Quando pensamos em mídias de temáticas orientais, uma das mais presentes em nosso entorno são aquelas que lidam com temáticas do Japão como pano de fundo sobretudo, no que diz respeito à mitologia ou

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MAPA – HIST - HISTÓRIA DAS CIVILIZAÇÕES ORIENTAIS 
- 54/2023 
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Quando pensamos em mídias de temáticas orientais, uma das mais presentes em nosso 
entorno são aquelas que lidam com temáticas do Japão como pano de fundo: sobretudo, no 
que diz respeito à mitologia ou a contos históricos, ou que pelo menos tenham recebido 
influências narrativas destes. Todavia, devemos nos lembrar que: 
 
 
“O filme estaria nos contando uma outra história. Isto é o que ele denomina de 
‘contrahistória’, que nos possibilita realizar uma contra análise da sociedade. Dessa forma, 
nas produções cinematográficas estariam revelados, por trás das imagens, aspectos da 
realidade que expressam a ideologia de uma sociedade. Devemos nos lembrar dos diversos 
elementos que compõem um filme, e que por isso podem nos dizer mais sobre a 
mentalidade de uma nação do que outro meio artístico, como o fato deles não serem 
 
 
produzidos apenas por um indivíduo, mas que a produção cinematográfica possui um 
caráter coletivo durante seu processo de criação; e que os filmes são direcionados e 
interessam às multidões anônimas.” 
 
Fonte: 
https://www.snh2019.anpuh.org/resources/anais/8/1553235185_ARQUIVO_ANPUHTRABA
LHOCOMPLETO.pdf. Acesso em: 7 jun. 2023 
Isto é, as mídias (como, por exemplo, no caso dos filmes) são documentos históricos ricos, 
que podem render informações como: a sociedade contemporânea em que foi produzida e 
a mentalidade dessa sociedade sobre determinado período histórico. 
Atualmente, no que diz respeito às mídias com temática japonesa histórica (mesmo que 
misturada com fantasia), somamos uma lista considerável de jogos e desenhos, tais quais 
Samurai X (1996-2023), Túmulo dos Vagalumes (1989), Ghost of Tsushima (2020), os sete 
samurais (1954), Gen Pés Descalços (1973), entre inúmeros outros títulos. Entre eles, 
podemos notar que o interesse atual pelo Japão se liga a histórias de poder ou de 
desesperança, isto é, temas humanos universais que possam interessar também aos 
adolescentes e jovens que compõem grande parte dos estudantes do ensino fundamental II 
e ensino médio. 
 
Caro(a) estudante, pensando nessa temática e nos usos das mídias no contexto 
educacional, assuma o papel de um professor de história e resolva o seguinte desafio: 
 
Uma instituição, que oferta o ensino fundamental II e ensino médio, lhe contratou como 
professor de história. Nas primeiras semanas de orientação sobre suas funções, foi-lhe 
apresentado que todas as turmas estavam defasadas no conhecimento sobre História 
Oriental. Este tema é desejado pela direção pelo fato da escola em questão estar presente 
em uma área habitada e culturalmente preenchida por descendentes de imigrantes 
japoneses. Nesse sentido, a diretoria expressou o desejo de que você ficasse à frente de 
uma oficina que informasse os alunos, de pelo menos uma das turmas, sobre a história 
japonesa. 
Para isso, a instituição solicitou um projeto de uma oficina educacional, que contenha os 
seguintes pontos: 
 
a) Ano ou série que a oficina será aplicada. 
b) Unidade Temática, Objetos de Conhecimento e Habilidades que serão desenvolvidas 
(informações que serão inspiradas a partir da Base Nacional Comum Curricular – BNCC). 
c) Filme, série ou jogo sobre o Japão histórico que será exibido (nome e ano de estreia). 
d) Metodologia (passo a passo de como a oficina ocorrerá). 
e) Qual o tema principal a ser observado na mídia mostrada para discussão com os alunos. 
f) Espaço em que a oficina será realizada. 
g) Quanto tempo será necessário para a aplicação da oficina. 
h) Avaliação aplicada aos alunos. 
i) Referências que foram consultadas ou que serão necessárias para a elaboração e 
execução da oficina. 
 
Orientações gerais: 
- Para esta atividade, você deverá utilizar o formulário padrão que está disponível no ícone 
“Material da Disciplina”. 
- Assista ao vídeo explicativo, disponível na Sala do Café. 
- Não se esqueça de que este é um trabalho acadêmico, assim observe as Normas ABNT. 
- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados, ou cópia textual 
entre colegas) a atividade poderá ser zerada. 
 
 
- Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA, clicando sobre o botão 
Selecionar arquivo. 
- Após anexar o arquivo, certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão 
Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após "Finalizar o Questionário", 
não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado). 
- Em caso de dúvidas, não deixe de encaminhá-las por meio do "Fale com o Mediador". 
 
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