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Iniciado em sexta, 12 jan 2024, 19:13
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 12 jan 2024, 19:51
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empregado
37 minutos 32 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV, o desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e
assim, se encontra até os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência, onde está cada vez maior a
atuação dos professores como transmissores de informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as competências
e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou humanização, analise as afirmativas abaixo:
 
I – Humanizar é o processo pelo qual todo ser humano passa para se apropriar das formas humanas de comunicação.
II - A humanização não possui relação com o desenvolvimento cultural do ser humano, e é por isso que um currículo escolar
democrático tem como objetivo humanizar somente os alunos.
III – Humanizar também é o processo para adquirir e desenvolver os sistemas simbólicos, para aprender e utilizar os instrumentos
culturais necessários para as práticas mais comuns da vida cotidiana até a invenção de novos instrumentos.
IV – Humanizar também pode ser caracterizado como o processo para se apropriar do conhecimento historicamente constituído e das
técnicas para a criação nas artes e criação nas ciências.
V - Processo de humanização implica, igualmente, em desenvolver os movimentos do corpo para a realização de ações complexas.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, IV e V.
b. I, III, IV e V.
c. I, II, III e IV.
d. II, III, IV e V.
e. I, II, III e V.
Sua resposta está correta.
Painel / Cursos / LICENCIATURA EM FILOSOFIA- 4223 - CURRÍCULO E APRENDIZAGEM
/ ATIVIDADE INTEGRADORA - REALIZAÇÃO ATÉ 12/01/2024 - VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 3
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Qual dos instrumentos mais comuns no uso diário do professor e que propiciam maior possibilidade de aplicação na prática diária
pode ser utilizado como recurso de ensino ou como instrumento de avaliação?
a. Observação.
b. Mapa conceitual.
c. Conselho de classe.
d. Portifólio.
e. Relatório.
Sua resposta está correta.
Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do ensino, sendo que a educação básica e gratuita dos 4
aos 17 anos de idade, estruturada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio?
a. Plano Nacional da Educação.
b. Base Nacional Curricular Comum.
c. Constituição Federal.
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
e. Parâmetros Curriculares Nacionais.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 5
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Qual sistema de avaliação engloba provas padronizadas aplicadas em todo território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova Brasil,
SAEB, ENEM e Encceja?
a. Sistema ENEM.
b. Sistema Encceja.
c. Sistema de avaliação do Ensino Superior.
d. Sistema ENADE.
e. Sistema de avaliação nacional da Educação Básica.
Sua resposta está correta.
Quais são iniciativas que compreendem a implementação de vários programas quantos se fizerem necessários na área, desenvolvidos
por meio de número suficiente de projetos, cada qual com a previsão de um elenco das atividades indispensáveis?
a. Políticas públicas.
b. Políticas sociais.
c. Políticas econômicas.
d. Políticas educacionais.
e. Políticas pedagógicas.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 7
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Em relação aos instrumentos da avaliação formativa, quais são os itens de análise levados em consideração no modelo de relatório
desse tipo de avaliação?
a. Somente aproveitamento em sala de aula e rendimento acadêmico.
b. Matéria, interesse/desinteresse, trabalho em grupo e rendimento acadêmico.
c. Matéria, interesse/motivação, aproveitamento em sala de aula, trabalho pessoal, atitude e rendimento acadêmico.
d. Apenas o rendimento acadêmico.
e. Somente interesse/motivação, trabalho pessoal e rendimento escolar.
Sua resposta está correta.
Uma concepção bastante discutida nas últimas décadas é a da criança que constrói seu próprio conhecimento, ela pode sim
desempenhas um papel importante em seus processos de aprendizagem, mas não os realiza sozinha. Dessa forma, podemos
compreender que é uma das responsabilidades de quem a definição do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes?
a. Do professor.
b. Da escola.
c. Da sociedade.
d. Da família.
e. Do adulto.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 9
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Diversas são as concepções e definições do currículo escolar, e sabendo disso, qual é a definição de currículo como práxis discutido
por Gimeno Sacristán?
a. Aqui o currículo não é um conceito, mas uma construção cultural, isto é, não se trata de uma ideia abstrata que tem algum
tipo de existência fora da experiência humana ou anterior a ela, mas sim de um modo de organizar uma série de práticas
educativas.
b. Aqui o currículo requer concebê-lo como algo que mantém certas interdependências com outros campos da educação, ou
seja, significa em constante mudança e sempre relacionado a outros campos da educação.
c. Inserido em um sistema escolar direcionado a professores e alunos. Aqui, ele é adequado ao contexto no qual é elaborado,
desenvolvido e avaliado.
d. Aqui o currículo parte com base na realidade da vida escolar e da sociedade em que está inserido.
e. Nessa concepção o currículo é entendido como vários tipos de ações, no qual influenciam sua configuração. O currículo é
concebido como um documento ou objeto dinâmico que integra teoria e prática e expressa a função socializadora e cultural
da escola. A construção do currículo está direcionada aos contextos políticos, administrativos e pedagógicos.
Sua resposta está correta.
Qual modelo de avaliação é realizada por um agente externo à escola, geralmente aplicada em larga escala, sendo uma ferramenta
que fornece elementos para a formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o redirecionamento de práticas
pedagógicas?
a. Avaliação somativa.
b. Avaliação interna.
c. Avaliação processual.
d. Avaliação formativa.
e. Avaliação externa.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
A construção do aparato legal para implementar uma educação multicultural e pluriétnica tem respaldo na em qual Lei?
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
b. Diretrizes Nacionais para a Educação Indígena.
c. Base Nacional Curricular Comum.
d. Constituição Federal.
e. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.
Sua resposta está correta.
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