20171005085754

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FACULDADE DE TAQUARITINGA 
 
 
 
MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ANA CLAUDIA CARVALHO DE CAMARGO 
 COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA 
Coordenadora de Estágio do Curso de Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
TAQUARITINGA 
2017 
 
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
APRESENTAÇÃO 
O Manual do Estágio Supervisionado está organizado de forma objetiva e prática, 
contendo informações necessárias aos estudantes do curso de Pedagogia. Nele, estão os 
procedimentos e documentos para a realização do Estágio. Além do manual, o aluno 
receberá, em sala de aula, orientações de como realizar o estágio e preencher a 
documentação. 
 
INTRODUÇÃO 
 As atividades de estágio devem ter por finalidade principal propiciar ao aluno 
situações em que ele possa refletir sobre a prática pedagógica fundamentada nas teorias 
estudadas. 
 O papel do aluno durante o estágio é, portanto, o de pesquisador que tem como 
finalidade ampliar seus conhecimentos acerca do processo educacional. 
 Através das atividades de estágio o aluno deverá fazer uso dos instrumentos de 
análise científica que lhe permitia adquirir uma visão mais ampla e aprofundada acerca do 
objeto de estudo (a prática pedagógica), ir além da aparente realidade educacional e 
adquirir conhecimentos que supere o senso comum. 
 Os conhecimentos adquiridos nesse processo são instrumentos necessários para a 
busca de alternativas mais adequadas do aluno como estagiário é diferente da condição 
do profissional. Como profissional, o professor exerce movimento contínuo entre teoria e 
prática. Busca permanentemente responder aos desafios impostos pela realidade 
construindo um movimento único entre esses desafios e os conhecimentos adquiridos na 
formação prévia e aqueles que são construídos ao longo da vida profissional através da 
formação contínua coletiva e/ ou individual de cada sujeito. 
 Nesse sentido, o estágio tem um papel fundamental para a formação acadêmica do 
aluno. Para aqueles alunos que estão no exercício regular da atividade docente, permite 
um distanciamento da sua prática. Este distanciamento contribui para uma avaliação 
sobre sua própria ação. Para os alunos que ainda não atuam como docentes, proporciona 
uma aproximação maior com a realidade educacional. 
Em ambas as situações o estágio permite ao aluno-pesquisador uma visão mais 
ampla do objeto de estudo, instrumentalizando-o tanto para o exercício docente quanto 
para a iniciação à pesquisa. 
As modalidades de estágio são as de docência (observação e regência) e gestão. 
Devendo se articular teoria e prática; aproximar e/ou inserir o aluno na realidade de sua 
área de atuação profissional e promover a iniciação à pesquisa. A realidade escolar será 
seu objeto de estudo e reflexão. 
A relação entre a teoria e a prática é o eixo articulador da construção e produção 
do conhecimento da dinâmica do currículo. 
As atividades de estágio serão instrumentos de integração do aluno às realidades 
sociais e econômicas do trabalho de sua área, contribuirão para interlocução com 
referenciais teóricos do currículo. 
O princípio desse trabalho pode ser definido da seguinte forma: o profissional da 
área da educação vincula-se sempre à pesquisa e articula permanentemente a teoria e a 
prática durante a formação prévia e contínua. Procura permanentemente responder aos 
desafios impostos pela realidade fundamentando suas ações em pressupostos teóricos. 
Desse modo, o estágio é um momento privilegiado o qual ocorre parcerias de 
colegas de turma, professores(as), coordenador(a) de estágio, coordenador(a) do curso; 
além dos profissionais da instituição e da comunidade na qual o estágio realizará. 
 
OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO E SUA REGULAMENTAÇÃO 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Nº 9.394/96 – e os atos 
normativos dela originados, em específico a Resolução do CNE/CP Nº 2, de 1º de Junho 
de 2015, definem em seu art. 1º que as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, em curso de 
licenciatura, de graduação plena, constituem-se de um conjunto de princípios, 
fundamentos e procedimentos a serem observados na organização institucional e 
curricular de cada estabelecimento de ensino e aplica-se a todas as etapas e 
modalidades de educação básica”. 
O artigo 13º desta mesma resolução estabelece que o estágio curricular 
supervisionado deva ser realizado em escolas de Educação Básica. 
Complementarmente, a Resolução do CNE/CP Nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, 
determina em seu art. 1º, inciso II, que sejam realizadas (400) horas de Estágio 
Supervisionado a partir do início da segunda metade do curso, prioritariamente em 
Educação Infantil, contemplando também outras áreas específicas, se for caso, conforme 
o projeto pedagógico da instituição. 
De acordo com a legislação vigente, especialmente a Resolução Nº 02, de 1º de 
Junho de 2015, e de acordo com a proposta do Curso, o Estágio Supervisionado será 
realizado, ao longo do curso, de modo a assegurar experiência de exercício profissional, 
em ambientes escolares e não-escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, 
conhecimentos e competências: 
a) na Educação – Creche 
b) na Educação Infantil – Pré escola na Educação Profissional na área de serviços de 
apoio escolar; 
c) na Educação de Jovens e Adultos; 
d) na Educação Especial 
e) na participação em atividades de gestão de processos educativos, no 
planejamento, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de 
atividades e projetos educativos. 
f) Em reuniões de formação pedagógica. 
 
