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Literatura

A disciplina de Literatura tem como objetivo estudar as obras literárias, analisando sua estrutura, estilo, contexto histórico e cultural. Durante as aulas, os alunos aprendem a interpretar e compreender textos literários, desenvolvendo habilidades de leitura crítica e reflexão sobre a sociedade e a condição humana. A disciplina é importante para a formação cultural e intelectual dos estudantes, além de ser fundamental para a preparação para vestibulares e concursos que exigem conhecimento em literatura. O estudo da literatura também contribui para o desenvolvimento da criatividade e da capacidade de expressão escrita dos alunos.

Exam

Text

Questão 1Questão 2-convertido LITERATURA

RESTRICTED

Graduate

Universidade Estácio de Sá

cecilha nascimento da rosa

Outros

Other

Leia o texto abaixo: "A escrita literária pode ser entendida como prática dotada de um certo índice de especificidade técnica, empreendida por um s...

Leia o texto abaixo: "A escrita literária pode ser entendida como prática dotada de um certo índice de especificidade técnica, empreendida por um sujeito que a leva a cabo num contexto cultural a que dificilmente é indiferente e assumindo uma atitude diversa da de outros sujeitos quando enunciam outras linguagens".
Considerando o texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a natureza da literatura, é correto afirmar que:
A Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura.
B É da natureza do texto literário manter o padrão característico dos textos em circulação cujo objetivo é a informação.
C A leitura do texto literário pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico pois adotam a mesma linguagem e têm a mesma finalidade.
D Os padrões literários existem, mas seu entendimento é desnecessário ao leitor.
E Nenhuma leitura exige do leitor habilidades e conhecimento de mundo.

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Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Leia o extrato de texto a seguir: "Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura. Significa aprender a se considerar...

Leia o extrato de texto a seguir: "Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura. Significa aprender a se considerar competente para a realização das tarefas de leitura e a sentir a experiência emocional gratificante da aprendizagem".
A partir da leitura do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, no que diz respeito às habilidades e competências do professor para trabalhar o texto literário em sala de aula, assinale a alternativa correta.
A O conhecimento que o professor deve ter do acervo literário não precisa ser amplo, basta conhecer as obras representativas da Literatura Infantil Brasileira.
B O professor deve dominar o conhecimento técnico sobre o texto literário e saber julgar e reconhecer obras esteticamente bem desenvolvidas.
C É desnecessário que o professor que trabalha com a literatura tenha conhecimento e a capacidade de desenvolver junto aos seus alunos técnicas e métodos de ensino literário.
D Na escola o desenvolvimento do leitor em formação e o estímulo à continuidade desse processo são desnecessários.
E O conjunto literário destinado à literatura infantil é sempre o mesmo, o professor ao conhecê-lo uma vez é suficiente.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Atente para a seguinte afirmação: "Aprender a ler também significa aprender a ser ativo ante a leitura, ter objetivos para ela, se autointerrogar s...

Atente para a seguinte afirmação: "Aprender a ler também significa aprender a ser ativo ante a leitura, ter objetivos para ela, se autointerrogar sobre o conteúdo e sobre a própria compreensão".
Considerando-se a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre as relações que se estabelecem entre o professor e o aluno na aprendizagem da leitura do texto literário, assinale a alternativa correta.
A Professor e aluno devem integrar-se com igual determinação e vontade na aprendizagem do texto literário.
B O papel do autor da obra literária é descartado no processo de aprendizagem do leitor em formação.
C A boa leitura está atrelada à capacidade de o leitor interpretar, sem equívocos, o sentido único que o autor construiu em sua obra.
D O papel do leitor no processo de aprendizagem da leitura é recorrer ao seu repertório de experiências com outras leituras como forma de captar novos sentidos na literatura.
E O papel do professor no intercâmbio da aprendizagem é o de se distanciar da mediação de ensino entre o leitor em formação e a obra literária.

