execucoes penais Av1

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1. Pergunta 1 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Fatos como lesões prematuras da infância na relação com os pais, pertencer a uma determinada 
camada da população, trabalhar em uma determinada profissão, refletem-se inclusive nas alterações 
corporais: determinando que o seu objeto de investigação, ‘o corpo como fonte da criminalidade’, 
está contaminado por diversos fatores não-corporais, que excluem um resultado puro da 
investigação.” 
Fonte: HASSEMER, W. Introdução aos fundamentos do Direito Penal. Trad. Pablo Rodrigo Aflen 
da Silva. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris, 2005. p. 63. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas do Direito Penal, podemos 
afirmar que a escola positiva ou antropológica: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sustentava que existem indivíduos que já nascem predispostos ao crime, porém, isso poderia ser 
controlado caso a ele fossem impostas medidas de segurança. 
2. 
Correta: 
Acreditava que alguns homens poderiam ser naturalmente predispostos para o crime e buscava 
demonstrar que as tendências criminosas do indivíduo começavam a se revelar desde a infância. 
Resposta correta 
3. 
Afirmava que a base da punição era o castigo, ou seja, a pena servia para castigar aqueles que 
cometessem crimes, pois assim eles poderiam mudar de atitude. 
4. 
Afirmava que o homem tinha o livre arbítrio, por isso tinha capacidade de determinar-se perante a 
situação e escolher cometer ou não crimes. 
5. 
Instituída por Lombroso, a escola antropológica acreditava que poderia modificar as tendências 
criminosas naturais dos indivíduos através da aplicação da prisão por longo tempo. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“As Escolas Clássica e Positiva foram as únicas correntes do pensamento criminal que, em sua 
época, assumiram posições extremadas e bem diferentes filosoficamente. Depois delas apareceram 
outras correntes que procuraram conciliar seus preceitos. Dentre essas teorias ecléticas ou 
intermediárias, reuniram-se penalistas orientados por novas ideias, mas sem romper definitivamente 
com as orientações clássicas ou positivistas.” 
Fonte: PENTEADO FILHO, N. S. Manual esquemático de criminologia. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 
2012, p. 57. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas do direito penal, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Para as escolas críticas ou ecléticas, a pena tem o fim de retribuição jurídica e a defesa social. 
II. Diferente da escola antropológica, as escolas críticas definem que os loucos são, na verdade, 
irresponsáveis e que estes são impassíveis de mudança. 
III. Segundo as escolas ecléticas, a pena não deve considerar apenas o crime, mas também o 
criminoso em espírito e material, levando em conta sua situação físico-psíquica. 
IV. Para as escolas críticas ou ecléticas, o criminoso pode mudar substancialmente sua condição por 
meio do uso de castigos ou recompensas. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e IV. 
2. 
II e III. 
3. 
I e II. 
4. 
Correta: 
I e IV. 
Resposta correta 
5. 
III e IV. 
3. Pergunta 3 
1/1 
O objetivo da pena e de sua execução não é único. Segundo podemos extrair da própria Lei de 
Execução Penal, a execução penal tem, além do objetivo de aplicar a sentença de condenação, a 
recuperação do preso para que ele possa, posteriormente se reintegrar na sociedade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a o Direito das Execuções Penais, 
pode-se afirmar que o objetivo da Lei de Execução penal é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
Dar efetividade às disposições da sentença penal condenatória ou absolutória imprópria e garantir a 
ressocialização do preso. 
Resposta correta 
2. 
Executar a pena de prisão imposta ao réu, desde que seja a condenação em regime fechado ou 
semiaberto. 
3. 
Dar efetividade às disposições da sentença penal condenatória, garantir a ressocialização do preso, 
desde que o crime cometido não seja hediondo. 
4. 
Dar efetividade às disposições da sentença penal condenatória e garantir que o apenado cumpra sua 
pena de maneira correta. 
5. 
Executar a pena de prisão imposta ao réu, desde que a condenação não seja a pena menor que 4 
(quatro) anos. 