As atividades de estágio serão desenvolvidas em etapas e terão início conforme a 
grade curricular do curso e serão desenvolvidas da seguinte forma: 
 O estágio deverá ser realizado em escolas de Educação Infantil e de Ensino 
Fundamental (Ciclo I), públicas ou privadas. 
 Caberá ao estagiário realizar as seguintes atividades: 
 Apresentar para a Professora Supervisora de Estágio um cadastro indicando o 
local em que fará o estágio, nome do diretor e/ou responsável, nome da 
instituição, endereço, telefone. 
 Levar até a escola uma carta de apresentação em duas vias solicitando a 
autorização do Diretor da Escola em que se pretende realizar o estágio, sendo 
que uma via fará arquivada na Unidade Escolar em que realizará as atividades 
de estágio e a outra via deverá ser entregue ao Professor Coordenador do 
Estágio para ser arquivado, com carimbo da escola e carimbo e assinatura 
do Diretor. 
 Entregar a Pasta de Estágio e o Relatório Final das atividades realizadas em 
cada disciplina que concluir o estágio. 
REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
A- DISPOSIÇÕES GERAIS 
1- O estágio deve propiciar ao estudante uma aproximação da realidade educacional, 
uma análise crítica desta realidade e privilegiar a pesquisa através da observação 
e análise desta realidade fundamentada nos estudos teóricos realizados no 
decorrer do curso. 
2- O estagiário deve concretizar a articulação entre ensino e pesquisa. 
B- COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO 
1. Compete ao Coordenador de Estágio: 
 Supervisionar as atividades de estágio dos alunos; 
 Coordenar a Secretaria de Estágio; 
 Aprovar os modelos de impressos para registros utilizados na Secretaria de 
Estágio; 
 Manter arquivos de toda a correspondência recebida e expedida, legislação e 
documentação produzida referente ao estágio; 
 Acompanhar e divulgar as publicações oficiais e atualizadas na área; 
 Orientar o(a) estagiário(a) quanto ao registro das atividades profissionais 
desenvolvidas, sempre que necessário, bem como avaliar a participação das 
turmas de estagiários pelas quais for responsável; 
 Orientar a organização e avaliar aspastas de estágio; 
 Propor, acompanhar a elaboração e avaliar os trabalhos referentes às 
atividades de estágio das turmas. 
C- DOS ESTAGIÁRIOS 
1- São estagiários todos os alunos regularmente matriculados no Curso de Pedagogia 
e que estão cursando o período letivo correspondente ao início da segunda metade 
do curso. 
2- Compete aos estagiários: 
 Cumprir todas as determinações legais referentes ao estagiário e neste 
regulamento; 
 Providenciar uma Pasta de Estágio (preta, com plástico) e identificá-la com uma 
etiqueta externa contendo: nome do aluno completo sem abreviações, curso. Esta 
pasta será denominada Pasta de Estágio; 
 No início do estágio, preencher a Carta de Apresentação antes de apresentá-la 
para o Diretor da escola, a quem solicitará autorização para realização do Estágio; 
 Uma via da Carta de Apresentação ficará na escola e a outra via deverá ser 
entregue para o Coordenador do Curso com o carimbo da escola e o carimbo e a 
assinatura do Diretor da escola confirmando a autorização; 
 Caso o aluno decida fazer o estágio em outra unidade escolar, nova carta de 
apresentação deverá ser feita; 
 Deixar na Secretaria da escola onde realizará o Estágio Supervisionado, a 
programação do Estágio a ser realizado; 
 O registro do Estágio Supervisionado realizado deverá ser feito no formulário 
denominado Ficha de Estágio. A Ficha de Estágio deverá ser obtida pelo(a) 
aluno(a) na Secretaria da IES. 
 Deverá constar na Ficha de Estágio: carimbo da escola e do diretor da escola; 
assinatura do professor da sala/turma onde realizou o Estágio e do diretor da 
escola; data; período de duração do estágio para cada dia que realizou o Estágio; 
total de horas de Estágio e descrição das atividades realizadas; 
 A Ficha de Estágio não poderá ter data e horário repetido, rasura e/ou de corretivo; 
 Ao finalizar o preenchimento da Ficha de Estágio, traçar uma reta diagonal na 
última linha da Ficha de Estágio utilizada até ao final da folha para não deixar 
espaço em branco; 
 As Fichas de Estágio do semestre letivo concluído, após a correção, deverão ficar 
sob a guarda e responsabilidade do aluno. No último semestre letivo, as Fichas de 
Estágio de todos os semestres deverão ser juntadas, encadernadas e entregues ao 
Coordenador do Curso; 
 A Pasta de Estágio “transitará” mediante Protocolo de Entrega e Recebimento. A 
guarda, a entrega e o recebimento da Pasta de Estágio é uma responsabilidade 
individual e intransferível; 
 A ficha de estágio errada deverá ser entregue junto com a Ficha de Estágio 
corrigida, além disso, devolver o Protocolo de Correção em todos os tempos; 
 No último termo do Curso, ao entregar a Pasta de Estágio, deve-se assinar o 
Termo de Conclusão de Estágio; 
 No último termo do Curso, a entrega da Pasta de Estágio deve seguir, 
rigorosamente, o determinado para a Organização Final da Pasta de Estágio. 
 