Considere o excerto de texto a seguir: "É fundamental que se ofereça grande quantidade de material de leitura capaz de interessar e divertir os alu...

Considere o excerto de texto a seguir: "É fundamental que se ofereça grande quantidade de material de leitura capaz de interessar e divertir os alunos, não só aumentando a sua capacidade de leitura, como também induzindo a um permanente hábito de leitura".
Levando em consideração a leitura do texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a alternativa que apresenta corretamente um aspecto necessário à formação do professor para trabalhar com a literatura infantil.
A Ter desenvolvido a sensibilidade para o texto literário.
B Centrar seus conhecimentos nas obras clássicas da literatura infantil.
C Entender que a literatura infantil deve ser trabalhada como instrumento para as demais disciplinas.
D Considerar as suas escolhas literárias como únicas, descartando o interesse dos alunos.
E Empregar os textos literários a fim de abordar os preceitos morais presentes neles.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Leia o extrato de texto a seguir: "A distinção entre os diferentes gêneros textuais, literários ou não, é atividade que auxilia o professor em sua ...

Leia o extrato de texto a seguir: "A distinção entre os diferentes gêneros textuais, literários ou não, é atividade que auxilia o professor em sua tarefa de trabalhar com os textos, pois lhe permite visualizar melhor a essência e as qualidades deles, a fim de poder montar de maneira mais adequada e eficiente em seu trabalho docente".
Levando-se em consideração o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, o professor enquanto mediador das práticas de leitura junto aos seus alunos deve:
A Estipular de forma rígida as obras a serem lidas, uma vez que a falta de maturidade do leitor infantil possibilita que ele escolha textos que não sejam adequados para a sua idade.
B Salientar os valores morais a serem apreendidos pelo leitor, impedindo, assim, que o leitor infantil faça leituras impertinentes.
C No trabalho com a leitura em sala de aula, disponibilizar obras literárias de diferentes gêneros, independente de faixa etária.
D Demonstrar as variadas interpretações que o texto literário suporta em função das múltiplas visões que o texto literário sugere.
E Vincular sempre o trabalho com a literatura infantil em sala de aula aos demais conteúdos escolares.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Leia a passagem de texto a seguir: "O percurso realidade – literatura – realidade tem a ver com o desempenho do leitor e o modo como ele utiliza se...

Leia a passagem de texto a seguir: "O percurso realidade – literatura – realidade tem a ver com o desempenho do leitor e o modo como ele utiliza seu repertório de experiências vividas, ouvidas, lidas e imaginadas para converter a linguagem escrita em significação e sentido".
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a afirmativa que explicita de forma correta a concepção da literatura como um fenômeno de linguagem.
A A literatura como texto artístico é resultado única e exclusivamente da imaginação do autor, não se vinculando à realidade, já que sua matéria-prima é a ficção.
B A literatura agrega o imaginário e a ficcionalização como elementos que constituem a sua identidade, transformando a realidade em linguagem.
C A literatura como fenômeno de linguagem utiliza a norma culta padrão, pois sua principal função é ensinar a língua gramaticalmente correta ao leitor.
D A literatura se constitui como fenômeno de linguagem somente no gênero poético, pois é feito um trabalho linguístico menos elaborado e esteticamente mais simplificado.
E A literatura se apresenta como um fenômeno de linguagem porque transforma aquilo que não existe e que não tem nenhum vínculo com a realidade em ficção.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Atente para a citação: "Julga-se melhor o grau de perfeição na leitura considerando-se a maior ou menor facilidade com que o leitor adapta suas hab...

