Atividades Gestão Escolar

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Segue abaixo a correção de suas atividades, você pode imprimir esta página para poder verificar
com mais calma as questões que acertou e que errou.
1. 1-Qual foi o ano que ocorreu o fórum nacional em defesa da escola
pública?
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2. 2- Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD)
determinou que todas as instituições de ensino deveriam ter um Projeto
Político Pedagógico. Analise as questões abaixo e marque “V” para
verdadeiro e “F” para falso para as alternativas referentes ao PPP:
( ) É um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de
ensino.
( ) A democratização das escolas necessita de uma autonomia destas, mas
vinculadas à política geral do estado para que as Instituições de Ensino não
percam seu sentido de público, de atendimento a todos o que não pode
acontecer devido a uma privatização interna das escolas.
( ) A escola laica com gratuidade, obrigatoriedade e coeducação são alguns
dos tantos princípios que esse Manifesto assenta a escola unificada.
( ) Foi instituído na Constituição de 1988, a partir de então, a realidade local
de cada comunidade começou a fazer parte das considerações gerais a serem
analisadas na definição das diretrizes de uma escola.
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3. 3-Ao utilizar indicadores de qualidade da gestão escolar para embasar as
decisões, é possível mensurar o desempenho da escola, comparar resultados
estabelecer padrões e desenvolver novos projetos para garantir a satisfação
de toda a comunidade escolar. Quais indicadores podem ser analisados?
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4. 4-Basear as decisões referentes à administração da instituição em dados
precisos e confiáveis pode levar a ações que realmente conduzem a escola ao
sucesso. Trata-se do data-driven, ou uma forma de administrar que
considera em primeiro lugar as informações gerenciais, e apenas o feeling ou
intuição do gestor. Qual seria este modelo?
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5. 5-No Plano de Gastos deve constar o valor da estimativa da receita futura
e uma previsão de despesas, que devem ser divididas da seguinte forma:
( ) Despesas correntes: são aquelas aplicadas em aquisições cotidianas da
escola, como
os gastos com materiais do dia a dia, por exemplo.
( ) Despesas de capital: estão relacionadas a materiais, equipamentos e
pessoal.
( ) Despesas de capital: estão relacionadas a materiais permanentes,
equipamentos e obras.
( ) Despesas correntes: são aquelas aplicadas em aquisições anuais da escola
como os gastos com materiais do dia a dia, por exemplo.
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6. 6-É o momento institucional da palavra e do diálogo. O momento em que
o coletivo se reúne para refletir, tomar consciência de si mesmo e
transformar tudo aquilo que seus membros consideram oportuno. É um
momento organizado para que alunos e professores possam falar das
questões que lhes pareçam pertinentes para melhorar o trabalho e a
convivência escolar.
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7. 7- A _______________ geralmente está baseada em uma linha
educacional proposta e descrita em determinada teoria pedagógica, como o
________________, por exemplo, que tem ganhado muita força
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ultimamente. Porém, independentemente da linha teórica que determinada
escola deseja seguir, é necessário esclarecer que cada uma delas possui seus
próprios valores, dificuldades, vantagens e desvantagens, que podem ser
adaptados a diferentes realidades ______________.
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8. 8-O diretor é escolhido pelo chefe do Poder Executivo, estando à direção
no mesmo esquema dos denominados ‘cargos de confiança’. Nessa condição
o diretor pode ser substituído a qualquer momento, de acordo com o
momento político e a conveniência, por isso é comum a prática clientelista.
Refere-se a escolha dos diretores através do?
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9. 9-Não adianta um diretor traçar um plano anual completo, com tarefas
bem detalhadas, se ninguém executá-las. Mais que compartilhar as ideias a
serem desenvolvidas ao longo do ano, é preciso estimular toda a comunidad
escolar para que as ações saiam do papel e aconteçam. A afirmação refere-se
ao?
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10. 10-A _______________________ é uma forma de pontuar aquilo
que pode ser melhorado ou precisa ser conversado mais de uma vez.
Seguindo essas boas práticas e sempre visando a um objetivo claro aliado a
conteúdo de qualidade, metodologia adequada e avaliação periódica, o
trabalho fica mais eficiente.
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11. 11-Assinale a assertiva sobre a imagem abaixo:
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12. 12-Sobre a Inovação em sala de aula é correto afirmar:
(I) Novos dispositivos podem gerar interatividade e despertar a curiosidade
da turma de alunos, mas a troca do tradicional quadro negro por uma lousa
digital não é suficiente para afirmarmos que ali existe inovação na sala de
aula.
(II) A inovação em sala de aula consiste em melhorar suas práticas
pedagógicas, trazendo alternativas inovadoras para que o conteúdo se torne
mais atrativo para os alunos.
(III) As escolas precisam trazer inovações que deem um diferencial
competitivo frente a outras instituições. Por isso, o gestor deve conhecer
ferramentas e metodologias de ensino inovadoras que transformem o
ambiente educacional com o que há de melhor no mercado.
