnologia, levando as pessoas a pensarem de modo
autônomo e objetivo.
3. Alteração nos modelos de conhecimento, não separando
sujeito do objeto, não se acredita no absolutismo da ciência.
4. Todos os seres humanos possuem natureza básica,
portanto, possuem direitos universais.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois
grupos de informação.
I-2, II-1, I-4, II-3
 I-3, II-2, I-4, II-3
I-2, II-1, I-3, II-4
 I-1, II-2, I-3, II-4
I-1, II-3, I-2, II-4
PERGUNTA 4
O cenário da educação mudou muito ao longo dos anos.
Muito se fala sobre o aprendizado ininterrupto ao longo da
vida em contraponto ao aprendizado que era considerado
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a.
b.
c.
d.
e.
finalizado após anos formais na escola. Sendo assim,
novas nomenclaturas se fazem mais adequadas para
ampliar nossa visão.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a
denominação que pode ser dada ao aluno. 
Ouvinte.
Aprendente.
Discípulo.
Estudante.
Aprendiz.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
O advento das tecnologias da informação e comunicação (TICs), em
meados do século XX, trouxe consigo mudanças significativas em
todos os segmentos da sociedade, inclusive, é possível perceber o
domínio das TICs entre as gerações: aqueles que nasceram inseridos
no contexto digital. Oblinger (2005), citado por Guimarães (2012),
realizou pesquisas com enfoque em alunos da Educação Superior nos
Estados Unidos, no qual ele destaca características dos nativos digitais
e a relação deles com as TICs.
GUIMARÃES, L. S. R. O aluno e a sala de aula virtual. In: LITTO, F.
M.; FORMIGA, M. (org.). Educação a distância: o estado da arte. 2.
ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. 
Frente ao exposto, avalie as alternativas a seguir.
I. Os nativos digitais são digitalmente alfabetizados.
II. Os nativos digitais são orientados para resultados.
III. Os nativos digitais são experimentadores.
IV. Os nativos digitais são antissociais.
Está correto o que se afirma em:
I, II, III e IV.
I, apenas.
I, II e III, apenas.
 III e IV, apenas.
II, apenas.
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