4. Pergunta 4 
1/1 
O período da vingança pode ser dividido em três fases, porém, essas fases não são contadas como se 
fossem aplicadas individualmente em períodos específicos: elas se sobrepõem, isto é, ocorreram de 
forma conjunta em algum momento, até que ficou apenas uma que se sobrepôs à seguinte e vice-
versa. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o período da vingança, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. A fase da vingança divina é marcada pelo forte apelo religioso e quem aplicava a pena eram os 
sacerdotes. 
II. A fase da vingança pública é marcada pela organização social e quem aplicava a pena era um 
líder que representava a comunidade. 
III. Na fase da vingança pública a pena era aplicada em secreto e os cidadãos eram proibidos de 
acompanhar a pena de morte do apenado. 
IV. A fase da vingança privada é marcada pela autotutela, e o ofendido ou a família dele é quem se 
vinga do ofensor para resguardar a honra. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e III. 
2. 
I, II e III. 
3. 
Correta: 
I, II e IV. 
Resposta correta 
4. 
 II, III e IV. 
5. 
I, III e IV. 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“quanto mais curto o tempo que decorre entre o delito e a pena, tanto mais estreita e durável no 
espírito humano é a associação dessas duas ideias, delito e pena. […] É, pois, de suma importância a 
proximidade do delito e da pena, se se quiser que nas mentes rudes e incultas o quadro sedutor de um 
delito vantajoso seja imediatamente seguido da ideia associada à pena.” 
Fonte: BECCARIA, C. B. Dos delitos e das penas. 3. ed. Tradução de Lúcia Guidicini e Alessandro 
Berti Contessa. São Paulo: Martins Fontes, 2005. p. 80. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as lições de Beccaria, podemos 
afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A investigação e a instrução penal devem ser rápidas para que a pena seja aplicada bem próxima da 
data de cometimento do delito, consequentemente afastando certos direitos do investigado. 
2. 
Uma pena aplicada rapidamente, perto da data do delito, será justa e útil, ainda que para isso seja 
necessário negar prazo suficiente para que o réu consiga formular sua defesa. 
3. 
Caso a pena demore demais para ser aplicada, o castigo atrelado ao crime será atrasado; assim, a 
decisão do juiz se tornará obscura, ocasionando um aumento da criminalidade. 
4. 
Correta: 
Quanto mais rápida e próxima do delito for a aplicação da pena, mais útil e justa esta será, assim o 
castigo funcionará como freio contra futuros criminosos e dará uma resposta à sociedade. 
Resposta correta 
5. 
Quanto mais rápida, cruel e próxima do delito for a aplicação da pena, mais útil e justa esta será; 
assim, o castigo funcionará como impedimento ao cometimento de outros crimes. 
6. Pergunta 6 
1/1 
A execução de pena pode ocorrer de maneira provisória ou definitiva. Quanto à execução provisória 
da pena, que ocorre sem que haja o trânsito em julgado da sentença penal, só é possível em casos 
específicos, especialmente para que os presos provisórios possam ter direito aos benefícios da 
execução penal. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a execução provisória da pena, 
podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É proibida de ocorrer antes da confirmação ou condenação em segunda instância, ainda que o réu 
tenha estado preso preventivamente durante todo o processo. 
2. 
Pode ocorrer desde que o réu tenha sido condenado à pena privativa de liberdade, o processo tenha 
transitado em julgado para o Ministério Público, a partir da confirmação da condenaçãoem segunda 
instância. 
3. 
Pode ocorrer desde que o réu tenha sido condenado a pena restritiva de direitos ou privativa de 
liberdade e o processo tenha transitado em julgado para o Ministério Público após segunda instância. 
4. 
Correta: 
Pode ocorrer desde que o réu tenha sido condenado à pena privativa de liberdade, o processo tenha 
transitado em julgado para o Ministério Público e que o réu já esteja preso preventivamente. 
Resposta correta 
5. 
É permitida a execução provisória da pena de multa, restritiva de direitos, privativa de liberdade, 
desde que o Ministério Público não tenha recorrido da sentença. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Sob o ângulo processual, a execução consiste em modalidade de tutela jurisdicional, correspondente 
à atuação de órgão do Poder Judiciário, aplicando norma jurídica especificada à satisfação do poder-
dever estatal de punir ou sancionar reconhecido em sentença condenatória penal.” 
