PROVA 1 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Iniciado em quarta, 19 jul 2023, 19:16
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 7 set 2023, 22:48
Tempo
empregado
50 dias 3 horas
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Os estudos de Watson (1971) influenciaram Ivan Pavlov (1849-1936), que defendia a aprendizagem ligada ao estímulo–resposta em
termos de condicionamento clássico, que enaltece:
Assinale a alternativa correta.
a. Igualmente os estímulos e consequências
b. Apenas os estímulos
c. Apenas as consequências
d. Mais as consequências do que os estímulos
e. Mais os estímulos do que as consequências
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Mais os estímulos do que as consequências
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 3023 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também  influenciado pelo behaviorismo, cujo defendeu que as
as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências
e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a aprendizagem por meio dessas conexões dependia da lei de
efeito, lei do exercício e lei da prontidão.
Sobre essas três leis destacamos que:
 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo satisfatória se
fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou
uma diminuição na frequência da resposta
 
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou
esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
 
III – A terceira lei que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não
concretização é irritante, se denomina Lei da Prontidão.
 
Selecione a alternativa que corresponde as afirmações corretas.
a. Apenas II e III estão corretas
b. Apenas I
c. Apenas I e III estão corretas
d. Apenas II
e. Todas as afirmativas estão corretas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária
do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a. Comportamentos reflexos ou respondentes
b. Comportamentos voluntários
c. Comportamentos voluntários e repetitivos
d. Comportamentos respondentes e voluntários
e. Comportamentos repetitivos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comportamentos reflexos ou respondentes
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as próprias experiências vividas inteligentemente. Simultaneamente
vivemos, experimentamos e aprendemos.”
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas.
 
PORTANTO.
 
II –  De acordo com a teoria de Bruner, o ensino escolar deve ser voltado para desenvolver a capacidade dos alunos em resolver
problemas cotidianos, lembrando que nesse processo de resolução, experiências são vivenciadas e aprendizagens desencadeadas.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a. As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I
b. As asserções I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira
c. A asserção I é uma preposição verdadeira e a II é uma preposição falsa
d. As asserções I e II são preposições verdadeiras e II não é uma justificativa correta da I
e. As asserções I e II são preposições falsas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-reposta como hábito, que deveria ser
alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela praticam cujo o importante era a contiguidade. Assim Guthrie, se voltou para
quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. Da incompatibilidade e da fadiga apenas
b. O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
c. O do limiar e da incompatibilidade apenas
d. Da fadiga, limiar e compatibilidade
e. Da fadiga e limiar apenas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
Jean Piaget (1980) o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e
objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e
objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana . Há de considerar nesse sentido, que o aprendizado para o estudioso,
acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos. Quais são eles?
 
Assinale a alternativa correta.
a. Assimilação e observação
b. Acomodação e observação
c. Assistência e o de acomodação
d. Assistência e acomodação
e. Assimilação e acomodação
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Assimilação e acomodação
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso,
concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual
o resultante é o aprendizado. Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al  (2009, p. 158) que:
 
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo
cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo
cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências  não concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação prática e
estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo
cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas II, III e IV estão corretas
b. Apenas I e II está correta.
c. Apenas I, II e IV estão corretas
d. Apenas III e IV está correta
e. Apenas a I está correta
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas a I está correta
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com base em Peréz Goméz (2000), as principais teorias da aprendizagem estão embasadas nas teorias comportamentalista, que tem
base no condicionamento de estímulo-resposta. Quais são os principais estudiosos comportamentalistas?
 
Assinale a alternativa correta.
a. Paulo Freire, Emilia Ferreira e Auguste Comte
b. Lev Vygotsky e Jean Piaget
c. Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson
d. Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget
e. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner
Questão 9
Correto
Atingiu0,05 de 0,05
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está
pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de
elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Neste contexto, podemos então considerar com “V” para
verdadeiro e “F” para falso que segundo a  teoria de Jean Piaget:
 
(   ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de repetição e o de acomodação.
 
(   ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento.
 
(   ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim como dar oportunidade ao sujeito como
parte fundamental para esse processo cognitivo acontecer.
 
(   ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação
do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto
que ocorre a aprendizagem humana.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. F, F, V, V
b. F, V, V, F
c. V, V, V, F
d. V, V, V, V
e. F, V, F, F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, F
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo a ideia de que o fator relevante que
influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já conhece. Neste sentido, podemos afirmar que:
 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a
aprendizagem significativa.
 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos
relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para
interagir.
 
III - Se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de maneira acessível e livre.
 
 
 Assinale a alternativa correta.
a. Apenas a I está correta
b. Apenas I e II estão corretas
c. Apenas a III está correta
d. Apenas a II está correta
e. Todas afirmações estão corretas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas afirmações estão corretas
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