IV_PLDHumano-15

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Os períodos de aquisição da escrita e leitura da criança é um contexto trazido por 
Emília Ferreiro (2003), concebendo a construção do conhecimento da leitura e da 
escrita, no tempo de cada aluno, constatando que esse tempo é muito variável e que 
o aprendizado não é provocado exclusivamente pela escola. Partindo deste contex-
to, Emília propõe os períodos de construção da escrita pela criança. São eles:
É a fase da pré-escrita. A criança não consegue relacionar as letras com 
os sons da língua falada. Não há reconhecimento do valor sonoro. Não há 
entendimento da ordem das letras. Nesse momento, o aprendiz acredita 
que, para ler e escrever, precisa de muitas letras, sem repetição. A criança 
escreve o que deseja escrever; ela ainda não percebe a forma escrita como 
representação da fala.
Período Pré-Silábico
A criança interpreta a letra à sua maneira, atribuindo valor à sílaba, uma a 
uma. A letra é como um símbolo. Ainda há a presença da quantidade de 
letras, colocando uma letra para cada sílaba.
Período Silábico