Fonte: PITOMBO, S. M. M. Execução penal. Revista dos Tribunais, São Paulo, v. 623, p. 259-260, 
set. 1987. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a lei de execução penal, pode-se 
afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O processo de execução penal se inicia por ordem do ministro da Justiça, que é o detentor, em nome 
do Estado, do jus puniendi, isto é, direito de aplicação de pena. 
2. 
O processo de execução penal de crimes contra a honra se inicia após o requerimento da vítima, do 
seu representante ou do Ministério Público feito ao juiz da execução penal. 
3. 
O processo de execução penal se inicia sem que haja necessidade de requerimento do Ministério 
Público ou da vítima quando se executa pena por crime hediondo. 
4. 
Correta: 
O processo de execução penal se inicia por impulso oficial, sem que haja necessidade de 
requerimento ao juiz pelo ministério público ou quem quer que seja. 
Resposta correta 
5. 
O processo de execução penal opera de maneira igual ao processo de execução civil, sendo 
necessário que o Ministério Público requeira o início da execução. 
8. Pergunta 8 
0/1 
Desde os primórdios, a pena é utilizada. Contudo, ela sofreu algumas variações durante os tempos. 
Os povos ágrafos, ou seja, sem escrita, já tinham regras a serem seguidas e sanções cominadas para o 
caso de descumprimento de algumas delas. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a pena na Antiguidade, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. As regras de convivência dos povos na Antiguidade tinham o objetivo de manter os indivíduos 
unidos, pois essa era a única forma de sobreviverem. 
II. A pena mais grave aplicada na Antiguidade era a de banimento, pois assim o indivíduo perdia a 
proteção do grupo e, consequentemente, ficava à mercê da própria sorte. 
III. Na Antiguidade, o objetivo da pena era a vingança, ou seja, retribuição à ofensa sofrida. 
IV. Durante a Antiguidade existiam penas muito cruéis, como o apedrejamento até a morte, que era 
aplicado a crimes graves, respeitando a proporcionalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, V. 
2. 
V, V, V, F. 
Resposta correta 
3. 
V, V, F, F. 
4. 
V, F, V, F. 
5. 
Incorreta: 
F, F, V, V. 
9. Pergunta 9 
1/1 
O pressuposto para o início da execução é uma sentença penal, que pressupõe um processo que 
respeitou o contraditório e a ampla defesa – que pressupõe, por sua vez, a existência de um crime. 
Assim, podemos perceber que cada ato depende do outro para o andamento correto da marcha 
processual. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a execução penal, ordene os institutos 
estudados a partir da sequência que podem acontecer: 
( ) Execução provisória. 
( ) Trânsito em julgado para as partes. 
( ) Sentença. 
( ) Execução definitiva. 
( ) Processo de conhecimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
3, 4, 2, 5, 1. 
Resposta correta 
2. 
4, 1, 2, 5, 3. 
3. 
3, 5, 1, 4, 2. 
4. 
3, 1, 5, 2, 4. 
5. 
5, 3, 1, 4, 2. 
10. Pergunta 10 
1/1 
No fim da idade moderna e início da idade contemporânea houve um avanço das ciências, do 
pensamento por conta do Iluminismo e com o direito não foi diferente. A partir desse período, 
surgiram diversas escolas que estudavam sistematicamente o direito com o objetivo de se aproximar 
dos ideais do Iluminismo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas do Direito Penal, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. A escola clássica defendia que não era papel dos juízes interpretar ou criar leis e a eles cabia 
apenas aplicá-las. 
II. A escola clássica entendia que, além de ser um castigo, a pena também era um meio de 
retribuição à conduta criminosa do agente. 
III. Para a escola clássica, a privação de liberdade não era uma pena em si mesma. Era, na verdade, 
apenas um meio de manter o condenado custodiado até a execução da pena de morte. 
IV. Segundo a escola clássica, a pena aplicada leva em consideração a pessoa do condenado e não só 
o crime cometido. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, V. 
2. 
V, V, F, V. 
3. 
V, F, F, V. 
4. 
Correta: 
V, V, V, F. 
Resposta correta 
5. 
