Questionario Exercicio 4 Práticas de Ensino de História II O ensino de história em discussão os parâmetros curriculares nacionais FCE

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Práticas de Ensino de História II
O ensino de história em discussão: os parâmetros curriculares nacionais
1. 
Em história, a “transposição didática” consiste em:
Você acertou!
A. 
Transmitir o saber produzido no âmbito universitário e transpô-lo para a escola, da maneira mais adequada e apropriada, por meio da hierarquização dos saberes nas disciplinas escolares, que priorizam um conteúdo definido pelo modelo da História quadripartite.
Resposta correta. A “transposição didática” é o modo de transmissão do saber produzido nas universidades para o âmbito escolar da forma mais adequada possível, mas cuja prioridade ainda é o conteúdo definido pelo modelo tradicional da história quadripartite.
2. 
A escola, como ambiente privilegiado de ensino-aprendizagem, deve ser um local onde o aluno:
Você acertou!
E. 
Seja incentivado a produzir e perceber que o seu saber também é histórico por meio da valorização de suas experiências e do conhecimento elaborado pelo professor e pela comunidade na qual está inserido.
Resposta correta. Conforme as indicações dos PCN para o ensino de história, o professor deve sempre priorizar a abordagem dos temas a partir da realidade local, estabelecendo as devidas relações temporais e espaciais entre o saber histórico e o contexto do aluno.
3. 
Conforme proposto nos PCN, o ensino e a aprendizagem de história que devem ser trabalhados na escola:
Você acertou!
B. 
Aproximam o conhecimento produzido na Universidade (saber histórico) das experiências das pessoas comuns (saber histórico escolar), estabelecendo relações entre o cotidiano das pessoas e os principais conceitos e noções históricas.
Resposta correta. As propostas contidas nos PCN para o ensino de história enfatizam a criatividade, que parte da realidade de alunos e professores, aliada aos materiais didáticos disponíveis, para que seja feita uma leitura do mundo social mais abrangente ou menos restrita aos exemplos dos livros didáticos.
4. 
O ambiente escolar e as trocas de experiência realizadas por meio dele podem proporcionar, no que concerne ao ensino e à aprendizagem de História:
Você acertou!
D. 
A construção da disciplina História como um campo de produção de saber autônomo.
Resposta correta. Segundo os PCN, “[...] a transposição dos métodos de pesquisa da História para o ensino de História propicia situações pedagógicas privilegiadas para o desenvolvimento de capacidades intelectuais autônomas do estudante na leitura de obras humanas, do presente e do passado”.
5. 
Marque a alternativa que justifica a importância dos conceitos históricos (tempo, espaço e memória) para o ensino de História:
Você acertou!
D. 
História é a denominação de um campo do conhecimento humano que é, ao mesmo tempo, seu objeto e sua representação. Como objeto ela é o resultado da ação humana em um certo tempo e espaço. Como representação (memória), ela é a elaboração narrativa organizada e explicativa dessas ações.
Resposta correta. Os conceitos de tempo, espaço e memória constituem a base para qualquer interpretação e construção narrativa da história.