ELETIVA MARTE MULTIPLAS

Prévia do material em texto

(
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INTEGRAL
SUPERVISÃO DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
)
 (
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INTEGRAL
SUPERVISÃO DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
)
CENTRO EDUCA MAIS JOSÉLIA ALMEIDA RAMOS
JOSÉ ALBINO PEREIRA DA SILVA
LUIS FERNANDO LIMA FIGUEREDO
MARTE MULTIPLAS
1º semestre
SÃO JÕAO DOS PATOS - MA
2023
SUMÁRIO
1. INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................. 00
2. JUSTIFICATIVA .............................................................................................................. 00
3. OBJETIVOS ...................................................................................................................... 00
3.1 OBJETIVO GERAL ......................................................................................................... 00
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................ 00
4. EIXOS ESTRUTURANTES ............................................................................................ 00
5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ………………………………………………... 00
5.1 AÇÕES E METODOLOGIAS PARA A RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS ................................................................................................................ 00
6. OBJETOS DE CONHECIMENTO ................................................................................. 00
7. METODOLOGIA ............................................................................................................. 00
8. RECURSOS DIDÁTICOS ............................................................................................. 00 9. AVALIAÇÃO ..................................................................................................................... 00
10. CULMINÂNCIA ............................................................................................................. 00
11. REFERÊNCIAS .............................................................................................................. 00
1. INFORMAÇÕES GERAIS
	· Título da Eletiva: 
	· Série/Turma(s): 1ᵃ série, 2ᵃ série, 3ᵃ série.
	· Tipo de Eletiva
· ☒ Eletiva de Base Multisseriada
· ☐ Eletiva de Base Protagonizando - Língua Portuguesa
· ☐ Eletiva de Base Protagonizando - Matemática
	· Componentes Curriculares: Arte e História
	· Área de atividade
Humanas e Linguagens
	· Subárea
Recursos didáticos
2. JUSTIFICATIVA
O ensino de História do Maranhão tem uma importância significativa no que diz respeito à construção de saber histórico escolar, na formação da consciência crítica e da memória histórica coletiva do povo maranhense. Desta forma, quando bem planejada a abordagem histórico-pedagógica do processo de ensino, pode garantir ao estudante, a tomada de consciência e seu reconhecimento como sujeito de sua própria história. 
Esta eletiva se propõe a debater as características históricas das macrorregiões do estado do Maranhão além de oportunizar aos estudantes o estudo das características físicas e sociais, das tradições históricas, culturais e religiosas dos territórios do estado. É justamente estudando a história e a formação dos espaços e territórios que formam nosso estado que podemos dar vazão ao desejo de conhecermos nossa própria terra; assim, a maioria dos estudantes poderá se reconhecer na história estudada, sentindo-se estimulados a aprendê-la para construir um passado que lhe seja útil para a compreensão da própria posição na sociedade. Dessa forma, faz-se necessário o estudo da trajetória cultural, da tradição e do território de nosso estado que possui uma vigorosa cultura popular para ser debatida e valorizada no espaço escolar.
Assim, a eletiva, torna-se um relevante espaço onde o estudante aprende através de aulas dinâmicas objetos de conhecimentos por meio da ludicidade da produção artística estimular a criatividade, com grande atenção na formação de indivíduos autônomos, solidários e competentes.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
Promover o debate das características históricas, geográficas e sociais das diversas regiões do estado do Maranhão, além de oportunizar aos estudantes o conhecimento das tradições culturais, religiosas e artísticas no estado.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Valorizar a história como ferramenta no processo de ensino aprendizagem;
· Compreender a importância da história e da arte para o desenvolvimento intelectual e a valorização do legado cultural, bem como a percepção das permanências e mudanças ocorridas ao longo do tempo;
· Dar ênfase a história local a fim de estimular a noção de pertencimento;
· Identificar e compreender de forma crítica e contextualizada acerca das noções de Memória e Patrimônio, Identidades e Patrimônio e Sociedade e Patrimônio as quais norteiam ações em instituições do setor público e/ou privado;
· Perceber como a noção de patrimônio contribui para a construção de um novo olhar sobre os museus locais e regionais;
· Estimular a criatividade.
