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Pincel Atômico - 26/11/2023 21:09:38 1/7 PATRÍCIA DE SOUZA COSTA Avaliação Online (SALA EAD) Atividade finalizada em 23/11/2023 20:29:10 (805538 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [824440] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A140323 [86700] Aluno(a): 91440478 - PATRÍCIA DE SOUZA COSTA - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota [359942_1533 81] Questão 001 (Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o resultado de uma atividade verbal que tem _______________, inseridas em um contexto social de _______________; também é uma atividade _______________, pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora. X fins sociais / produção / consciente e criativa fins lucrativos / produção / consciente e criativa fins sociais / produção / consciente e engessado fins lucrativos / produção / criativa e autoritária fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa [359942_1533 71] Questão 002 (Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil - Adaptada) Uma professora da rede municipal de ensino de Maracajá, em uma das reuniões promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores precisamos sempre buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola”. A fala da professora enfatiza um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado à luta pelo reconhecimento do professor. X busca pela formação continuada. importância das tecnologias na educação. importância da formação inicial. busca pela formação básica. [359942_1533 54] Questão 003 (Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos Iniciais) Quando se menciona que a aprendizagem tem que levar em consideração os conhecimentos prévios da criança, entender que o aluno é o ator principal no processo e o professor, o mediador e o facilitador dessa aprendizagem, está se falando de uma aprendizagem: X significativa. inconsciente. tradicional. mecânica. consequente. [359942_1533 68] Questão 004 (IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) O trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é o seu primeiro compromisso social e ético com a sociedade. Dessa forma sua responsabilidade é preparar os alunos para serem cidadãos profissionalmente ativos. Pincel Atômico - 26/11/2023 21:09:38 2/7 mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha condições de ser bem sucedido nos exames escolares. mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha condições de ser um opressor. compartilhar o máximo de conteúdo possível para que ao final do período letivo tenha finalizado o planejamento estipulado. X conduzir a aprendizagem de forma que o aluno seja capaz de participar da sociedade de forma democrática. [359942_1545 65] Questão 005 Bianca, pedagoga da cidade de Balneário Arroio do Silva (SC), tem em sua unidade o caso de uma aluna do 3º ano e o irmão no 8º ano que eram criados por uma tia, contudo, ela faleceu vítima da covid-19. Diante dessa situação, como pode atuar a profissional? X Bianca deve estabelecer uma comunicação informativa com os professores das estudantes, receber as crianças de modo acolhedor e escutá-las em suas demandas e, em seguida, informar-se sobre as redes de apoio e cuidado às quais estão submetidas. Além disso, todo esse processo pode ser dialogado com o conselho tutelar e assistentes sociais. Bianca deve entender quais são as suas obrigações e não ser invasiva com um tema delicado como o do falecimento de um responsável de estudante. De modo solidário, Bianca deve comunicar ao conselho tutelar e encaminhar os estudantes para adoção. Bianca deve avisar aos professores e solicitar que liberem as crianças de qualquer obrigação curricular. Bianca deve organizar uma reunião coletiva e expor a questão para todos os estudantes e professores, com a presença das crianças citadas no enunciado, de modo a construir uma saída coletiva. [359942_1546 13] Questão 006 Regina Celi é professora na cidade de Cacoal (RO), e está estudando mais sobre avaliação emancipatória para aplicação junto aos seus estudantes do 2º ano do ensino fundamental. Diante dessa demanda da educadora, qual alternativa correta a seguir define avaliação emancipatória. Avaliação emancipatória exige diálogo e, por serem crianças, os estudantes da professora Regina não poderão experimentar com qualidade dessa modalidade avaliativa. É um estilo de avaliação que não visa a centralidade da professora, por isso, Regina pode deixar que as crianças irão conduzir o processo e irão se organizar, no limite, é um exercício de experimentação da anarquia. Avaliação emancipatória exige responsabilidade e, por isso, deve ser utilizada somente no ensino superior. Trata-se de um exercício de liberdade para os sujeitos, sendo assim, a professora deve propor uma semana de recreação livre para os estudantes, sem qualquer intervenção nesse processo. X É um modelo de avaliação com intencionalidades claras no qual os estudantes são convidados a construir de modo interativo e com protagonismo, considerando suas diferenças e especificidades, com o objetivo de construir um processo de ensino- aprendizagem significativo. Pincel Atômico - 26/11/2023 21:09:38 3/7 [359942_1546 04] Questão 007 Leia o trecho abaixo: “[...] São planejamentos de curso, de disciplina, de conteúdos, de atividades, de aulas, de provas, planejamento de reuniões para planejar, planejamento e mais planejamentos, enfim, só se planeja e pouco ou nada se executa a não ser planejar.” MENEGOLLA, M.; SANT’ANNA, I. M. Por que planejar? Como Planejar?. 22. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p.37. Essa é uma impressão bastante comum entre os docentes na educação básica. Diante do trecho, assinale a alternativa que demonstra uma motivação para a situação colocada. X O trecho discute o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos. Essa sensação deve ser driblada com a vigilância constante sobre as metas e acordos firmados, de modo que elas sejam executadas no cotidiano escolar e ao longo do ano letivo, de forma leve e significativa para os sujeitos da escola. O trecho é um incômodo vazio, afinal, um professor sozinho é capaz de superar essas questões de modo rápido e simples. O trecho trata do mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso unicamente dos professores que não fazem os planos darem certo. O trecho coloca uma verdade, afinal, os professores são submetidos a uma série de planejamentos e não cabe a eles criar sentido nessa papelada. O trecho explora o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso exclusivamente das secretarias de educação. [359942_1546 10] Questão 008 Leia o trecho que segue: A _____________________ entendida como um procedimento valorativo da realidade do processo de ensino e aprendizagem é um instrumento útil de coleta de dados para análise da qualidade do ensino na educação básica. Ela é geralmente realizada pelo educador para diagnosticar os pontos fracos e fortes dos alunos em áreas específicas do conhecimento. RIBEIRO, R. R.; BOVO, C. R. A promoção da educação histórica na escola: os desafios da avaliação diagnósticaem História. Revista História Hoje, v. 2, n. 4, p. 315-338, 2013. p.327. avaliação epistemológica avaliação dialógica avaliação demagógica X avaliação diagnóstica avaliação agnóstica [359942_1545 53] Questão 009 A professora Monique da cidade de Marataízes (ES) está planejando suas atividades com a educação infantil, contudo, em observação dos estudantes, ela notou que a colagem de parte dos meninos é deficitária em relação à das meninas de uma determinada turma dessa modalidade de ensino. Preocupada com a construção de uma ação pedagógica pautada na equidade, assinale a alternativa que melhor identifica uma tarefa cabível à professora: Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora anterior da turma e, em caso de necessidade, deve deixar de lado tal tarefa. Pincel Atômico - 26/11/2023 21:09:38 4/7 X Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos meninos. Se possível, a professora pode dialogar com os responsáveis das crianças para que investiguem também a questão no espaço doméstico. Monique deve entender que a colagem não é um processo pertinente na formação da criança na educação infantil, sendo uma questão de distração que pode ser realizada pelos pais em casa. Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos meninos. Monique deve entender que a escola é um espaço de diferenças e se seus estudantes não aprendem igual, resta a ela entender esse processo e não afetar essas aprendizagens. [359942_1533 94] Questão 010 (FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - Adaptada) De acordo com Vasconcellos, para se realizar um bom planejamento, é necessário considerar algumas orientação para essa fase: flexibilidade, subjetividade e monetização. robustez, objetividade e coerência. subjetividade, rigidez e coerência. rigidez, intencionalidade e robustez. X objetividade, coerência e flexibilidade. [359943_1534 17] Questão 011 (Avança SP - Prefeitura de Louveira - Professor de Filosofia - 2020 - Adaptada) Apresenta indicações sobre conhecimentos, aptidões, interesses (ou outras qualidades do aluno). Determina a posição dos alunos no início de uma unidade de ensino, período ou ano, além das causas subjacentes de dificuldade de aprendizagem. O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte: cooperativa. crítica incongruente. X diagnóstica. simétrica por comparação. [359943_1533 57] Questão 012 (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil / Anos iniciais) Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha relevância. O seu papel é: formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento, organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente descobertos. X ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando, questionando, orientando. preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade com a qual convivem. Pincel Atômico - 26/11/2023 21:09:38 5/7 fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a eles todo o conhecimento obtido pela humanidade. ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência do ensino. [359943_1533 84] Questão 013 (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial - Adaptada) Leia os trechos de Schneider, In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “… Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa centrar o ensino no aprendiz … Acontece nos diferentes espaços escolares, entre eles – e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ” Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do espaço escolar por meio de autonomia didática do aluno. X da personalização do ensino. da parceria entre professor e aluno. de portfólio individual. da tecnologia na educação. [359943_1534 13] Questão 014 (UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema avaliação a partir de uma concepção dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica. Nessa concepção, a prática pedagógica deve: mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de aprendizagem. X considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de aprendizagem. iniciar o trabalho em sala de aula a partir da linearidade dos programas estabelecidos. legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos técnicos. deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos estudantes. [359943_1534 01] Questão 015 (FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã – PR - Professor - Adaptada) Para um bom planejamento temos a avaliação da aula, que está diretamente ligada ao que? Recursos da aprendizagem. X Objetivo de aprendizagem. Metodologia da aprendizagem. Bibliografia selecionada. Formulação da aprendizagem. Pincel Atômico - 26/11/2023 21:09:38 6/7 [359943_1533 45] Questão 016 (FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física - Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para alternativa INCORRETA. ( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino. ( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo. ( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem, que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos. ( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA. C, C, C, I. X C, I, C, C. C, C, C, C. I, I, C, C. C, C, I, C. [359944_1534 19] Questão 017 (Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta. I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade. II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada. III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva. Apenas o item III é verdadeiro. Apenas o item II é verdadeiro. Nenhum dos itens é verdadeiro. X Apenas os itens II e III são verdadeiros. Apenas o item I é verdadeiro. [359944_1533 92] Questão 018 (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Auxiliar de Classe - Ensino Fundamental) De acordo com Luckesi (2011), um ensino eficiente possibilita ao educando uma aprendizagem receptiva. tradicional dirigida.mecânica. X ativa. Pincel Atômico - 26/11/2023 21:09:38 7/7 [359944_1533 76] Questão 019 (Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor - Adaptada) O papel do professor na promoção de uma aprendizagem significativa tem início na clareza que ele tem a respeito da concepção social da Educação e, consequentemente, do seu próprio papel social. O professor, diante das dificuldades de seus alunos, cria diferentes estratégias de aprendizagem com o objetivo de transformar os alunos em aprendizes mais eficazes. Assinale a alternativa que condiz com essa ideia. X Ministrar os conteúdos sem se preocupar com a dificuldade do aluno. Cativar o aluno e com isso demonstrar que o conteúdo não importa, mas sim, a amizade com o docente. Retomar o conteúdo somente na aplicação de provas e testes. Responsabilizar unicamente o estudante por sua dificuldade de aprendizagem. Buscar por meio do diálogo novas práticas para que o aluno assimile o conhecimento ministrado. [359944_1533 51] Questão 020 (UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se ampliado na contemporaneidade. A diversificação das atividades educativas na sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política, cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta. A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte. Conceitualmente, ela se desenvolve de forma independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários, ideológicos e culturais. A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois cabe a ela retomar o sentido da busca da autonomia e da valorização de uma ciência não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e cultural. X A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais, pesquisa a realidade educacional em transformação, portanto cabe a ela investigar os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do conhecimento e da informação. A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social. Conceitualmente, ela se desenvolve de forma subordinada aos interesses econômicos das elites. A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre educação e economia são estreitos, pois a tarefa central da Pedagogia consiste em propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de trabalho.
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