FASE II - ATIVIDADES 06 a 10-04 (1) (1)

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1ª ATIVIDADE 
TÍTULO: Leitura do livro “O Monstro das Cores” de Anna Llenas. 
OBJETIVOS: 
Ler e compreender o texto; Interagir com a família; Expressar desejos e 
sentimentos, por meio da linguagem oral através de textos, desenhos e fotos; 
Criar com o próprio corpo formas diversificadas de expressão, sentimentos, 
sensações e emoções. 
CONTEXTUALIZAÇÃO: 
Lembra que conversamos na sala sobre o “Coronavírus” e que devemos 
tomar alguns cuidados necessários? E que um deles é ficarmos em casa por um 
tempo até que as coisas melhorem. 
 Estar em casa pode não ser uma tarefa fácil, pois podem estar com 
saudades dos amigos, da escola e da professora. Na atividade desta semana 
vamos ler um livro que se chama “O Monstro das Cores”. A história é sobre um 
Monstro das Cores, um Monstrinho que está confuso e não sabe o que está 
acontecendo. Seus sentimentos, suas emoções estão uma verdadeira bagunça. 
Com a ajuda de uma menininha esperta, ele consegue desembolar tudo. Para 
cada emoção, uma cor. Por exemplo, o amarelo representa a alegria; o azul, a 
tristeza; o preto, o medo. 
 
 
Aos Educandos e suas famílias, 
Ficaremos distantes da escola por algum período, contudo, teremos de dar 
Continuidade aos processos de aprendizagem. 
Disponibilizaremos atividades especificas para cada turma da Educação 
Infantil (Fase I e Fase II). 
Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em 
caderno ou folhas avulsas. 
Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades 
realizadas nesse período. 
 
Boas aprendizagens! Até breve! 
ATIVIDADE: 
 Ao ler a história “O Monstro das Cores” converse com os seus familiares 
sobre a história e o que achou dela. Como o livro fala de sentimentos, converse 
com alguém da sua família e conte o que está sentindo agora nesse momento e 
desenhe ou tire uma foto (selfie) do seu rostinho. 
 Embaixo temos duas opções, um link para a leitura do livro, o outro é o 
vídeo da história. Caso não consiga ler o livro ou assistir o vídeo, desenhe e faça 
apenas o seu rosto com o sentimento que está sentindo nesse momento. Não 
se esqueça de guardar o desenho para quando voltarmos para escola você 
possa mostrar para a professora e seus colegas. 
Segue o link do livro: 
https://docero.com.br/doc/5018vs 
Vídeo da história: “O Monstro das Cores”. 
 https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q 
 
2ª ATIVIDADE 
TÍTULO: Elefantinho colorido 
OBJETIVOS: Interagir com a família. Desenvolver concentração, coordenação 
motora, reconhecimento das cores e discriminação visual e auditiva. 
CONTEXTUALIZAÇÃO: Vamos Brincar? Afinal é isso que fazemos também na 
escola, não é mesmo? Então, vamos aproveitar a história do livro “O Monstro 
das cores” e brincar com as cores! 
ATIVIDADE: Ao ver o vídeo da história o monstro das cores, vocês irão conhecer 
as cores e vão brincar de elefantinho colorido com seus familiares!! 
 A brincadeira é assim: primeiro escolhe quem será o comandante, o líder, 
da brincadeira, em seguida vocês devem decidir se vão tocar ou pegar no objeto 
que tem a mesma cor que o comandante vai falar. Quem o comandante, o líder, 
https://docero.com.br/doc/5018vs
https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q
pegar antes de tocar ou pegar no objeto tem que sair da brincadeira. O vencedor 
será quem ficar por último, quem não foi pego! 
 Boa diversão para toda a família! Não esqueça: registre como foi a 
brincadeira, quem ganhou, quem foi o comandante, o líder, e como foram 
decididas as regras. Pode registrar, desenhar, numa folha ou no caderno de 
desenho. Guarde esse desenho para depois levar para a escola, pois iremos 
socializar com os amiguinhos na volta as aulas. 
“Vídeo da história:” Monstro das Cores. 
 https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q 
3ª ATIVIDADE 
TÍTULO: Escrita espontânea 
OBJETIVO: Fazer uso espontâneo da escrita para registrar objetos de sua casa, 
relacionando com a história. 
 
CONTEXTUALIZAÇÃO: Na escola já fizemos algumas escritas, lembra? Você 
escreveu do seu jeito, seu nome, dos seus amigos, nome dos dinossauros e 
outras coisas. Vamos escrever pensando em algumas cores? 
 
