DIDÁTICA

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Questão 1
Sobre o planejamento institucional e o plano de ação, avalie as sentenças a seguir.
I - O planejamento institucional diz respeito à organização de cada escola.
II - Se o planejamento institucional ocorrer de forma democrática, estará balizado no Projeto Político Pedagógico 
(PPP) da escola.
III - O plano de ação não precisa considerar os diagnósticos realizados pela avaliação institucional.
IV - O plano de ação será organizado com base no Projeto Político Pedagógico (PPP), podendo ser organizado 
anualmente.
V - O planejamento institucional pode ser realimentado com vistas ao que foi diagnosticado na avaliação 
institucional.
VI - O Projeto Político Pedagógico (PPP) e plano de ação devem estar articulados.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, II, III, IV e VI, apenas.
b )
II, IV, V e VI, apenas.
c )
I, IV, V e VI, apenas.
d )
I, II, IV, V e VI, apenas.
e )
II, V e VI, apenas.
Questão 2
Assinale a alternativa correta, que completa o trecho a seguir.
Em um contexto em prol do direito à educação, garantido pela Constituição Federal de 1988 e pela LDBEN n. 
9394/1996, a luta pela democracia também perpassa as discussões e estudos sobre a didática na:
a )
perspectiva emancipatória, o que contribui para que o professor se politize e reflita sobre a sua função na escola, 
buscando analisar as contradições existentes na sociedade que se refletem no cotidiano da instituição escolar.
b )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reprovação dos estudantes que não se esforçam o 
suficiente para avançar em seus estudos. Nessa concepção, a avaliação deve ser coerente com a exclusão 
escolar.
c )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reflexão sobre a função social da escola no que tange aos 
processos de ensino. A luta pela democracia na sociedade não se reflete nos estudos sobre a didática.
d )
perspectiva emancipatória, o que contribui para que o professor perceba que o ensino em sala de aula não está 
vinculado à função social da escola, apontando os acertos da instituição quanto às mudanças sociais.
e )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reflexão sobre a relação entre escola e sociedade, uma 
vez que há neutralidade nos processos de ensino e eles se voltam para a formação técnica do aluno.
Questão 3
Vygotsky (2010) traz em seus estudos a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, pois nessa ação a 
criança demonstra um comportamento mais avançado do que realizaria na realidade, sendo, dessa forma, base 
para comportamentos mais elaborados no futuro.
Com base nesses estudos, para que os professores devem organizar seus encaminhamentos didático-
pedagógicos? Assinale a alternativa correta.
a )
Impulsionar sua aprendizagem e, por conseguinte, seu desenvolvimento, pois aprendizagem gera 
desenvolvimento.
b )
Impulsionar a maturidade da criança, pois a brincadeira prejudica o desenvolvimento infantil.
c )
Regredir a sua aprendizagem e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois a regressão da ludicidade é 
fundamental no desenvolvimento.
d )
Impulsionar seu desenvolvimento e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois desenvolvimento gera 
aprendizagem.
e )
Impulsionar seu desejo de parar de brincar, pois a brincadeira prejudica a aprendizagem e o desenvolvimento da 
criança.
Questão 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
Para Saviani (2009), o método dialético utilizado na tendência progressista histórico-crítica ou crítico-social dos 
conteúdos:
a )
permite dinamicidade ao processo de ensino, pois, ao organizar o trabalho pedagógico, parte-se da prática social e 
volta-se à prática social como ponto de chegada, por meio do conhecimento científico.
b )
Busca colocar o professor como o centro do fazer pedagógico, sendo o responsável por transmitir o conhecimento, 
não considerando os saberes do senso comum que são trazidos da experiência.
c )
Busca estratégias que formam os indivíduos na perspectiva da formação de atitudes e tendo em vista a convivência 
na sociedade; assim, as estratégias objetivam a adaptação do estudante ao seu contexto.
d )
permite encaminhamentos em que o estudante seja o centro do fazer educativo e sem o compromisso com o 
conhecimento científico. Espera-se que o estudante tenha interesse para ser ensinado.
e )
Permite estratégias que defendem que a escola não é importante para a sociedade, porque ela reproduz os 
problemas sociais. Para a metodologia dialética o conhecimento não é importante.
Questão 5
Sob influência do positivismo, o que significa dizer que a escola pública deve ser laica? Assinale a alternativa 
correta.
a )
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da humanização nos processos educacionais.
b )
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação do ensino da religião cristã nas escolas.
c ) Significa que a laicidade na escola garante o direito de o professor ensinar a sua religião aos estudantes.
d )
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação da teologia nos processos educacionais.
e )
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da teologia nos processos educacionais.
Questão 6
Em uma perspectiva emancipatória, no momento de autoavaliação do professor pode ocorrer a necessidade de 
se elaborar atividades diferenciadas e diversificadas. Nesse contexto, como podemos definir atividades 
diferenciadas? Assinale a alternativa correta.
a )
São adequações metodológicas que possibilitam utilizar diferentes encaminhamentos para ensinar o mesmo 
conteúdo, sem se preocupar se todos aprenderam.
b )
São adequações metodológicas em que os estudantes juntamente com o professor realizam atividades diversas 
sem planejamento, valorizando a flexibilização.
c )
São adequações metodológicas que possibilitam ao estudante sempre realizar atividades em que se mantenha 
sozinho. Tais atividades promovem a reflexão e o autoconhecimento.
d )
São adequações metodológicas em que os estudantes, sem o auxílio do professor, realizam atividades diversas 
sem planejamento, valorizando a improvisação e a criatividade.
e )
São adequações metodológicas que possibilitam ao professor encontrar as melhores estratégias para ensinar 
de acordo com o nível de aprendizagem de cada um dos estudantes.
Questão 7
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a ludicidade no 
processo de ensino e de aprendizagem.
_________as metodologias de ensino, trazendo a ludicidade como elemento essencial na condução do processo 
de ensino e de aprendizagem, possibilita ao professor organizar ambientes de aprendizagem em que a 
brincadeira, o brinquedo, o jogo e os materiais didáticos sejam utilizados de forma a proporcionar aos 
estudantes________________________, ao mesmo tempo que lhes fornecem______________________ que 
lhes permitam consolidar aprendizagens.
a ) Planejar - ferramentas de ampliação cultural - desafios e mediações
b )
Adequar - ferramentas para se organizarem - motivação
c )
Assimilar - ferramentas para manter a disciplina - desafios e mediações
d )
Utilizar - silêncio e atenção - organização
e )
Reorganizar - ferramentas para manter a atenção - treinamento
Questão 8
Em relação a metodologias e métodos de ensino, avalie as sentenças a seguir.
I - A metodologia diz respeito ao caminho utilizado até a efetivação do objetivo estabelecido no planejamento.
II - Para atingir seus objetivos, o professor pode se utilizar de metodologias tradicionais de ensino, em que o 
estudante é considerado uma tábula rasa.
III - É preciso coerência entre as metodologias utilizadas e as concepções de homem, sociedade, sujeito, 
aprendizagem e ensino dispostas no PPP construído democraticamente.
IV - As metodologias dizem respeito ao conjunto de métodos, mas também a fundamentos e pressupostos 
teóricos.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, II e IV, apenas.
b )
III e IV, apenas.
c )
I, III e IV, apenas.
d )
I e III, apenas.
e ) I,II e III, apenas.
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