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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

Text

ATIVIDADE DE ESTUDO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - ATÉ 10_01_2024 - VALOR 2,0 PONTOS_Revisão da tentativa(3)

RESTRICTED

Sistema Apoio De Ensino

Humanas

Pedagogia

High School

SÉRGIO MAGNO

Exatas

Licenciatura em Química

Humanas / Sociais

Other

Considerando o papel da escola inclusiva, é correto afirmar que:    a. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender somente as espe...

Considerando o papel da escola inclusiva, é correto afirmar que:    a. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender somente as especificidades de cada aluno.   b. A escola inclusiva é restrita a alunos que apresentam o desenvolvimento motor, intelectual e sensorial, intaquito.    c. A escola inclusiva consiste em um espaço que delimita a aprendizagem do aluno.   d. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as necessidades dos alunos com deficiência.   e. A escola inclusiva promove indiretamente a exclusão de pessoas com deficiência.

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Doris Sabino

Outros

Quando falamos de Etiologia, estamos falando sobre o estudo dos fatores que influenciam a causa de determinados fenômenos.
Sendo assim, assinale a ...

Quando falamos de Etiologia, estamos falando sobre o estudo dos fatores que influenciam a causa de determinados fenômenos.
Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde aos fatores que são mais estudados para a compreensão desta ciência.
a. A biologia, a criminologia, a psicologia, e medicina.
b. A anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia.
c. A anatomia, a física e a psicologia.
d. A astrologia, anatomia, teologia e a geologia.
e. A biologia, a anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia.

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em situações reais, as quais foram vivenciadas na comunidade e na...

A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em situações reais, as quais foram vivenciadas na comunidade e na escola, para atender as necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que:
a. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que mantenham a sociedade afastada da realidade da escola.
b. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a elaboração de políticas inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas.
c. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades somente dos alunos com deficiência intelectual.
d. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno com deficiência.
e. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades exclusivamente dos alunos com altas habilidades.

O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação, que promove a capacitação profissional que ate...

O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação, que promove a capacitação profissional que atendem a educação de crianças e jovens com deficiência e as Secretarias de Educação que aderiram ao programa de formação continuada, visando atender em parceria com:
a. Médicos, Cientistas e psicólogos.
b. Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos.
c. Professores, médicos e psicólogos.
d. Família, professores e toda a equipe multidisciplinar.
e. Professores, Família e Enfermeiros.

Administração

Sociologia

A Sociologia é a disciplina que estuda a sociedade, suas estruturas, instituições e relações sociais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias sociológicas, como o pensamento de Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx, e como elas se aplicam na análise da realidade social. A disciplina é importante para entendermos as dinâmicas sociais, as desigualdades e as transformações que ocorrem na sociedade. O conhecimento em Sociologia é fundamental para profissionais de diversas áreas, como assistência social, educação, política e comunicação, que precisam compreender as relações sociais e as demandas da sociedade em que atuam.

Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.   a. ...

Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.   a. Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.  b. Deficiência leve, mediana e grave.  c. Deficiência ordenada, física e visual.  d. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla.  e. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.

Diego Vieira

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o direito à educação. Assim, considerando a Lei que garante o direito a educação à tod...

Colégio Objetivo

Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o direito à educação. Assim, considerando a Lei que garante o direito a educação à todas as crianças, a Educação Especial deve ofertar o atendimento diferenciado para atender as especificidades do sujeito com deficiência, matriculadas em quais modalidade de ensino.
a. Ensino básico e ensino EAD.
b. Ensino superior e ensino especial.
c. Ensino regular e ensino superior.
d. Ensino privado e superior.
e. Ensino especial e regular.

Estudando com Questões

De acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial (BRASIL, 1996), o conceito que define a Escola Inclusiva, implica em uma sér...

De acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial (BRASIL, 1996), o conceito que define a Escola Inclusiva, implica em uma série de elementos.
Sendo assim, assinale os elementos os quais a escola deve se atentar para adaptar a escola comum para a concepção de escola inclusiva.
a. Os momentos de formação, planejamento, as relações estabelecidas nesse cotidiano, os apoios que necessitamos para dar conta de todos os alunos, as parcerias necessárias.
b. A escola se prepara e capacita seus professores para oferecer educação de qualidade para todos, inclusive para os educandos com necessidades especiais.
c. A elaboração do projeto político pedagógico, o currículo, a metodologia de ensino, a avaliação e a atitude dos alunos, nas ações que favoreçam a integração social e sua opção por práticas heterogenias.
d. A elaboração de Políticas Públicas educacionais e o currículo escolar para as ações que favoreçam a integração social e sua opção por práticas heterogenias.
e. A necessidade de compreender os processos de inclusão escolar, como frutos das lutas articuladas pelas minorias sociais excluídas contra um processo de exclusão.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que...

As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais.
Dessa forma, podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em:
a. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento específicos para atender os deficientes físicos.
b. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos.
c. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para atender os deficientes mentais.
d. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializados para atender as pessoas com deficiência.
e. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do sujeito com deficiência no contexto social.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a conc...

O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social.
Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
a. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.

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