Buscar

UM FALANTE E VÁRIOS DIZERES Texto 1 Para a Sociolinguística a língua é heterogênea e está sempre em processo de variação e mudança. Isso significa que não é possível se fixar somente em uma tradiciona

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

MAPA - LET- LINGUÍSTICA II - 54/2023 
Assessoria nos seus TRABALHOS entre em contato com a DL ASSESSORIA 
E-mail: assessoriaacademicadl@gmail.com 
 (15) 99143-3322 
 
QUESTÃO 1 
UM FALANTE E VÁRIOS DIZERES 
 
Texto 1 
Para a Sociolinguística a língua é heterogênea e está sempre em processo de 
variação e mudança. Isso significa que não é possível se fixar somente em uma 
tradicionalidade que defende uma língua homogênea, estanque e pautada em 10 
classes gramaticais herdadas da antiguidade greco-latina. 
Segundo Vieira (2018) essa tradicionalidade gramatical, amparada em um conjunto 
fechado de princípios, regras e leis foi transmitida entre gerações, ao longo dos 
séculos, e acriticamente obedecida. Uma espécie de campo doutrinário com 
supostas verdades incontestáveis sobre o ensino de uma língua imutável e 
amparada na noção dicotômica do “certo” e “errado”. 
Tais preceitos tradicionais, há muito tempo, deixaram de atender às demandas 
cotidianas que os falantes estão inseridos, tanto nas suas atuações pessoais quanto 
nas formações específicas para atender ao mercado laboral que exige 
colaboradores com boa performance comunicativa. Para isso, é imprescindível um 
conhecimento linguístico que atenda a cada situação vivida pelo falante e, 
obviamente, que vá além de teorias antepassadas que condenam as inevitáveis 
mudanças. 
As tipologias variacionais, especificamente a diafásica (ou estilística), disponíveis na 
Unidade 2 do seu material de estudos, é uma alternativa pedagógica da 
Sociolinguística para refletir o comportamento do falante, pois analisa “[...] o uso 
diferenciado que cada falante faz da língua, conforme a situação de comunicação 
em que está inserido [...]” (SILVA, 2020, p. 77).! 
Eu e você variamos nosso modo de falar (e também de escrever) de acordo com o 
grau maior ou menor de formalidade que a situação exige, pois “Cada um desses 
tipos de situação vai exigir do falante um controle, uma atenção e um planejamento 
maior ou menor do seu comportamento em geral, das suas atitudes [...]” (BAGNO, 
2007, p. 45). Como nos diz o autor “Não escrevemos um bilhete para o namorado 
 
 
da mesma maneira como escrevemos uma carta de apresentação a uma empresa 
onde estamos tentando obter uma vaga para trabalhar” e complementa “[...] não 
existe falante único [...]” (BAGNO, 2007, p. 45). 
 
Fonte: BAGNO, M. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação 
linguística. São Paulo: Parábola, 2007. 
SILVA, V. L. da. Linguística II. Maringá: UniCesumar, 2020. 
VIEIRA, F. E. A gramática tradicional: história crítica. São Paulo: Parábola, 2018. 
 
Situação 
Como todos os falantes, você monitora seu texto oral ou verbal, de acordo com a 
situação vivenciada. Por isso, você vai aplicar a variação estilística em duas 
situações, sendo uma formal (exemplo: você apresentando o resultado da sua 
pesquisa de Iniciação Científica, no seu polo) e outra informal (exemplo: você com 
a família em um almoço de domingo) e vai representar essa situação em um texto 
de uma página, utilizando diálogos (não esqueça de pesquisar a pontuação utilizada 
nessa tipologia textual). Apresente um cabeçalho explicativo antecedendo o diálogo 
para que o leitor entenda a situação, e não se esqueça: são dois textos, ou seja, um 
para cada situação. 
Recomendações: 
1) Leia a Unidade 2 do material de estudos. 
2) Assista à aula conceitual, ao vivo e à explicação do mapa. 
3) Fique à vontade: pesquise sobre o tema e utilize na resolução do problema. 
 
Atenção: 
a) Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores formadores e 
mediadores em aulas ao vivo e no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo), por 
meio do Mural de avisos e Mensagem. 
b) Assista ao vídeo com explicações sobre a realização da atividade, que está 
disponível no mural de avisos. 
c) A atividade deve ser apresentada no formulário padrão, que está disponível no 
material da disciplina. 
d) A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto não utilize cópias 
indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de 
textos disponíveis na web. 
*Em caso de dúvida, entre em contato através do Fale com o Mediador!

Continue navegando