D- DA AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS 
1- A avaliação das atividades do estágio será feita de forma contínua de acordo com o 
cumprimento das etapas previstas. 
2- As atividades de estágio serão avaliadas de acordo com a lei vigente e as normas 
estabelecidas neste regulamento. 
E- DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS 
1- Os projetos de estágio diferenciados deverão ser propostos ao Professor 
Coordenador do Estágio que deliberará sobre as atividades e sua validade. Caso 
haja necessidade, o Coordenador do Curso e o Diretor Geral serão também 
consultados. 
2- Os casos não previstos neste regulamento serão analisados e deliberados pela 
Coordenação de Estágio, Coordenação do Curso e Diretoria Geral. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Modelo de Carta de Apresentação do(a) Estagiário(a) 
 
FACULDADE DE TAQUARITINGA 
CURSO: PEDAGOGIA 
Taquaritinga, (data) 
Ilmo(a) Sr(a) Diretor(a) da Escola __________________________________________________ 
 
Apresento-lhe o(a) aluno(a) ______________________________________________________, 
RG nº _________________, devidamente matriculado(a) no Curso de Pedagogia da UNIESP-Faculdade de 
Taquaritinga, solicitando que seja concedido(a) ao(a) mesmo(a) a oportunidade de realização de horas de 
Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em Docência na Educação Infantil e/ou Séries Iniciais do 
Ensino Fundamental e/ou Atividades de Gestão. 
Vale ressaltar que, de acordo com o artigo 3º da Lei Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, a realização do 
estágio curricular por parte do(a) graduando(a) não cria vínculo empregatício de qualquer natureza. 
Desde já agradeço sua atenção e colaboração. 
 
 Cordialmente, 
 
_______________________________________ 
Assinatura do(a) Professor(a) Coordenador(a) de Estágio 
 
 
 
 
 
 
 
 
FACULDADE DE TAQUARITINGA 
CURSO: PEDAGOGIA 
 FICHA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
ALUNO: _____________________________________________________________________________________ 
RA: ___________________________________ PERÍODO: ______________________ ANO: 20________ 
 
DATA HORÁRIO 
INÍCIO TÉRMINO 
HORAS DE 
ESTÁGIO 
LOCAL DO ESTÁGIO TRABALHO REALIZADO CLASSE 
(SÉRIE) 
VISTO DO PROFESSOR 
RESPONSÁVEL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Carimbo da Escola onde 
foi realizado o Estágio 
 
 
 
Local de realização do estágio: (Nome por extenso) ________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
Total das horas realizadas: _________________________________________________ 
Observações: ____________________________________________________________ 
 
 ____________________________________ 
CARIMBO E VISTO DO DIRETOR DA ESCOLA 
 ONDE FOI REALIZADO O ESTÁGIO 
 
__________________________________________ 
VISTO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA 
 
 
 
ORGANIZAÇÃO FINAL DA PASTA DE ESTÁGIO 
1. Capa: mesmo formato da capa do Trabalho de Conclusão de Curso (T.C.C.), especificando 
“Relatório de Estágio”. 
2. Identificação 
ESTAGIÁRIO(A) 
NOME (completo): 
R.G.: ___________ ORGÃO EMISSOR: ___________ DATA DE EXPEDIÇÃO: _______ 
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
PROFESSOR SUPERVISOR DE ESTÁGIO: ____________________________________ 
PROFESSOR COORDENADOR DO CURSO: __________________________________ 
DIRETOR(A) GERAL: ___________________________________________________ 
LOCAL DO ESTÁGIO 
Nome da Escola: ______________________________________________________ 
Endereço: ___________________________________________________________ 
Bairro: ______________________________ Cidade: _________________________ 
Estado: __________________ CEP: ________________Telefone: ______________ 
E-MAIL: _____________________________________________________________ 
Diretor(a): ___________________________________________________________ 
Total de Horas de Estágio realizado: ______________________________________ 
Período de Realização: _________________________________________________ 
 