F, V, F, V. 
1. Pergunta 1 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Fatos como lesões prematuras da infância na relação com os pais, pertencer a uma determinada 
camada da população, trabalhar em uma determinada profissão, refletem-se inclusive nas alterações 
corporais: determinando que o seu objeto de investigação, ‘o corpo como fonte da criminalidade’, 
está contaminado por diversos fatores não-corporais, que excluem um resultado puro da 
investigação.” 
Fonte: HASSEMER, W. Introdução aos fundamentos do Direito Penal. Trad. Pablo Rodrigo Aflen 
da Silva. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris, 2005. p. 63. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas do Direito Penal, podemos 
afirmar que a escola positiva ou antropológica: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sustentava que existem indivíduos que já nascem predispostos ao crime, porém, isso poderia ser 
controlado caso a ele fossem impostas medidas de segurança. 
2. 
Correta: 
Acreditava que alguns homens poderiam ser naturalmente predispostos para o crime e buscava 
demonstrar que as tendências criminosas do indivíduo começavam a se revelar desde a infância. 
Resposta correta 
3. 
Afirmava que a base da punição era o castigo, ou seja, a pena servia para castigar aqueles que 
cometessem crimes, pois assim eles poderiam mudar de atitude. 
4. 
Afirmava que o homem tinha o livre arbítrio, por isso tinha capacidade de determinar-se perante a 
situação e escolher cometer ou não crimes. 
5. 
Instituída por Lombroso, a escola antropológica acreditava que poderia modificar as tendências 
criminosas naturais dos indivíduos através da aplicação da prisão por longo tempo. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“As Escolas Clássica e Positiva foram as únicas correntes do pensamento criminal que, em sua 
época, assumiram posições extremadas e bem diferentes filosoficamente. Depois delas apareceram 
outras correntes que procuraram conciliar seus preceitos. Dentre essas teorias ecléticas ou 
intermediárias, reuniram-se penalistas orientados por novas ideias, mas sem romper definitivamente 
com as orientações clássicas ou positivistas.” 
Fonte: PENTEADO FILHO, N. S. Manual esquemático de criminologia. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 
2012, p. 57. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas do direito penal, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Para as escolas críticas ou ecléticas, a pena tem o fim de retribuição jurídica e a defesa social. 
II. Diferenteda escola antropológica, as escolas críticas definem que os loucos são, na verdade, 
irresponsáveis e que estes são impassíveis de mudança. 
III. Segundo as escolas ecléticas, a pena não deve considerar apenas o crime, mas também o 
criminoso em espírito e material, levando em conta sua situação físico-psíquica. 
IV. Para as escolas críticas ou ecléticas, o criminoso pode mudar substancialmente sua condição por 
meio do uso de castigos ou recompensas. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e IV. 
2. 
II e III. 
3. 
I e II. 
4. 
Correta: 
I e IV. 
Resposta correta 
5. 
III e IV. 
3. Pergunta 3 
1/1 
O objetivo da pena e de sua execução não é único. Segundo podemos extrair da própria Lei de 
Execução Penal, a execução penal tem, além do objetivo de aplicar a sentença de condenação, a 
recuperação do preso para que ele possa, posteriormente se reintegrar na sociedade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a o Direito das Execuções Penais, 
pode-se afirmar que o objetivo da Lei de Execução penal é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
Dar efetividade às disposições da sentença penal condenatória ou absolutória imprópria e garantir a 
ressocialização do preso. 
Resposta correta 
2. 
Executar a pena de prisão imposta ao réu, desde que seja a condenação em regime fechado ou 
semiaberto. 
3. 
Dar efetividade às disposições da sentença penal condenatória, garantir a ressocialização do preso, 
desde que o crime cometido não seja hediondo. 
4. 
Dar efetividade às disposições da sentença penal condenatória e garantir que o apenado cumpra sua 
pena de maneira correta. 
5. 
Executar a pena de prisão imposta ao réu, desde que a condenação não seja a pena menor que 4 
(quatro) anos. 
