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LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO ATUALIZADA 2023 PROF. JOEL OLIVEIRA DESTAQUES EM TÓPICOS RELEVANTES REVISÃO DE PROVA MAPAS MENTAIS QUESTÕES 9.394/96: FOCADA EM CONCURSOS PÚBLICOS COM AS ATUALIZAÇÕES DE SETEMBRO DE 2023 Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com ESTOU NO SERVIÇO PÚBLICO HÁ 12 ANOS, INICIEI MINHA TRAJETÓRIA NA PREFEITURA DE PONTA PORÃ-MS, EM SEGUIDA INGRESSEI NO CORPO DE BOMBEIROS MILITAR-MS (APROVADO EM 1º LUGAR NO CFSD) E HÁ 08 ANOS TRABALHO NO MINISTÉRIO DA JUSTIÇA, LIGADO AO GOVERNO FEDERAL. PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA, ESPECIALISTA EM GRAMÁTICA E REDAÇÃO. JOEL OLIVEIRA Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização do autor. Prof. Joel Oliveira O rateio de material configura crime, pois viola o direito autoral (artigo 184 do Código Penal). Além de quem vende, o comprador também pode acabar enquadrado no crime de receptação (artigo 180). "Art. 184. Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. § 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, interpretação, execução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, do produtor, conforme o caso, ou de quem os represente: Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. CONFORME O CÓDIGO PENAL BRASILEIRO Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Decreto-Lei/Del2848.htm#art184 AULA 01 Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 2 LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. NOME EM PROVA: LDB, LDBEN, 9.394/96, Lei Darcy Ribeiro. TÍTULO I Da Educação Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 1. Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor Conforme o Art. 1º, § 1º, a Lei nº 9.394/1996 disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio: A. Do ensino, em instituições próprias. B. Da convivência familiar. C. Dos movimentos sociais. D. Das manifestações culturais. E. Das organizações da sociedade civil. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%209.394-1996?OpenDocument 3 TÍTULO II Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da educação escolar; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 4 VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal; (Lei nº 14.644, AGOSTO de 2023); (aplica-se às universidades públicas) IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extra-escolar; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. XII - consideração com a diversidade étnico-racial. XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021) 2. Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Prof. de Ed. Básica O artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB relata que ensino será ministrado com base em princípios. Não é um desses princípios o disposto em: A. garantia de padrão de qualidade. B. vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. C. consideração com a diversidade étnico-racial. D. garantia do direito à educação e à aprendizagem em momento oportuno, de modo teórico-prático, e valorativo. E. respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Lei/L14191.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Lei/L14191.htm#art1 5 3. Provas: PS Concursos - 2022 - Prefeitura Ermo - SC - Prof. de Matemática A LDB – Lei 9.394/96 no artigo 3º aponta os princípios nos quais o ensino será ministrado. Marque a alternativa que NÂO é princípio da Educação Nacional: A. Garantia de padrão de qualidade, prioritariamente, nas instituições de ensino privadas e filantrópicas. B. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais C. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. D. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. E. Consideração com a diversidade étnico-racial. 4. Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos Inciais Segundo o Art. 3º da LDB/96, o ensino será ministrado com base em alguns princípios, dentre eles: A. a igualdade de condições para o acesso e para a permanência na escola. B. o respeito ao uso do livro didático escolhido pelos alunos e familiares. C. a liberdade do uso ou não do uniforme no interior da escola. D. o incentivo e acompanhamento da família nas tarefas de casa. TÍTULO III Do Direito à Educação e do Dever de Educar Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 6 Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 7 1 - EDUCAÇÃO ESCOLAR ➢ FORMADA POR NÍVEIS ESCOLARES: ○ EDUCAÇÃO BÁSICA ○ EDUCAÇÃO SUPERIOR 2 - EDUCAÇÃO BÁSICA ➢ FORMADA POR ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA ○ EDUCAÇÃO INFANTIL (CRECHE + PRÉ-ESCOLA) ○ ENSINO FUNDAMENTAL ○ ENSINO MÉDIO A EDUCAÇÃO BÁSICA É DE 0 AOS 17 ANOS. 3 - EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA ➢ AS MESMAS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TIRANDO A CRECHE. a. PRÉ-ESCOLA b. ENSINO FUNDAMENTAL c. ENSINO MÉDIOA EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA É DOS 04 AOS 17 ANOS. 4 - ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA a. EDUCAÇÃO INFANTIL b. ENSINO FUNDAMENTAL c. ENSINO MÉDIO 5 - MODALIDADES DE ENSINO 1. EDUCAÇÃO ESPECIAL 2. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 3. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) 4. EDUCAÇÃO INDÍGENA 5. EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO 6. EDUCAÇÃO QUILOMBOLA 7. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 8. EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 8 II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; III - atendimento educacional especializado (AEE) gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria; V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola; VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; IX – padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados; (Redação dada pela Lei nº 14.333, de 2022) Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2022/Lei/L14333.htm#art1 9 X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. XI – alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos. (Incluído pela Lei nº 14.407, de 2022) XII - educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas. (Incluído pela Lei nº 14.533, de 2023) Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2022/Lei/L14407.