4. EIXOS ESTRUTURANTES
· ☒ Investigação Científica
· ☒ Processos Criativos
· ☒ Mediação e Intervenção sociocultural
· ☐ Empreendedorismo
5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Competências:
· Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital;
· Exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade;
· Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais;
· Agir pessoal e coletivamente com autonomia, reponsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação;
· Conhecer-se, compreender-se na diversidade humana e apreciar-se;
· Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis;
· Valorizar e apropriar-se de conhecimentos e experiências.
Habilidades:
· Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias como forma de ampliar suas as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade;
· Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social;
· Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), para compreender o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias;
· Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
5.1 AÇÕES E METODOLOGIAS PARA A RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Descrever neste item as ações e metodologias que apoiam no desenvolvimento das competências e habilidades e suas associações com os descritores a serem trabalhados. 
6. OBJETOS DE CONHECIMENTO
· Conceito e funções da arte na sociedade;
· História e períodos artísticos;
· Patrimônio Material e Imaterial (Maranhão);
· Manifestações culturais do Maranhão;
· História da arte nas civilizações antigas;
· Formação e povoamento do território maranhense;
· Fundação, formação histórica e patrimonial da capital Maranhense
· Fundação, formação histórica e patrimonial da cidade de são joão dos Patos-MA.
7. METODOLOGIA
· Aulas expositivas e dialogadas;
· Exercícios diversos para fixação dos conteúdos;
· Participação em debates e rodas de conversa;
· Leitura e análise críticas de obras artísticas;
· Oficinas arte educativas;
· Exibições de filmes e mediações educativas;
· Aula passeio nas cidades de São Luis-MA e São Raimundo Nonato- PI.
8. RECURSOS DIDÁTICOS
· Auxílio transporte, hospedagem e alimentação (aula passeio)
· Computador e celular, conectados à Internet;
· Slides, caixa de som e vídeos;
· Material de papelaria diverso (caneta, papel, pincel);
· Máquina fotográfica ou celular;· Materiais de arte (Tinta guache, pincéis, papel Canson para pintura e desenho, folhas de isopor, fita crepe, telas, lápis de desenho).
9. AVALIAÇÃO
A avaliação será processual, de forma contínua e permanente, levando em consideração a participação, compreensão, cooperação nas aulas por meio das mediações, responsabilidade, assiduidade, interesse, interatividade durante o processo de construção, culminância das eletivas e oficinas desenvolvidas.
10. CULMINÂNCIA
Exposição dos objetos de conhecimentos estudados, competências e habilidades desenvolvidas (teoria e prática)
11. REFERÊNCIAS
FARTHING, Stephen.Tudo Sobre Arte. Rio de Janeiro: Sextante, 2011. 
PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2003. 
BOZZANO, Hugo; FRENDA, Perla; GUSMÃO, Tatiane. Arte em Interação: Volume Único/Ensino Médio. São Paulo: IBEP, 2013. 
POUGY, Eliana; VILELA, André. Todas as Artes/Volume Único/Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2016.
FEITOSA, Antonio Cordeiro. Atlas Escolar do Maranhão: Espaço Geo-histórico e Cultural / Antonio Cordeiro Feitosa, José Ribamar Trovão.—João Pessoa, PB. Editora Grafset, 2006.
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/maranhao.htm#:~:text=A%20cultura%20maranhense%20%C3%A9%20resultado,m%C3%A9dias%20do%20interior%20do%20estado.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Maranh%C3%A3o
https://s3.amazonaws.com/ead_casa/ead_casa/CursoSecaoItem/10396-maranhao-colonial-1500-1822-thiago-scott.pdf
https://bibliotecasma.org/nosso-povo-nossa-cultura/
4