ATIVIDADE: Agora, depois que você viu a história “O Monstro das Cores”, olhe 
em sua casa e procure alguma coisa na cor azul, outra coisa na cor vermelha e 
alguma coisa amarela. No seu caderno de desenho, escreva o nome dessas 
coisas que você achou, do jeitinho que você conseguir. Se quiser pode desenhá-
las também. E lembre-se de guardar para mostrar para a turma quando 
voltarmos para escola. 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q
4 ª ATIVIDADE 
TÍTULO: Desenho com a cor preferida 
OBJETIVO: Desenhar livremente, a partir da história lida. 
CONTEXTUALIZAÇÃO: Na história, o monstrinho tinha uma cor para cada 
sentimento, lembra? No final, ele ficou cor de rosa. Será que essa era a cor 
preferida dele? E a sua, qual é? 
ATIVIDADE: Escolha uma cor que você mais gosta e faça um desenho livre com 
essa cor, no seu caderno de desenho. Pode ser qualquer desenho, mas não vale 
trocar de cor, tudo bem? Guarde esse desenho para nos mostrar quando 
retornarmos às aulas. 
 
5ª ATIVIDADE 
TÍTULO: Roda de música 
FAIXA ETÁRIA: FASE 2 
OBJETIVOS: Expressar-se por meio da música e da dança. 
CONTEXTUALIZAÇÃO: 
Lembra que na sala de aula fazíamos rodas de músicas e que vocês 
adoravam cantar e dançar a música: “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”? Vamos 
relembrar os passos da música e como ela é cantada? 
 
ATIVIDADE: 
 Agora é a sua vez: 
 Escute a música cante e dance bastante, chame seus familiares mostre 
como é a dança e divirtam-se. Caso não consiga acessar pela internet o link da 
música, escrevi a letra abaixo. Após a dança procure desenhar todas as partes 
do corpo humano. E não se esqueça de guardar tudo para quando nós 
retornarmos para a escola. 
Segue o link da música 
https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls 
Letra da música 
Cabeça, Ombro, Joelho e Pé 
Cabeça, ombro, joelho e pé... Joelho e pé 
Cabeça, ombro, joelho e pé... Joelho e pé 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Cabeça, ombro, joelho e pé... Joelho e pé 
 
Hum, ombro, joelho e pé 
Joelho e pé Hum, ombro, joelho e pé... Joelho e pé 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Hum, ombro, joelho e pé ,Joelho e pé 
Hum, hum, joelho e pé ,Joelho e pé 
Hum, hum, joelho e pé ,Joelho e pé 
 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Hum, hum, joelho e pé ,Joelho e pé 
Hum, hum, hum e pé ,pé 
Hum, hum, hum e pé. pé 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Hum, hum, hum e pé ,Joelho e pé 
Hum, hum, hum e hum,Joelho e pé 
Hum, hum, hum e hum. Joelho e pé 
 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Hum, hum, hum e hum .Joelho e pé 
Hum, hum, hum e hum .Hum e pé 
Hum, hum, hum e hum.Hum e pé 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Hum, hum, hum e hum .Hum e pé 
Hum, hum, hum e hum 
https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls
Hum e hum 
 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Hum, hum, hum e hum 
Hum e humHum, hum, hum e hum 
Hum e hum .Hum, hum, hum e hum 
Hum e hum .Hum, ouvidos, boca e nariz 
Hum, hum, hum e hum 
Hum, hum, hum e hum .Hum e hum 
Hum, hum, hum e hum .Hum e hum 
Hum, hum, boca e nariz 
Hum, hum, hum e hum 
Hum e hum 
 
6ª ATIVIDADE 
TÍTULO: Criando com as mãos 
FAIXA ETÁRIA: FASE 2 
OBJETIVOS: Expressar-se por meio do desenho. 
CONTEXTUALIZAÇÃO: Estamos estudando os Dinossauros e você já fez 
algumas atividades sobre esse tema: ouviu histórias, assistiu vídeos e desenhos 
de Dinossauros. Então, tente lembrar-se desses Dinossauros, pois hoje, você irá 
fazer um Dinossauro a partir do contorno da sua mão! 
ATIVIDADE: Em uma folha você irá fazer com canetinha, lápis de cor ou giz de 
cera, o contorno da sua mãozinha. Em seguida desenhe o pescoço, a cabeça – 
não se esqueça do que tem na cabeça e no rosto, igual já vimos na escola –, 
faça as patas, chifres, garras, presas, rabos e orelhas. Use a sua imaginação, 
pesquise na internete faça conforme exemplos abaixo. 
Ah, não se esqueça de guardar e levar para a escola na volta as aulas! 
 
FONTE: GOOGLE