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2022/Lei/L14407.htm#art1 10 Parágrafo único. Para efeitos do disposto no inciso XII do caput deste artigo, as relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortaleçam os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento. (Incluído pela Lei nº 14.533, de 2023) Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa. (Incluído pela Lei nº 13.716, de 2018). Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2018/Lei/L13716.htm#art1 11 5. Prova: IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Psicopedagogo Tanto na Lei 9.394/96, no seu artigo 4º, quanto na Lei 9.394/96, no artigo 54º, há menções sobre as responsabilidades do Estado para com as crianças e adolescentes brasileiros. A respeito dos deveres do Estado, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) É dever do Estado assegurar o acesso à educação básica obrigatória e gratuita dos 2 (dois) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: educação infantil, ensino Fundamental e Ensino Médio. ( ) É dever do Estado assegurar a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. ( ) É dever do Estado assegurar atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. A. V, V, F B. V, F, V C. F, V, V D. F, V, F 6. Prova: FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português Considerando a LDB 93.94/96 e suas atualizações, a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica de direito da criança de: A. até cinco anos de idade B. todas as alternativas estão erradas C. até seis anos de idade. D. até a quatro anos e onze meses. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 12 Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. § 1o O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: I - recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica; II - fazer-lhes a chamada pública; III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. IV - divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educação básica de sua rede, inclusive creches, por ordem de colocação e, sempre que possível, por unidade escolar, bem como divulgar os critérios para a elaboração da lista. (Incluído pela Lei nº 14.685, SETEMBRO/2023) Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 13 § 5º Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior. Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino; II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público; III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no 213 CF. Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal: Licenciado para - GR A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 14 I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa; II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino. § 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno. § 2º O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência. § 4º O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei. 7. Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor A matrícula das crianças na educação básica deverá ser realizada a partir dos A. dois anos. B. três anos. C. quatro anos. D. cinco anos. E. seis anos. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 15 8. Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente de CMEI I De acordo com o artigo 7º-A da Lei n° 9.394/96, é “assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno”, algumas prestações alternativas. A referida determinação exclui o ensino A. confessional. B. público. C. particular. D. militar. 9. Prova: IBADE - 2017 - SEE -PB - Professor de Educação Básica 3 - Física A Lei de Diretrizes e Bases, Lei n° 9.394/1996, em seu artigo 7, enfatiza que o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: 1. cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino. 2. autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público. 3. capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal. 4. estrutura para coordenação da política nacional de educação. 5. articulação de diferentes níveis e sistemas e exercício da função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. Estão corretos apenas os itens: A. 2, 3 e 4 B. 3, 4 e 5. C. 1, 3 e 5. D. 1, 2 e 3. E. 1, 2 ,4 e 5 . Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 16 10. Prova: COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Professor Nível Graduado O direito público subjetivo é um preceito previsto no artigo 5º da LDB. Podem exigir seu cumprimento, EXCETO: A. qualquer cidadão e grupo de cidadãos. B. associação comunitária e organização sindical. C. uma embaixada de país sediada no Brasil. D. entidade de classe ou outra legalmente constituída e o Ministério Público. 11. Prova: FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira Consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB-1996) que o Estado tem o dever de garantir vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar: A. 3 anos de idade. B. 4 anos de idade. C. 5 anos de idade. D. 6 anos de idade. E. 7 anos de idade. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 17 GABARITO AULA 01 1. A 2. D 3. A 4. A 5. C 6. A 7. C 8. D 9. D 10. C 11. B Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 18 AULA 02 Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 19 TÍTULO IV Da Organização da Educação Nacional Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. 13. Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Analista Legislativo - Pedagogia A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9394/96, determina que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão seus sistemas de ensino em regime de colaboração. No que se refere ao que caberá à União, analise as afirmativas a seguir. I. A coordenação da política nacional de educação. II. A segmentação dos diferentes níveis e sistemas. III. O exercício das funções normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. Está correto o que se afirma em A I, II e III. B I e II, somente. C I e III, somente. D I, somente. E III, somente. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 20 Art. 9º A União incumbir-se-á de: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum; IV-A - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm#art9iva 21 V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; VII-A - assegurar, em colaboração com os sistemas de ensino, processo nacional de avaliação das instituições e dos cursos de educação profissional técnica e tecnológica; (Incluído em 2023) VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino; IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 22 § 1º Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei. § 2° Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX, a União terá acesso a todos os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais. § 3º As atribuições constantes do inciso IXpoderão ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que mantenham instituições de educação superior. 14. Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação: A Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. B Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. C Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem. D Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 23 15. Prova: IF-PA - 2019 - IF-PA - Pedagogo De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases é incumbência da União: A elaborar os planos educacionais dos entes federados, colaborando em sua execução. B organizar e manter os órgãos e instituições oficiais dos sistemas públicos de ensino. C assumir o transporte escolar dos alunos das redes estaduais e municipais. D coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. E assegurar processo nacional de avaliação do desempenho dos professores. . Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino; II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 24 III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios; IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios. 16. Prova: SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional De acordo com a Lei no 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, artigo 10, uma das incumbências dos Estados, dentre outras, é: Alternativas A coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação B baixar normas complementares para o seu sistema de ensino C oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas D oferecer, como prioridade, o ensino fundamental atendendo a toda demanda Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 25 VIII – instituir, na forma da lei de que trata o art. 14, Conselhos Escolares e Fóruns dos Conselhos Escolares. (Incluído em 2023) Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 26 Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica. VII – instituir, na forma da lei de que trata o art. 14, Conselhos Escolares e Fóruns dos Conselhos Escolares. (Incluído em 2023) 17. Prova: Big Advice - 2018 - Prefeitura de Tupi Paulista - SP - Professor de Educação Básica II - Dança Segundo a Lei nº 9.394/96, indique a alternativa abaixo que condiz com a incumbência dos municípios: A Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei. B Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. C Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. D Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva. E Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 27 III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei; IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 28 X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. 18. Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), no artigo 12, de seu título IV (Da Organização da Educação Nacional) estabelece as incumbências dos estabelecimentos de ensino. Entre tais incumbências está a de A coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. B estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz. C assumir o transporte escolar dos alunos que residama mais de 3 (três) quilômetros de distância da escola. D captar recursos de autofinanciamento junto a instituições parceiras. E recensear, periodicamente, as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica. XII – instituir, na forma da lei de que trata o art. 14, os Conselhos Escolares. (Incluído em 2023) Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 29 II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional ; VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 30 INCUMBÊNCIA PROFESSOR INCUMBÊNCIA ESCOLA I - participar da elaboração da proposta pedagógica I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; II - elaborar e cumprir plano de trabalho IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade VI - articular-se com as famílias e a comunidade,criando processos de integração da sociedade com a escola; 19. Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Intérprete de Libras De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96 - das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são incumbência dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, EXCETO: A Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. B Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 31 C Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. D Notificar ao conselho tutelar do município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei. E Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 20. Órgão: Prefeitura de Tapejara - Professor - RS De acordo com a LDBEN, assinale a alternativa INCORRETA quanto à incumbência dos docentes. A Zelar pela aprendizagem dos alunos. B Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. C Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. D Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. E Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. Art. 14. Lei dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: (Incluído em 2023) Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 32 I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes. (Incluído em 2023) § 1º O Conselho Escolar, órgão deliberativo, será composto do Diretor da Escola, membro nato, e de representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares nas seguintes categorias: (Incluído em 2023) I – professores, orientadores educacionais, supervisores e administradores escolares; (Incluído em 2023) II – demais servidores públicos que exerçam atividades administrativas na escola; (Incluído em 2023) III – estudantes;, (Incluído em 2023) IV – pais ou responsáveis; (Incluído em 2023) V – membros da comunidade local. (Incluído em 2023) Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 33 § 2º O Fórum dos Conselhos Escolares é um colegiado de caráter deliberativo que tem como finalidades o fortalecimento dos Conselhos Escolares de sua circunscrição e a efetivação do processo democrático nas unidades educacionais e nas diferentes instâncias decisórias, com vistas a melhorar a qualidade da educação, norteado pelos seguintes princípios: (Incluído em 2023) I – democratização da gestão; (Incluído em 2023) II – democratização do acesso e permanência; (Incluído em 2023) III – qualidade social da educação. (Incluído em 2023) § 3º O Fórum dos Conselhos Escolares será composto de: (Incluído em 2023) I – 2 (dois) representantes do órgão responsável pelo sistema de ensino; II – 2 (dois) representantes de cada Conselho Escolar da circunscrição de atuação do Fórum dos Conselhos Escolares. Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 34 autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. 22. Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Educação Especial - 2º Professor Segundo a Lei nº 9.394/96, os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as: A Características financeiras de cada unidade. B Referências pedagógicas nacionais. C Leis de organização e oferecimento de ensino. D Normas gerais de direito financeiro público. Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: I - as instituições de ensino mantidas pela União; II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada; III - os órgãos federais de educação. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 35 22. (ADAPTADA) Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o sistema federal de ensino compreende: I. As instituições de ensino mantidas pela União. II. As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa pública. III. Os órgãos federais de educação. Quais estão corretas? A Apenas I. B Apenas II. C Apenas III. D Apenas I e III. E I, II e III. Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem: I - as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; II - as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal; III - as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 36 IV - os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente. Parágrafo único. No Distrito Federal, as instituições de educaçãoinfantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino. 23. Prova: COVEST-COPSET - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais A Educação Nacional está organizada em três sistemas de ensino distintos, conforme a dependência politico-administrativa. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem: A instituições isoladas de ensino superior. B instituições de educação especial. C instituições de ensino fundamental e médio, criadas e mantidas pela iniciativa privada. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 37 D instituições de ensino infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada. E instituições ofertantes das modalidades de educação. Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem: I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; III – os órgãos municipais de educação. 24. Prova: Prova: UFSBA - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 38 As instituições de Ensino Superior mantidas pelo poder público municipal fazem parte do sistema de ensino dos municípios. Certo ( ) Errado ( ) Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas: I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado. III - comunitárias, na forma da lei. Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 39 GABARITO AULA 02 13 C 14 D 15 D 16 B 17 E 18 B 19 E 20 D 22 D 22 D (ADAPTADA) 23 C 24 E Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 40 AULA 03 Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 41 TÍTULO V Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino CAPÍTULO I Da Composição dos Níveis Escolares Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior. 25. Prova: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Educação Física De acordo com o artigo 21. A educação escolar compõe-se de: I. Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II. Educação superior. III. Especialização. Assinale a alternativa correta. A Somente o item I está correto. B Somente os itens I e II estão corretos. C Somente o item II está correto. D Somente o item III está correto. E Somente os itens I e III estão corretos. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 42 26. Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Educação Infantil De acordo com a Lei nº 9.394/96, a educação escolar compõe-se de: I. Educação superior; II. Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; III. Educação de jovens e adultos; IV. Educação profissional e tecnológica. A Apenas os itens I e II estão corretos. B Apenas os itens II e III estão corretos. C Apenas os itens II, III e IV estão corretos. D Todos os itens estão corretos. CAPÍTULO II DA EDUCAÇÃO BÁSICA Seção I Das Disposições Gerais Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Parágrafo único. São objetivos precípuos da educação básica a alfabetização plena e a formação de leitores, como requisitos essenciais para o cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo. (Incluído pela Lei nº 14.407, de 2022) Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2022/Lei/L14407.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2022/Lei/L14407.htm#art1 43 Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 44 27. Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Intérprete de Libras - Instrutor de Surdo Leonardo é professor e atua no município Betak, onde existem peculiaridades econômicas locais, além da dificuldade de transporte diante da existência de inúmeras habitações localizadas nos vários rios da região. Por força dessa realidade, a escola possui um calendário escolar próprio. Nos termos da Lei nº 9.394/96, o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de: A horas letivas previstas em lei B docentes previstos no projeto educativo C alunos constantes na unidade escolar D pais participantes do engajamento social Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o *ensino médio*, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) II - a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art1 45 a) por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola; b) por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas; c) independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino; III - nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a seqüência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino; IV - poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentescurriculares; V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 46 b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado; d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito; e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos; VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação; VII - cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 47 § 1º A carga horária mínima anual de que trata o inciso I do caput deverá ser ampliada de forma progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária, a partir de 2 de março de 2017. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) § 2o Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de educação de jovens e adultos e de ensino noturno regular, adequado às condições do educando, conforme o inciso VI do art. 4o. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) 28. Prova: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor II - Inglês No que diz respeito à verificação do rendimento escolar, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394/96), de 20 de dezembro de 1996, afirma que A não é possível a aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. B não é recomendável o avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado. C os aspectos quantitativos devem prevalecer sobre os aspectos qualitativos na avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno. D os estudos de recuperação são obrigatórios, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art1 48 29. Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil / Anos iniciais De acordo com a LDBEN, o controle de frequência fica a cargo da escola. Sendo assim, qual a frequência mínima exigida do total de horas letivas para a aprovação do aluno? A 75%. B 80%. C 85%. D 90%. E 95%. Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. § 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art2 49 § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; II – maior de trinta anos de idade; III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969 (portadores das Infecções); VI – que tenha prole. § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Decreto-Lei/Del1044.htm 50 § 5º No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) § 6º As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de que trata o § 2o deste artigo. § 7º A integralização curricular poderá incluir, a critério dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas envolvendo os temas transversais de que trata o caput. § 8º A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais. § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art2 51 distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino. (Redação dada pela Lei nº 14.164, de 2021) § 9º-A. A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais de que trata o caput. (Incluído pela Lei nº 13.666, de 2018) § 10. A inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum Curricular dependerá de aprovação do Conselho Nacional de Educação e de homologação pelo Ministro de Estado da Educação. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008). § 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008). Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A RE C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Lei/L14164.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Lei/L14164.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2018/Lei/L13666.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2018/Lei/L13666.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art2 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm#art1 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm#art1 52 § 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008). Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente: I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; III - adequação à natureza do trabalho na zona rural. Parágrafo único. O fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas será precedido de manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino, que considerará a justificativa apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a manifestação da comunidade escolar. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm#art1 53 30. Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental - 1ª á 5ª séries De acordo com a LDBEN, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais, EXCETO: A Da sociedade. B Da realidade filosófica e política. C Da cultura. D Da economia. E Dos educandos. 31. Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Educador de Creche Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. Segundo a Lei Federal nº 9.394/96, Art. 26, a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que A cumpra jornada de trabalho igual ou superior a cinco horas. B esteja prestando serviço militar inicial. C possua algum tipo de deficiência física. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 54 D seja maior de vinte e cinco anos de idade. E tenha filhos ou sobrinhos matriculados na rede pública de ensino. 32. Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Vertentes - PE - Professor do 1º ao 5º ano “O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica” (Lei 9394/96). Configuram-se linguagens desse componente: A As artes plásticas, a dança, a música e o teatro. B As artes visuais, a dança, a música e o teatro. C As artes contemporâneas, artes rítmicas e representativas. D As artes visuais, as artes musicais e o cinema. E As artes populares e clássicas. 33. Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física Cléo é Diretora da escola municipal RV e deseja implementar o estudo de línguas para melhorar a qualificação dos alunos. De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua: A inglesa B espanhola C portuguesa D francesa Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 55 GABARITO 25 B 26 A 27 A 28 D 29 A 30 B 31 B 32 B 33 C Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 56 AULA 04 Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 57 Seção II Da Educação Infantil Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 58 34. Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental Os aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, são direitos estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), às crianças da A Educação Integral. B Educação Fundamental. C Educação Solidária. D Educação Específica. E Educação Infantil. 35. Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil e Ensino Fundamental A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que: Seja garantido o desenvolvimento integral em seus aspectos...........................................................da criança de 0 a 5 anos de idade, e a Educação Infantil passa a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. A emocional, social e educacional B físico, moral, cognitivo e social C físico, cognitivo, emocional e social D físico, psicológico, intelectual e social E físico, psicológico, social e educacional Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 59 II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral; IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas; V - expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. 36. Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Cuidador Educacional Segundo a LDB, Art. 29, a Educação Infantil tem como finalidade “o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Conforme, ainda, aLDB, Art. 31, que estabelece regras na organização da Educação Infantil, analise algumas destas regras e assinale a afirmativa correta. A Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 60 B Atendimento à criança de, no mínimo, seis horas diárias para o turno parcial e de oito horas para a jornada integral. C Controle de frequência pela instituição de educação pré- -escolar, exigida a frequência mínima de 75% do total de horas. D Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuída por um mínimo de cento e oitenta dias de trabalho educacional. 37. Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Substituto Assinale as alternativas conforme sua veracidade (V) ou falsidade (F). (___) Na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. (___) A avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, tem o objetivo de promoção, quando para o acesso ao Ensino Fundamental. (___) A carga horária mínima anual é de 1600 (mil e seiscentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional. (___) O atendimento à criança é de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral. (___) O controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar exige a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas. Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: A V, F, F, V, V. B F, V, V, F, F. C V, F, V, F, V. D F, V, F, V, F. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 61 Seção III Do Ensino Fundamental Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 38. Provas: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Conhecimentos Básicos Com base na Lei n.º 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 62 O ensino fundamental tem duração de oito anos e objetiva a formação básica do cidadão. Certo ( ) Errado ( ) § 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos. § 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. § 3º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. § 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 63 § 5º O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado. § 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do ensino fundamental. 39. Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC - Professor de Artes Sobre a organização do Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que: I. O ensino fundamental regular será ministrado em Língua Portuguesa, sendo assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. II. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância vedado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais. III. É vedado aos sistemas de ensino desdobrar o Ensino Fundamental em ciclos. Quais estão corretas? Alternativas A Apenas I. B Apenas II. C Apenas I e III. D Apenas II e III. E I, II e III. 40. Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Séries Inciais do Ensino Fundamental Não há como pensar os objetivos do ensino fundamental desvinculados da LDB (Lei n° 9.394/1996). Em seu art. 32, a lei prevê que o ensino fundamental tem Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm 64 como objetivo a formação básica do cidadão mediante determinados critérios. Sobre a interpretação desses critérios para cumprir os objetivos do ensino fundamental é correto afirmar que: A o ensino fundamental pode ser totalmente oferecido na modalidade presencial ou a distância. B o ensino será em língua portuguesa, dispensando a utilização de línguas maternas no caso de comunidades indígenas. C é facultativo nas escolas o entendimento do sistema político e sobre os valores sociais, considerando que cada indivíduo é único. D o currículo precisa abordar de forma obrigatória conteúdos sobre os direitos das crianças e dos adolescentes. E o estudo de símbolos nacionais passa a ser obrigatório e constituirá disciplina específica para o tema com prazo para regulamentação. Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. § 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores. § 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 65 41. Prova: AGIRH - 2018 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor PEB II - Inglês (Jornada Básica) Complete as lacunas. de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: "O ensino religioso, de matrícula ________, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários _________ das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo." : A facultativa, normais. B facultativa, extras. C obrigatória, normais. D obrigatória, extras. Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliadoo período de permanência na escola. § 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e das formas alternativas de organização autorizadas nesta Lei. § 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino. 42. Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola O artigo 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que a jornada escolar no ensino fundamental será composta A preferencialmente por seis horas diárias de trabalho efetivo em sala de aula. B por, no mínimo, cinco horas diárias de trabalho efetivo em sala de aula. C conforme critério de cada sistema educacional. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 66 D por, ao menos, três horas e meia de trabalho efetivo em sala de aula, sendo anualmente ampliado o período de permanência na escola. E por, pelo menos, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula. Seção IV Do Ensino Médio Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. 43. Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Pedagogo De acordo com a Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional, em seu Art. 35 diz que 0 ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 67 Assinale a alternativa INCORRETA: A O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. B A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. C A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores. D O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. E A compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento: I - linguagens e suas tecnologias; II - matemática e suas tecnologias; III - ciências da natureza e suas tecnologias; IV - ciências humanas e sociais aplicadas. 44. Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico em Assuntos Educacionais O Art. 35-A, desta mesma Lei, 9394/96, trata da Base Nacional Comum Curricular e define direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, em áreas do conhecimento. As áreas citadas no texto legal estão corretamente apontadas em: A I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências sociais e suas tecnologias; IV - Ciências humanas e suas tecnologias. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 68 B I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências humanas e suas tecnologias; IV - Ciências socioambientais e suas tecnologias. C I - Linguagens de sinais e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências humanas e suas tecnologias; IV - Ciências sociais aplicadas. D I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências da natureza e suas tecnologias; IV - Ciências humanas e sociais aplicadas. § 1º A parte diversificada dos currículos de que trata o caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural. § 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 69 § 3º O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas. § 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino. § 5º A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 70 § 7º Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. 45. Prova: IESES - 2017 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor Assinale a alternativa INCORRETA: A A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino. B O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio, inclusive às comunidades indígenas, com o objetivo de que ao longo do tempo as línguas maternas tornem-se obsoletas. C Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino. D A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. Prof. Joel Oliveira Licenciado para - G R A Z IE LA A P A R E C ID A R O S E T T I S A N T O S - 29624926816 - P rotegido por E duzz.com 71 Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber: I - linguagens e suas tecnologias; II - matemática e suas tecnologias; III - ciências da natureza e suas tecnologias; IV - ciências humanas e sociais aplicadas; V - formação técnica e profissional. 46. Prova: IF-PE - 2019 - IF-PE - Pedagogo Acerca das alterações promovidas na Lei de Diretrizes
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