BIOMECÂNICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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BIOMECÂNICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
POSSIBILIDADES DE APROXIMAÇÃO.
Sônia Cavalcanti Corrêa
 Professora Doutora em Biodinâmica do Movimento Humano
Professora no curso de Educação Física da Universidade Presbiteriana Mackenzie
Elisabete dos Santos Freire
Professora Mestra em Pedagogia do Movimento Humano
Professora nos cursos de Educação Física das Universidades Presbiteriana Mackenzie e São Judas Tadeu
O artigo se inicia com a introdução onde ele aborda, que a biomecânica sempre foi de interesse do público de alto rendimento, e que até mesmo os alunos universitários e professores não se tem tanto interesse, e que a valorização dos pesquisadores vem procurando pesquisas básicas e considerando a pratica motora fica meio que defasado os professores com os alunos sobre a abordagem desse assunto com os alunos e fica meio sendo um assunto onde fica perdido no meio escolar, e os professores não querem sair da sua zona de conforto pois a parte matemática seria um empecilho para os mesmo e que o interesse tanto do professor ensinar como do aluno entender ficaria mais complicado de se passar o conhecimento sobre a biomecânica o texto aborda também que ao longe desses anos já obtiveram pesquisa de alguns professores sobre a biomecânica nas escolas onde defende como sendo um assunto pedagógico escolar.
A BIOMECÂNICA COMO CONTEUDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Ele fala que a biomecânica e importante para ambos, e que mesmo que não apareça nas PCNs e de supra importância o conteúdo na educação física, e que aborda o assunto na aulas pois sendo de um meio de conhecimento culturais, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças entre outras.
CONTEUDO DE NATUREZA PROCENDIMENTAL E A BIOMECÂNICA.
Ele enfatiza a parte do saber fazer, onde ensinar a fazer a execução de forma correta e que a parte procedimental pois envolve diversidade números e ações ser algoritmos, assim ela coloca em cheque a forma que o aluno vai fazer as práticas de forma correta, assim se livrando de lesões e começa a entender a importância do conhecimento sobre a biomecânica.
CONTEUDOS DE NATUREZA CONCEITUAL E A BIOMECÂNICA 
Ele simplifica a forma de conceito e seus princípios que tem como o sabe sobre pois o ensino na escola determina o conhecimento a ser oferecido, nas aulas de educação física e que o conhecimento da biomecânica tem uma relação direta com a física ou ciência mas nesse entendimento ele determina que a importância que os alunos compreendam a pratica do movimento humano.
CONTEUDOS DE NATUREZA ATITUDINAL E BIOMECÂNICA 
A parte atitudinal e forma de domínio o domínio do assunto pelo professor e que esse conhecimento não tem sido prioridades nos planejamentos dos professores de educação física e que a procura do conhecimento a ser repassada sobre a biomecânica não e prioridades dos professores, com isso o professor faz de qualquer jeito, e os alunos ficam propicio a lesões.
A BIOMECÂNICA COMO FUNDAMNTO PARA A PRATICA PEDAGOGICA DO PROFESSOR.
O artigo coloca como conteúdo principal e que o professor queira primeiro buscar conhecimentos e aplique de forma adequada aos alunos sendo uma forma pedagógica, sendo uma via de mão dupla com os alunos buscando saber até onde os alunos sabem sobre a cultura do movimento corporal e sempre atentar os alunos a melhor forma de praticar os movimentos corretos de acordo com a matéria de biomecânica e importantíssimo para quem sabe até corrigir alguns alunos que dificuldade que o aluno tem, mas infelizmente de acordo com o texto tem professores que não liga muito e que estão acomodado com seu dia a dia pedagógico mostrando o mesmo e o básico e que o comprometimento professor aluno para alguns não e importante. 
E na minha opinião a biomecânica e importante para ambos pois enriquecimento de conhecimento que tem que ser uma base para os alunos.
Resumo de Marcelo de Araújo