4. Pergunta 4 
1/1 
O período da vingança pode ser dividido em três fases, porém, essas fases não são contadas como se 
fossem aplicadas individualmente em períodos específicos: elas se sobrepõem, isto é, ocorreram de 
forma conjunta em algum momento, até que ficou apenas uma que se sobrepôs à seguinte e vice-
versa. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o período da vingança, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. A fase da vingança divina é marcada pelo forte apelo religioso e quem aplicava a pena eram os 
sacerdotes. 
II. A fase da vingança pública é marcada pela organização social e quem aplicava a pena era um 
líder que representava a comunidade. 
III. Na fase da vingança pública a pena era aplicada em secreto e os cidadãos eram proibidos de 
acompanhar a pena de morte do apenado. 
IV. A fase da vingança privada é marcada pela autotutela, e o ofendido ou a família dele é quem se 
vinga do ofensor para resguardar a honra. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e III. 
2. 
I, II e III. 
3. 
Correta: 
I, II e IV. 
Resposta correta 
4. 
 II, III e IV. 
5. 
I, III e IV. 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“quanto mais curto o tempo que decorre entre o delito e a pena, tanto mais estreita e durável no 
espírito humano é a associação dessas duas ideias, delito e pena. […] É, pois, de suma importância a 
proximidade do delito e da pena, se se quiser que nas mentes rudes e incultas o quadro sedutor de um 
delito vantajoso seja imediatamente seguido da ideia associada à pena.” 
Fonte: BECCARIA, C. B. Dos delitos e das penas. 3. ed. Tradução de Lúcia Guidicini e Alessandro 
Berti Contessa. São Paulo: Martins Fontes, 2005. p. 80. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as lições de Beccaria, podemos 
afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A investigação e a instrução penal devem ser rápidas para que a pena seja aplicada bem próxima da 
data de cometimento do delito, consequentemente afastando certos direitos do investigado. 
2. 
Uma pena aplicada rapidamente, perto da data do delito, será justa e útil, ainda que para isso seja 
necessário negar prazo suficiente para que o réu consiga formular sua defesa. 
3. 
Caso a pena demore demais para ser aplicada, o castigo atrelado ao crime será atrasado; assim, a 
decisão do juiz se tornará obscura, ocasionando um aumento da criminalidade. 
4. 
Correta: 
Quanto mais rápida e próxima do delito for a aplicação da pena, mais útil e justa esta será, assim o 
castigo funcionará como freio contra futuros criminosos e dará uma resposta à sociedade. 
Resposta correta 
5. 
Quanto mais rápida, cruel e próxima do delito for a aplicação da pena, mais útil e justa esta será; 
assim, o castigo funcionará como impedimento ao cometimento de outros crimes. 
6. Pergunta 6 
1/1 
A execução de pena pode ocorrer de maneira provisória ou definitiva. Quanto à execução provisória 
da pena, que ocorre sem que haja o trânsito em julgado da sentença penal, só é possível em casos 
específicos, especialmente para que os presos provisórios possam ter direito aos benefícios da 
execução penal. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a execução provisória da pena, 
podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É proibida de ocorrer antes da confirmação ou condenação em segunda instância, ainda que o réu 
tenha estado preso preventivamente durante todo o processo. 
2. 
Pode ocorrer desde que o réu tenha sido condenado à pena privativa de liberdade, o processo tenha 
transitado em julgado para o Ministério Público, a partir da confirmação da condenação em segunda 
instância. 
3. 
Pode ocorrer desde que o réu tenha sido condenado a pena restritiva de direitos ou privativa de 
liberdade e o processo tenha transitado em julgado para o Ministério Público após segunda instância. 
4. 
Correta: 
Pode ocorrer desde que o réu tenha sido condenado à pena privativa de liberdade, o processo tenha 
transitado em julgado para o Ministério Público e que o réu já esteja preso preventivamente. 
Resposta correta 
5. 
É permitida a execução provisória da pena de multa, restritiva de direitos, privativa de liberdade, 
desde que o Ministério Público não tenha recorrido da sentença. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Sob o ângulo processual, a execução consiste em modalidade de tutela jurisdicional, correspondente 
à atuação de órgão do Poder Judiciário, aplicando norma jurídica especificada à satisfação do poder-
dever estatal de punir ou sancionar reconhecido em sentença condenatória penal.” 