Atente para a citação: "Julga-se melhor o grau de perfeição na leitura considerando-se a maior ou menor facilidade com que o leitor adapta suas habilidades de leitura (velocidade, concentração na compreensão) à dificuldade e à importância do material e às suas próprias intenções".
De acordo com a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre o trabalho docente com a prática de leitura do texto literário infantil em sala de aula, é correto afirmar que:
A O mais indicado no trabalho com a leitura do texto literário em sala de aula é o professor trabalhar sistematicamente com toda a classe, evitando trabalhos individualizados.
B O trabalho individualizado com a leitura do texto literário é o mais indicado em sala de aula, pois exercita no leitor a concentração necessária para o ato de ler.
C O professor deverá evitar a leitura em voz alta, já que o leitor em formação concentra sua atenção na voz do professor e deixa de exercitar a leitura do texto.
D O mais indicado no trabalho com a leitura do texto literário em sala de aula é o professor propor leituras em duplas para que a criança mais amadurecida no processo de leitura possa ajudar a criança que se encontra com mais dificuldades.
E O trabalho com a leitura em sala de aula deverá ser feito de forma intercalada entre a leitura em voz alta realizada pelo professor (para que se mantenha o ritmo e entonação) e a leitura silenciosa para que o leitor em formação desenvolva a sua individualidade e concentração.

Leia a passagem de texto a seguir: "O que é a literatura infantil? Objeto cultural. São histórias ou poemas que ao longo dos séculos cativam e sedu...

Leia a passagem de texto a seguir: "O que é a literatura infantil? Objeto cultural. São histórias ou poemas que ao longo dos séculos cativam e seduzem as crianças. Alguns livros nem foram escritos para elas, mas passaram a ser considerados literatura infantil".
Considerando o texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a alternativa correta quanto à natureza da literatura infantil.
A Sua organização provoca surpresa, por fugir ao padrão característico da maioria dos textos em circulação social.
B Permanecer fiel ao padrão característico dos textos em circulação que tenham apenas o objetivo informativo.
C A leitura do texto infantil não necessita qualquer habilidade específica e pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico.
D Os padrões literários existem, mas seu conhecimento é desnecessário para os leitores.
E O conhecimento de mundo, de texto e de língua é descartado ao fazer a leitura de textos da literatura infantil.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Atente para a seguinte citação: "Para que a escola possa produzir um ensino eficaz da leitura da obra literária, deve cumprir certos requisitos com...

Atente para a seguinte citação: "Para que a escola possa produzir um ensino eficaz da leitura da obra literária, deve cumprir certos requisitos como: dispor de uma biblioteca bem aparelhada, na área da literatura, com bibliotecários que promovam o livro literário [...]".
De acordo com a leitura do texto dado como reflexão e com os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, uma das qualidades presentes nas obras literárias destinadas à criança dentro da literatura brasileira é o ludismo, o qual se caracteriza por estar presente em:
A textos que evitam assuntos complicados e desencadeadores de conflitos na criança.
B Textos que se voltam para a experiência prazerosa com a literatura, sem abrir mão da qualidade da linguagem e do tratamento questionador dos assuntos apresentados.
C Textos fáceis que se desenvolvem por meio do humor, buscando divertir o leitor de modo a não gerar discussões e conflitos.
D Textos fáceis cuja temática centra-se sobre jogos e brincadeiras propostos ao leitor.
E Textos que evitam a linguagem elaborada e bem trabalhada esteticamente, de modo a não dificultar.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Conforme os conteúdos no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, o início da compreensão do texto literário ocorre...
A à medida q...

Conforme os conteúdos no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, o início da compreensão do texto literário ocorre...
A à medida que o leitor busca integração na harmonia dos elementos do texto.
B à medida que o leitor domina com maior suficiência e independência seus signos.
C à medida que o leitor busca a tensão e a dissonância dos elementos do texto.
D à medida que o leitor reflete sobre o que está escrito e como está escrito.
E à medida que o leitor busca informações específicas a partir das mensagens escritas.

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a alternativa que apresenta...

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma atividade relevante de ser aplicada após a leitura do livro para crianças dos primeiros anos escolares.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma atividade relevante de ser aplicada após a leitura do livro para crianças dos primeiros anos escolares.
A Jogos com exercícios sensoriais, desconectados com o tema lido ou ouvido no livro.
B Jogos teatrais dissociados do conteúdo do livro que foi lido.
C Jogos com exercícios técnicos, combinados com o conteúdo do texto lido.
D Jogos manipuláveis para distrair a criança, para que ela esqueça rapidamente o conteúdo que foi lido.
E Jogos solitários para que a criança reflita e absorva as informações contidas no texto lido.

