LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

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AVALIAÇÃO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
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Prefeitura de Santa Fé do Sul (SP) – Emilia Ferreiro, no livro Reflexões sobre Alfabetização, sustenta que:
“Estamos tão acostumados a considerar a aprendizagem da leitura e escrita como um processo de
aprendizagem escolar que se torna difícil reconhecermos que o desenvolvimento da leitura e da escrita
começa…”
Resposta Marcada :
Muito antes da escolarização.
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Nos textos desta apostila, encontra-se um importante exemplo baseado na obra de José Saramago. Se
refere a qual das obras abaixo?
Resposta Marcada :
A maior flor do mundo.
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A intertextualidade trabalhada no texto da apostila está relacionada a:
Resposta Marcada :
Forma de refletir situações e acontecimentos que envolvem nossa realidade.
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De acordo com os levantamentos realizados pelo autor do terceiro tópico desta apostila relacionados à
intertextualidade, pode se afirmar que:
Resposta Marcada :
Reconhecendo e compreendendo as significações de um texto dentro de sua época, de seu contexto histórico,
progredimos para a intertextualidade nas leituras, nos textos.
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Como foi trabalhado no segundo tópico desta apostila, de acordo com o texto, os elementos que
principiam a dialogia no texto são representados:
Resposta Marcada :
Pela coesão que articula a organização e a ordem das palavras, sentenças, parágrafos no todo do texto.
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Os autores envolvidos no segundo tópico desta apostila argumentam que o critério da informatividade no
texto está principiando a:
Resposta Marcada :
A quantidade, a qualidade, o modo e a relevância da informação no texto.
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Os autores envolvidos no segundo tópico desta apostila argumentam que o critério da situacionalidade no
texto está APONTANDO:
Resposta Marcada :
O lugar, o tempo e a necessidade comunicativa dos sujeitos no texto.
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Como foi desenvolvido pelos autores presentes no segundo tópico desta apostila ao defenderem as
chamadas “camadas da leitura”, a conhecida “camada discursivo-enunciativa” está relacionada com:
Resposta Marcada :
O momento em que são tecidos os elementos representantes do ser, do tempo, do espaço, da ideologia e das
condições que determinam a formação e a produção do dizer.
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Como foi argumentado pelos autores envolvidos no segundo tópico desta apostila, eles afirmam que o
motivo pelo qual eles desenvolveram seu estudo está relacionado ao fato de que:
Resposta Marcada :
Através da literatura da área, termos observado vários problemas que são oriundos do resultado de uma prática
pedagógica que ainda prioriza aspectos voltados para o ensino de texto em perspectiva monológica.
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Em relação ao primeiro tópico desta apostila as autoras chamam a atenção para a obra: “Despertando para
a magia da leitura e escrita”, que tem por finalidade:
Resposta Marcada :
Motivar e desenvolver a escrita e leitura de forma lúdica.
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