(IV) O primeiro caminho entende que o desafio de surpreender o aluno e
prender a sua atenção é superado com a introdução de novidades
tecnológicas, materializadas em produtos, processos e serviços. O outro
caminho usado para abordar a inovação é um pouco mais acessível, já que
defende a inovação como uma necessidade de desafio.
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13. 13-A educação precisa ser organizada baseada em metas e objetivos
descritos pelos indicadores de avaliação da escola, como:
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14. 14-Na prática, o documento estipula quais são os objetivos da instituição
e o que a escola, em todas as suas dimensões, vai fazer para alcançá-los.
Nele, serão considerados todos os âmbitos que compõem o ambiente
educacional. O enunciado refere-se a:
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15. 15-“Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
liberdade de aprender; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
respeito à liberdade e apreço à tolerância; valorização do profissional da
educação escolar e garantia de padrão de qualidade”. O trecho diz respeito:
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16. 16-Os conceitos que aparecem no próprio nome do documento também
podem ser úteis para esclarecer a necessidade e o objetivo do Projeto Político
Pedagógico, marque a assertiva:
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17. 17-O Programa Benefício de Prestação Continuada (BPC) na Escola é um
iniciativa do Governo Federal que monitora o acesso e a permanência na
escola de alunos com deficiência, e possibilita a formação de gestores locais
em educação inclusiva e acessibilidade. Qual é a faixa etária desses alunos
monitorados?
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18. 18-É caracterizada pela inversão do papel tradicional da sala de aula com
o das tarefas de casa no momento do aprendizado. Dessa forma, a sala de
aula passa a ser o lugar de prática através de exercícios, projetose debates,
enquanto o momento do contato com o conteúdo é feito em casa. A qual
metodologia de ensino se refere?
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19. 19-No Brasil foi desenvolvido um Programa que visa combater o
analfabetismo entre jovens a partir de 15 anos, adultos e idosos. Qual é o
nome desse Programa?
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20. 20-O uso de Metodologias Ativas é uma forma de diversificação do
ensino, quais são os benefícios para a instituição com o seu uso?
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21. 21-Interprete a figura de acordo com o estudo da sua apostila:
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22. 22-Um estudo da Dell Technologies para o Instituto para o Futuro
(IFTF) estima que _________ das profissões de ___________ ainda não
existam hoje, mas seu nascimento está sendo impulsionado pela
transformação digital. As novas ___________ do mercado de trabalho
movimentam uma transformação importante na educação.
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23.
23-Sobre investir em Capacitação para os docentes marque “V” para
verdadeiro e “F” para falso: (I) A forma de abordar e transmitir
conhecimento por meio de recursos tecnológicos que não existiam há
algumas décadas deve ser um foco de constante debate e trocas entre a
equipe docente. (II) É preciso que ele saiba como construir uma ponte entre
seus pupilos e o conhecimento que os ajudará a evoluir, percebendo e
sinalizando quaisquer impedimentos. (III) Uma maneira de proporcionar
essa ligação é investindo em projetos interdisciplinares e até interclasse. (IV
O educador deve se entender como o ponto de contato do aluno com um
assunto, uma disciplina, e estar disposto a melhorar sua prática.
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24. 24-O foco da gestão escolar é a orientação para resultados, busca pela
liderança, motivação da equipe para alcançar os objetivos, ênfase na
qualidade do currículo e foco na participação dos pais para atingir excelência
no ensino. Quais são os principais objetivos?
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25. 25-A atual estrutura do sistema educacional regular compreende a
educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e
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ensino médio, e a educação superior. Assinale a alternativa correta:
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26. 26-A gestão se divide em seis pilares principais. Esses pilares são
interdependentes e o bom funcionamento e a sintonia entre essas esferas são
vitais para a instituição. Esses pilares são, EXCETO:
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27. 27-A educação básica no Brasil constitui-se do ensino infantil, ensino
fundamental e ensino médio. De acordo com o art. 21 da Lei n.º 9.394/96, a
educação escolar (não a educação básica), além das três citadas
anteriormente, compõe-se também do nível superior. Outras modalidades
brasileiras de ensino são, EXCETO:
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28. 28-A ___________________ é requisito para a qualidade da
___________________ e da educação. O objetivo da gestão escolar
administrativa nos colégios e cursos é cuidar dos recursos físicos, financeiro
e materiais da instituição, zelar pelos bens e garantir que eles sejam bem
utilizados em prol do ensino. Dessa forma, para que ela funcione, é
necessário estar atento às rotinas da secretaria, ___________________,
processos educacionais, manutenção patrimonial e demais outras tarefas.
Com isso, tanto a instituição terá bom andamento quanto os professores
terão tudo o que precisam para ensinar com qualidade.
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29. 29-São responsáveis, principalmente, pelas instituições de ensino
infantil e fundamental, porém, cuidam também de instituições de ensino
médio mantidas pelo poder público municipal. Pode optar por se integrar ao
sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de
educação básica. Essa descrição refere-se ao?
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30. 30-É fundamental que a elaboração do PPP contemple:
I - Plano de ação;
II - Dados regionais sobre a aprendizagem;
III - Contexto das famílias dos estudantes;
IV - Diretrizes pedagógicas;
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