MAPA DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES - 542023

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MAPA – DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES - 54/2023 
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ASSESSORIA NOS SEUS TRABALHOS 
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Texto 01 
[...] os elementos da cultura maker são decisivos para o desenvolvimento de projetos que 
buscam encontrar soluções e perspectivas inovadoras para o processo de ensino 
aprendizagem dentro da escola e fora dela, já que também é preciso alcançar os jovens que 
estão à margem do ensino formal. Com estratégias muito bem definidas de ações que 
envolvem a formação de professores e intervenções dentro das escolas, como a construção 
de espaços não formais de formação, o grupo de pesquisa vem atuando de forma 
consistente em busca de mudanças efetivas nas relações de aprendizagem e na própria 
concepção de formação 
CARVALHO, Ana Beatriz Gomes; BLEY, Dgamar Pocrifka. Cultura Maker e o uso das 
tecnologias digitais na educação: construindo pontes entre as teorias e práticas no Brasil 
e na Alemanha. Revista Tecnologias na Educação, v. 26, p. 21-40, 2018. Disponível em: 
https://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2018/09/Art2-vol.26-EdicaoTematicaVIII-
Setembro2018.pdf. Acesso em 07 set. 2023
 
 
 
 
Texto 02 
O conceito de maker, que, na origem etimológica, é proveniente da língua inglesa, na 
tradução para o português, sugere “criador”, “fazedor”. Portanto, remete às pessoas que 
constroem coisas, consertam objetos, interessam-se pelo funcionamento dessas coisas e 
utilizam todo tipo de material e ferramentas, a fim de idealizar e dar materialidade a 
protótipos e a novos produtos. A cultura maker, como um conjunto de padrões de 
comportamento, é um movimento sociocultural fundamentado na ideia de as pessoas 
criarem e consertarem os próprios objetos/artefatos, sejam eles físicos, sejam eles digitais. 
CORDOVA, Tania. Design educacional e inovações. Maringá - PR: Unicesumar, 2023. 
 
Texto 03 
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS são um apelo global à ação para 
acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em 
todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade. Estes são os objetivos para 
os quais as Nações Unidas estão contribuindo a fim de que possamos atingir a Agenda 
2030 no Brasil. 
ONU, Nações Unidas. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil. 
Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso 07 set. 2023. 
 
Falar de Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nas escolas é de suma 
importância por várias razões: 
Conscientização sobre Desafios Globais: Os ODS abordam desafios globais críticos, 
como pobreza, fome, educação de qualidade, igualdade de gênero, saúde, água limpa, 
energia sustentável, trabalho decente, inovação, redução das desigualdades, cidades 
sustentáveis, ação climática, vida na água, vida terrestre, paz, justiça e parcerias. Ensinar 
os ODS ajuda os alunos a compreenderem a complexidade desses desafios e a importância 
de resolvê-los. 
Promoção da Cidadania Global: Os ODS promovem a ideia de cidadania global, 
incentivando os alunos a verem-se como parte de uma comunidade global interconectada. 
Isso os ajuda a desenvolver uma compreensão mais ampla das questões globais e a 
importância de agir localmente para causar impacto globalmente. 
 
 
Desenvolvimento de Habilidades Críticas: O ensino dos ODS estimula o pensamento 
crítico, a resolução de problemas e a tomada de decisões informadas. Os alunos aprendem 
a analisar questões complexas, a considerar múltiplas perspectivas e a buscar soluções 
sustentáveis. 
Empoderamento dos Alunos: Ao ensinar os ODS, os alunos percebem que têm o poder 
de fazer a diferença em suas comunidades e no mundo. Isso promove o senso de 
responsabilidade e capacitação, incentivando-os a se envolverem em ações positivas. 
Preparação para o Futuro: O mundo está enfrentando desafios cada vez mais complexos 
relacionados ao desenvolvimento sustentável, como mudanças climáticas, escassez de 
recursos e desigualdades crescentes. Ensinar os ODS prepara os alunos para enfrentar 
esses desafios e contribuir para um futuro mais sustentável. 
Integração Interdisciplinar: Os ODS são interdisciplinares por natureza, abrangendo áreas 
como ciências, matemática, ciências sociais, linguagem e artes. Isso permite que os 
educadores incorporem os ODS em uma variedade de disciplinas, enriquecendo a 
experiência de aprendizado dos alunos. 
Alinhamento com Valores Éticos: Os ODS são baseados em princípios de equidade, 
justiça, respeito pelos direitos humanos e cuidado com o meio ambiente. Ensinar os ODS 
ajuda a promover esses valores éticos entre os alunos. 
Preparação para Carreiras Futuras: À medida que as empresas e organizações se voltam 
cada vez mais para a sustentabilidade, os alunos que compreendem os ODS estarão 
melhor preparados para carreiras que envolvam questões de sustentabilidade e 
responsabilidade social corporativa. 
Por isso, ensinar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável na escola é fundamental 
para preparar os alunos para um mundo complexo e interconectado, capacitando-os a agir 
como agentes de mudança positiva em suas comunidades e no mundo. Essa educação não 
apenas promove o conhecimento, mas também os valores e as habilidades necessárias 
para um futuro mais sustentável e inclusivo. 
 
Considerando os pontos elencados sobre a importância de desenvolver atividades que 
estejam dentro das ODS e no formato “Cultura Maker”, desenvolva uma Plano de Aula que 
contenha os seguintes itens: 
Observações: 
 
- Para a confecção de seu MAPA será obrigatório o uso do Template no formato Word (.doc 
ou .docx), disponível no Material da Disciplina. 
- Para auxiliar no desenvolvimento do conteúdo de seu Mapa Conceitual faça uso de seu 
livro didático da disciplina e de materiais de apoio. 
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. 
- O formato do arquivo deve ser “texto” (doc ou docx). 
PLANO DE ATIVIDADE 
Acadêmico: 
R.A. 
Polo/Cidade/Estado: 
 
 
 
I. Plano de Atividade: A importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 
Serie: (Você deverá desenvolver essa aula para a turma do Ensino Fundamental Series 
Iniciais, Finais ou Ensino Médio (Hipotético)). 
Observação: Escolher apenas 1 turma/série que será desenvolvido a atividade. 
II. Duração: 50 minutos. 
III. Tema: (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) – Escolher APENAS 1 OBJETIVO 
dentre os 17. 
Exemplo: Objetivo 10 – Redução das desigualdades. 
IV. Objetivos: 
Objetivo geral: (Apenas 1 objetivo geral) 
Objetivos específicos: (3 a 4 objetivos) 
 
Observação: Lembre-se de utilizar o verbo no infinitivo. 
Link caso tenha dúvida sobre a utilização dos verbos: 
https://www.conjugacao.com.br/verbos-para-objetivos/ 
V. Conteúdo: Qual atividade deverá ser desenvolvida pelos alunos? 
VI. Recursos didáticos (digital): Quais recursos os alunos vão precisar para desenvolver 
tal atividade? 
VII – Atividade (em sala): Apresente uma atividade que os alunos deverão desenvolver 
que envolva APENAS 01 dentre os 17 objetivos da ODS. 
A atividade deverá conter os seguintes itens: 
Introdução (5 a 10 linhas): 
Divisão em Grupos: 
Discussão em Grupo: 
 
 
Perguntas e Respostas: 
Conclusão: 
Reflexão sobre a atividade: 
 
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