Fonte: PITOMBO, S. M. M. Execução penal. Revista dos Tribunais, São Paulo, v. 623, p. 259-260, 
set. 1987. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a lei de execução penal, pode-se 
afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O processo de execução penal se inicia por ordem do ministro da Justiça, que é o detentor, em nome 
do Estado, do jus puniendi, isto é, direito de aplicação de pena. 
2. 
O processo de execução penal de crimes contra a honra se inicia após o requerimento da vítima, do 
seu representante ou do Ministério Público feito ao juiz da execução penal. 
3. 
O processo de execução penal se inicia sem que haja necessidade de requerimento do Ministério 
Público ou da vítima quando se executa pena por crime hediondo. 
4. 
Correta: 
O processo de execução penal se inicia por impulso oficial, sem que haja necessidade de 
requerimento ao juiz pelo ministério público ou quem quer que seja. 
Resposta correta 
5. 
O processo de execução penal opera de maneira igual ao processo de execução civil, sendo 
necessário que o Ministério Público requeira o início da execução. 
8. Pergunta 8 
0/1 
Desde os primórdios, a pena é utilizada. Contudo, ela sofreu algumas variações durante os tempos. 
Os povos ágrafos, ou seja, sem escrita, já tinham regras a serem seguidas e sanções cominadas para o 
caso de descumprimento de algumas delas. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a pena na Antiguidade, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V paraa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. As regras de convivência dos povos na Antiguidade tinham o objetivo de manter os indivíduos 
unidos, pois essa era a única forma de sobreviverem. 
II. A pena mais grave aplicada na Antiguidade era a de banimento, pois assim o indivíduo perdia a 
proteção do grupo e, consequentemente, ficava à mercê da própria sorte. 
III. Na Antiguidade, o objetivo da pena era a vingança, ou seja, retribuição à ofensa sofrida. 
IV. Durante a Antiguidade existiam penas muito cruéis, como o apedrejamento até a morte, que era 
aplicado a crimes graves, respeitando a proporcionalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, V. 
2. 
V, V, V, F. 
Resposta correta 
3. 
V, V, F, F. 
4. 
V, F, V, F. 
5. 
Incorreta: 
F, F, V, V. 
9. Pergunta 9 
1/1 
O pressuposto para o início da execução é uma sentença penal, que pressupõe um processo que 
respeitou o contraditório e a ampla defesa – que pressupõe, por sua vez, a existência de um crime. 
Assim, podemos perceber que cada ato depende do outro para o andamento correto da marcha 
processual. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a execução penal, ordene os institutos 
estudados a partir da sequência que podem acontecer: 
( ) Execução provisória. 
( ) Trânsito em julgado para as partes. 
( ) Sentença. 
( ) Execução definitiva. 
( ) Processo de conhecimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
3, 4, 2, 5, 1. 
Resposta correta 
2. 
4, 1, 2, 5, 3. 
3. 
3, 5, 1, 4, 2. 
4. 
3, 1, 5, 2, 4. 
5. 
5, 3, 1, 4, 2. 
10. Pergunta 10 
1/1 
No fim da idade moderna e início da idade contemporânea houve um avanço das ciências, do 
pensamento por conta do Iluminismo e com o direito não foi diferente. A partir desse período, 
surgiram diversas escolas que estudavam sistematicamente o direito com o objetivo de se aproximar 
dos ideais do Iluminismo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas do Direito Penal, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. A escola clássica defendia que não era papel dos juízes interpretar ou criar leis e a eles cabia 
apenas aplicá-las. 
II. A escola clássica entendia que, além de ser um castigo, a pena também era um meio de 
retribuição à conduta criminosa do agente. 
III. Para a escola clássica, a privação de liberdade não era uma pena em si mesma. Era, na verdade, 
apenas um meio de manter o condenado custodiado até a execução da pena de morte. 
IV. Segundo a escola clássica, a pena aplicada leva em consideração a pessoa do condenado e não só 
o crime cometido. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, V. 
2. 
V, V, F, V. 
3. 
V, F, F, V. 
4. 
Correta: 
V, V, V, F. 
Resposta correta 
5. 
F, V, F, V.