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil.
Assinale a alternativa que apresenta...

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica que os textos da fase “Leitura Compreensiva” devem ter?
A Estímulo à memorização do leitor.
B Estímulo à cientificidade.
C Estímulo à racionalidade.
D Estímulo à fantasia.
E Estimular o pensamento lógico.

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Considerando-se a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, associe ...

Considerando-se a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, associe o nome da atividade com a literatura infantil às propostas de cada uma delas.
Associe o nome da atividade com a literatura infantil às propostas de cada uma delas.
1. Comparação entre contos de fadas clássicos e contos de fadas modernos
2. Relação da poesia com a música
3. Visita guiada à biblioteca
A 2 – 1 – 3
B 3 – 2 – 1
C 1 – 3 - 2
D 3 – 1 – 2
E 2 – 3 – 1

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, sobre a busca do leitor em suas aven...

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, sobre a busca do leitor em suas aventuras por meio dos textos, é correto afirmar que:
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, sobre a busca do leitor em suas aventuras por meio dos textos, é correto afirmar que:
A Procura a paridade, a igualdade, a vivência virtual nos caminhos e atalhos da linguagem.
B Procura a disparidade, a desigualdade e os atalhos da linguagem.
C Está atrás de envolvimento, de emoção e descontração experienciada por meio dos textos.
D Busca a veracidade de informações, a autenticidade e a realidade vivenciada no mundo real.
E Persegue o conforto e a tranquilidade que somente os contos de fadas podem proporcionar.

A partir da leitura do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a adequa...

A partir da leitura do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a adequação do texto literário às atividades em sala de aula, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma condição que dificulta a leitura infantil e que pode afastar a criança do livro:
A partir da leitura do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a adequação do texto literário às atividades em sala de aula, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma condição que dificulta a leitura infantil e que pode afastar a criança do livro:
A Narrativas com muitas cenas em que o tempo da história avança e recua continuamente.
B Textos com nível fácil de construção linguística.
C Textos com personagens concretas que se aproximam das vivências e da compreensão das crianças.
D Obras com pouco texto e presença de ilustrações.
E Textos que mantêm a ordem cronológica da ação.

Em razão da leitura do texto dado como reflexão e tendo em vista os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil ...

Em razão da leitura do texto dado como reflexão e tendo em vista os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a utilização da literatura infantil com função instrumental, cumprimindo objetivos pedagógicos, é correto afirmar que:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
A O texto literário, quando utilizada de forma instrumental, contribui muito para a aprendizagem da literatura.
B A organização do trabalho pedagógico com a literatura na escola deve sempre ter uma função instrumental.
C Trabalhar a literatura com finalidade instrumental reduz o foco sobre a qualidade do texto literário e sua função poética.
D A utilização da literatura com função instrumental traz problemas ao professor, pois dificulta o aprofundamento dos conteúdos.
E A literatura, quando trabalhada na escola, assume uma função de auxiliar na aprendizagem descartando o foco do prazer e da leitura descompromissada.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da.  Metodologia do ensino da literatura in...

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da.  Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013. P. 98.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, sobre os encantos do leitor pelas narrativas, assinale a alternativa correta.
A O encanto surge do fato de ter que vivenciar os perigos e sofrimentos das personagens.
B O fato de poder negar os sentimentos bons e ruins das personagens produz o encanto.
C O encanto vem do fato de poder experimentar emoções e angústias semelhantes às das personagens.
D O encanto é o efeito de ter que aceitar as emoções e angústias das personagens sem poder vivenciá-las.
E O encanto nasce do fato de poder repelir as emoções e angústias sentidas pelas personagens.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

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Questão 1Questão 2-convertido LITERATURA

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