Observação: se o estágio foi realizado em mais de uma escola, deverá conter um item de “Local de 
Estágio” para cada escola. 
3. Carta de Apresentação comprovando a autorização da Direção da Escola para a realização 
do estágio. 
4. Memorial (Modelo Abaixo) 
5. Fichas de Estágios 
5.1 Observação 
5.2 Regência 
5.3 Gestão 
6. Resumo da Carga Horária 
Exemplo: 
NÍVEL CARGA HORÁRIA 
 
 
 
TOTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Roteiro para o Memorial 
Página de Identificação 
Introdução 
 Apresentação da(s) escola(s) onde realizou o Estágio Supervisionado; 
 Apresentação das salas de aula onde realizou o Estágio Supervisionado; 
 Apresentação do diagnóstico geral da(s) sala(s) onde realizou o Estágio Supervisionado:principal característica, maior dificuldade, recursos, formação do educador, outros. 
Estágio de Observação 
 Relato da dinâmica/rotina da sala de aula; 
 Conteúdos trabalhados: estão de acordo com a série, são importantes, etc.; 
 Objetivos: estão definidos e de acordo com o Projeto Político Pedagógico da Escola; 
 Metodologia utilizada: envolve todos os recursos utilizados; 
 Organização do espaço, tempo e materiais; 
 Avaliação: contínua, individual, grupo, instrumento utilizado. 
 Estágio de Regência 
 Qual a sua maior dificuldade e qual a sua facilidade; 
 Recursos utilizados para a aula; 
 Qual a participação dos alunos. 
Estágio de Gestão 
 Apresentação do funcionamento da escola; 
 Observação da dinâmica da secretaria da escola: organização da documentação escolar dos 
alunos atendimento a comunidade e a equipe escolar; 
 Leitura e análise do Projeto Político-Pedagógico da escola e demais documentos 
(regimentos, atas de reuniões, etc.; 
 Leitura e análise da legislação referente a organização escolar; 
 Participação em reuniões pedagógicas e/ou horários de trabalhos coletivos, tendo como 
foco de observação o papel dos(as) gestores(as) neste momento, como o trabalho coletivo; 
 Acompanhamento do desenvolvimento do plano de formação para a equipe escolar; 
 Participação em reuniões da APM (Associação de Pais e Mestres) e/ou conselhos de escola, 
tendo como foco de observação do papel dos(as) gestores(as) neste momento, bem como 
o trabalho coletivo; 
 Participação em reuniões em conselho de classe tendo como foco de observação o papel 
dos (as) gestores(as) neste momento, bem como o trabalho coletivo; 
 Participação na organização de atividades extra-curriculares tais como festas, passeios, 
gincanas, visitas, etc.; 
 Acompanhamento da organização administrativa da escola: horários dos funcionários, 
distribuições das funções, quadros de rotina, etc.; 
 Recursos e apoio disponíveis. 
Conclusão 
 Dissertar sobre a importância do Estágio Supervisionado para a formação do(a) aluno(a); 
 Destacar a contribuição para a formação profissional. 
 
7. Parecer de Conclusão do Estágio Supervisionado 
Como fechamento do trabalho, a conclusão é expressa em termos de síntese dos elementos 
relevantes analisados. São apresentadas, além das limitações, dificuldades e possibilidades 
encontradas durante o estágio, as contribuições deste trabalho em sua formação profissional 
como futuro(a) docente. O que ampliou acerca de sua compreensão sobre a prática 
pedagógica, sobre a função da escola e o que tudo o mais julgar importante para a reflexão. 
PARECER DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO 
ALUNO: ________________________________________________________________ 
Taquaritinga, ________(dia) _______/(mês) ___________ (ano). 
 
Assinatura: _________________________________________ 
 
 
PARECER DO PROFESSOR COORDENADOR DO ESTÁGIO 
 
Taquaritinga, ________(dia) _______/(mês) ___________ (ano). 
 
Assinatura: _________________________________________ 
 
 
PARECER DO PROFESSOR COORDENADOR DO CURSO 
 
Taquaritinga, ________(dia) _______/(mês) ___________ (ano). 
 
Assinatura: _________________________________________ 
 
 
 
 
 
Prof. Ana Claudia Carvalho de Camargo 
Coordenadora do Curso de Pedagogia