RECREAÇÃO, LAZER E CULTURA

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Peso da Avaliação3,00
Prova72281213
Qtd. de Questões12
Acertos/Erros11/1
Nota10,00
1
Projeto de trabalho é uma ferramenta usada para que o processo de ensino-aprendizagem seja maximizado de forma multi e interdisciplinar. John Dewey iniciou este método em uma escola experimental da Universidade de Chicago. Sendo assim, porque trabalhar com projetos?
Sendo assim, porque trabalhar com projetos?
A
Estabelece relações em pares.
B
Instiga nos alunos a capacidade do trabalho individual.
C
Estimula a curiosidade e o desejo de saber mais.
D
Possibilita ao aluno o poder de manipulação.
2O jogo, o brinquedo e a brincadeira nos acompanham durante toda vida e, quando nos tornamos profissionais da educação, passamos a utilizá-los como ferramentas para transmitir, estimular e desafiar nossos alunos na construção do conhecimento dentro e fora da escola. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As crianças não têm vivência suficiente para escolher brincadeiras sozinhas. ( ) Não aproveitamos corretamente essas ferramentas, pois não fomos preparados para utilizá-las. ( ) Na escola, devemos usar apenas os jogos e as brincadeiras, o brinquedo fica em casa. ( ) O jogo é capaz de promover a aprendizagem formal e informal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - F - V - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - F - V.
3
O jogo é essencial não só à saúde física como mental das crianças.
Como podemos conceituar o jogo?
A
É um processo de aprendizagem através do lúdico. 
B
É o objeto utilizado para realizar uma brincadeira. 
C
É uma brincadeira que envolve regras e é preciso mais de uma pessoa para sua execução, tendo um papel muito importante no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças.
D
É a construção de saberes através da atividdade lúdica. 
4As crianças têm seu desenvolvimento dividido em cinco grandes áreas. A área do desenvolvimento da motricidade, por sua vez, está dividida em cinco habilidades motoras distintas com suas respectivas características: motricidade global, motricidade fina, experiência sensorial, organização espaço temporal e movimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a característica exclusiva da motricidade global:
A
Rapidez.
B
Balanceamento.
C
Transposição.
D
Controle.
5O jogo sempre esteve presente em todas as civilizações e acompanha o homem desde os primórdios, mas o seu uso como um recurso educativo somente foi considerado bem mais tarde. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Atualmente, os jogos não podem mais ser utilizados como um instrumento pedagógico a serviço da educação, pois causam dependência aos alunos.
B
Os jogos devem ser utilizados pelos professores apenas como um passatempo ou uma brincadeira, pois eles não auxiliam o aluno na sua criatividade, nem no desenvolvimento do raciocínio lógico.
C
A pretensão da maioria dos professores ao utilizar os jogos em sala de aula deve ser manter a turma ocupada, se divertindo.
D
O uso dos jogos é relevante para a aprendizagem das crianças, porque consegue transformar a leitura, o cálculo ou a escrita em uma atividade prazerosa e significativa.
6A partir de Melz e Varoto (2015, p. 4), "a atividade lúdica na infância fornece informações sobre a criança, suas emoções, a forma como interage com seus colegas, seu desempenho físico-motor, seu estágio de desenvolvimento, seu nível linguístico, sua formação moral, ou seja, é a forma de expressão e comunicação com o mundo. E diante dessas informações, o Educador Físico sabe como intervir nas dificuldades e necessidades apresentadas pelas crianças e pode proporcionar aprendizagens através da brincadeira". As brincadeiras apresentadas em momentos de recreação possibilitam um desenvolvimento prazeroso e proveitoso para as crianças. Na recreação, com a brincadeira "Gato e Rato", assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao domínio cognitivo: FONTE: MELZ, Júlia Inês; VAROTO, Fernando Azeredo. Atividades recreativas na educação física escolar: importância no desenvolvimento integral das crianças do 1º ciclo do ensino fundamental. Revista Educação Física UNIFAFIBE, São Paulo, Ano IV, n. 3. dez. 2015.
A
O domínio cognitivo é para saber o material que é necessário utilizar no jogo.
B
O domínio cognitivo tem a ver com o espaço temporal.
C
O domínio cognitivo corresponde à atenção durante o jogo, raciocínio e decisão.
D
O domínio cognitivo está relacionado ao respeito ao outro, não empurrar.
