QUESTIONÁRIO II DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

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QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO 
RACIAL DE GÊNERO 
 Aqui entendida como um termo utilizado “[…] para se referir a tudo o que seja 
característico sobre o ‘modo de vida’ de um povo, de uma comunidade, de uma 
nação ou de um grupo social” (HALL, 2016, p. 19). Essa definição do autor é 
importante para nos fazer pensar nos aspectos antropológicos e sociológicos da 
cultura, uma vez que não se restringe somente a um conjunto de coisas 
literatura, arte ou programas de TV mas, principalmente, engloba um conjunto 
de práticas (HALL, 2016). Diante da situação narrada, assinale a alternativa 
correta: 
Resposta Marcada : Conceito de cultura; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É justamente estender àqueles que possam ser considerados diferentes, um 
espaço garantido nas escolas, para que desfrutem com equidade o seu processo 
de escolarização. “O conceito de diferença, considerando a escola e o currículo, 
é, geralmente, traduzido como diversidade ou identidade” (LOPES; 
DAL’IGNA,2007, p. 13). Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : Inclusão escolar; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Nas escolas brasileiras, é possível perceber essa pluralidade de identidades, 
essa variedade de indivíduos que se distinguem culturalmente por vários 
aspectos, sejam eles étnicos, religiosos, de gênero, de classe social (pobres e 
ricos), geracional, deficiências de todas as ordens, orientações sexuais distintas, 
etc. A todos deve ser garantido o direito à educação que promova uma 
aprendizagem de qualidade, mas não se resume a isso. Walsh (2001). Assinale 
a alternativa correta: 
Resposta Marcada : Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do 
respeito e da tolerância é necessário reparar e compensar os prejuízos 
decorrentes da assimetria de poder existentes entre os grupos culturais durante 
o seu processo histórico de constituição. Ou seja, a escola deve ser um espaço 
onde as desigualdades sociais, econômicas e políticas não são ocultadas, mas 
reconhecidas e confrontadas (WALSH, 2001). Dessa forma, a inclusão escolar 
emerge como movimento de luta por direitos de igualdade entre os diversos e 
de afirmação das suas diferenças como marcadores da sua identidade; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Acompanhando as ideias de Franco (2007, documento on-line), que deve haver 
simetria, igualdade no interior da escola quanto aos aspectos dos “[…] recursos 
escolares, organização e gestão da escola, clima acadêmico, formação e salário 
docente e ênfase pedagógica”. Estamos nos referindo a: 
Resposta Marcada : Equidade na educação; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É a ideia, manifestada ou não, de que uma etnia é inferior a outra, em 
habilidades ou possibilidades. Ele gera discriminação, marginalização e 
desigualdade social e econômica. Com base nessa afirmação assinale, 
alternativa que corresponde: 
Resposta Marcada : Racismo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Somos todos iguais? Essa questão é muito complexa, e é sobre ela que vamos 
nos debruçar neste capítulo. Para iniciar a discussão, precisamos saber que, 
apesar de termos em comum a condição de humanidade, temos origens 
biológicas, territoriais e culturais diferentes, e isso faz com que tenhamos 
diferenças não só no modo de viver a vida, mas também em aspectos físicos. 
Nesse contexto, é incorreto afirmar que: 
Resposta Marcada : O acaso na evolução biológica remete-se inexistência de 
variante numa população exatamente no momento em que essas variantes 
poderiam ser instadas à condição de solução adaptativa; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É um benefício financeiro mensal para famílias em situação de vulnerabilidade 
social extrema, desde que as crianças e adolescentes em idade escolar (de 6 até 
17 anos) sejam mantidos na escola. De acordo com o Ministério da Educação, 
há acompanhamento do rendimento escolar de cada um dos estudantes. 
Estamos nos referindo a: 
Resposta Marcada : Bolsa Família; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e indique a sequência 
correta. 
Primeira coluna: 
1. Educação Escolar Quilombola. 
2. Educação de Jovens e Adultos (EJA) Projovem Urbano e Projovem Rural. 
3. Acessível. 
Segunda coluna: 
( ) Esse programa procura inserir nas escolas públicas dispositivos e elementos 
que permitam aos estudantes com deficiência estudar, permanecer e circular na 
escola de forma facilitada, com foco em sua autonomia. 
( ) Esse programa visa a inserir as características culturais e históricas de 
estudantes e professores pertencentes ou descendentes de comunidades 
quilombolas às diretrizes curriculares, fortalecendo e legitimando a sua 
identidade sócia. 
( ) O conhecido programa EJA, que oferece educação do ensino fundamental 
ao médio para jovens e adultos que estão fora da idade escolar, ganhou nos 
últimos anos duas novas versões. 
Resposta Marcada : 3-1-2 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Usado pelas ciências biológicas e tão difundido nos séculos XVIII e XIX, que 
entendiam como pertinente a ideia de raças humanas para diferenciar os grupos 
sociais e até mesmo hierarquizá-los, para compreender que a única raça 
existente é a raça humana. Assinale o termo correto: 
Resposta Marcada : Raça; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 
 
 
 
 
 Abrange a complexidade dos contextos sociais, políticos e econômicos dos 
grupos sociais, não só enquanto identificação de grupo, mas enquanto 
mobilização política para a sua existência em meio aos outros grupos sociais. 
Assinale o termo correto: 
Resposta Marcada : Etnia; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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