7
Muitos jogos e brincadeiras que conhecemos atualmente são considerados folclóricos, pois são brincadeiras antigas que foram passadas de geração para geração, e mantiveram suas regras básicas de origem. 
Sobre os jogos tracicionais, assinale a alternativa CORRETA:
A
São aqueles que, por suas características de difícil assimilação, são desagradáveis.
B
São aqueles que, por suas características sistêmicas, são o mais rígidos possível.
C
São aqueles que são jogados em tabuleiros.
D
São aqueles que, por suas características de fácil assimilação, têm desenvolvimento prazeroso.
8
Podem apresentar variações e até mesmo sofrerem modificações de acordo com cada região ou cultura, mas cultivá-los é essencial para manter viva a história de um povo e o folclore do país.
Do que estamos falando?
A
Jogos e brincadeiras.
B
Livros.
C
Esportes.
D
Regras.
9O brincar, quando direcionado para a aprendizagem, contribui como metodologia de ensino, onde, durante a interação, professor e alunos atuam juntos na construção do processo de aprendizagem. Quanto à importância do lúdico na educação básica, analise as sentenças a seguir: I- Os jogos lúdicos possibilitam uma ação educativa interacional e cooperativa, e isso estimula a convivência em grupo. II- Para favorecer o ensino e a aprendizagem dos conteúdos, é necessário que exista uma relação muito próxima entre o lúdico e a educação. III- A brincadeira é a maneira mais original da criança se relacionar e de conhecer o mundo à sua volta, pois é brincando que ela se relaciona com as pessoas e com as coisas. IV- A ludicidade, quando aplicada na aprendizagem, distrai muito e impede que o aluno reflita sobre conceitos. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
10
A gama de esportes, jogos, lutas e ginásticas existentes no Brasil é imensa. Cada região, cada cidade, cada escola tem uma realidade e uma conjuntura que possibilitam a prática de uma parcela dessa gama. 
Considerando os esportes coletivos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Futebol de campo, futsal, basquete, vôlei, vôlei de praia, handebol, futvôlei etc.
B
Queimada, pique-bandeira, guerra das bolas, jogos pré-desportivos do futebol (gol a gol, controle, chute em gol rebatida drible, bobinho, dois toques).
C
Bocha, malha, taco, boliche.
D
Amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, lenço-atrás, corre-cutia, esconde-esconde, pega-pega, coelho sai da toca, duro ou mole, agacha-agacha, mãe da rua, carrinhos de rolimã, cabo de guerra etc.
11(ENADE, 2016) Nos últimos anos, alguns autores brasileiros têm defendido a adoção da TGFU (teaching games for understanding, ensinando o jogo pela compreensão). Segundo essa proposta pedagógica, o processo ensino-aprendizagem do jogo esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em ambiente que estimule o aprendiz a compreender a lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é proposta a realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores, do tempo de jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se mantenha no jogo uma estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal. Considerando as características do TGFU, avalie as afirmações a seguir: I- A vivência de jogos variados estimula a diversificação das habilidades, a criatividade e a busca por múltiplas formas de solucionar problemas. II- O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagemde forma significativa, a partir da integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais. III- O profissional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo para a repetição e o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado do contexto do jogo formal. IV- As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer oportunidade para que os participantes dialoguem e reflitam sobre as metodologias empregadas e o desempenho obtido. É correto apenas o que se afirma em: FONTE: BOLONHINI, S. Z.; PAES, R. R. A proposta pedagógica do teaching games for understanding: reflexões sobre a iniciação esportiva. Pensar a Prática, Goiânia, v. 12, n. 2, p. 1-9, 2009 (adaptado).
A
II e IV.
B
I e III.
C
I, II e IV.
D
II e III.
12(ENADE, 2004) De acordo com Vygotsky (1984, p. 14), "as maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e de moralidade". Seguindo a perspectiva desenvolvida por Vygotsky, devesse considerar jogo como atividade que: I- Responde à demanda da sociedade em que vivem as crianças e da qual devem chegar a ser membros ativos. II- Utiliza uma série de faculdades como a percepção, a memória, o pensamento e a imaginação. III- É imaginária e criada pela criança ao brincar. IV- Possui sentidos e significados fixos. Estão corretos somente os itens:
A
III e IV.
B
II e IV.
C
I, II e III.
D
I e IV