QUESTIONÁRIO II FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
• Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir 
a respeito da ética. Desse modo, assinale a alternativa correta sobre a finalidade da 
ação ética predominante para os gregos. 
Resposta Marcada: 
Os gregos defendiam que a finalidade da ação é o bem. 
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• Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do 
fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética, 
principalmente na contemporaneidade. Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada: 
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre a noção 
de “bem” e “correto”. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático: 
Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu 
em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia ocidental. Ou seja, 
a atitude moral, por assim dizer, está sempre fundamentada em uma perspectiva. Ao 
contrário de outro filósofo alemão, Immanuel Kant (1724-1804), que defendia a 
existência de condições mínimas e até universais para a regulação da ação humana 
(KANT, 2015), Nietzsche (1999) denuncia a ideia de uma moralidade universal; em sua 
perspectiva, a ação é sempre cultural e socialmente relacionada ao tempo, por isso as 
questões morais e éticas não indicam a existência de valores universais, mas 
condições de existência que variam segundo o tempo, a cultura, o espaço e a existência 
do indivíduo. 
De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e 
Kant em relação à fundamentação da moral? 
Resposta Marcada: 
Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva, 
enquanto Kant defende a existência de valores universais. 
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• Aristóteles é conhecido como realista porque: 
Resposta Marcada: 
Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios objetos 
que experimentamos, não externos a eles. 
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• A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública, 
uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em conta os dilemas éticos que 
perpassam toda a vida. Assim, se o surgimento da ética se desenvolve no seio da 
reflexão filosófica, a filosofia se reinventa e enfrenta dilemas éticos que também se 
reinventam. Pode-se dizer que o estudo da ética, ou reflexão sobre o comportamento 
individual, busca sempre uma padronização da ação humana, a fim de compreender o 
que pode ser chamado de “bom” e “bem” em uma determinada sociedade e cultura 
(PEDRO, 2014). 
Qual das alternativas abaixo é incorreta, de acordo com o trecho acima? 
Resposta Marcada: 
O estudo da ética busca uma padronização da ação humana, a fim de determinar o que é 
considerado “bom” e “bem” em qualquer sociedade e cultura. 
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• No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, 
o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta 
forma? 
Resposta Marcada: 
O espelho de Sócrates. 
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• As ideias platônicas são de natureza: 
Resposta Marcada: 
Imaterial e Inteligível. 
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• Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas 
na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo das 
ideias. Tais ideias aparecem: 
Resposta Marcada: 
No mito da caverna. 
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• Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, 
por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, 
busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar? 
Resposta Marcada: 
Ampliar a consciência reflexiva. 
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• Um dos textos mais consagrados da história da filosofia é a alegoria da caverna, escrito 
por Platão. 
Sobre esse texto, pode-se afirmar que: 
Resposta Marcada: 
Se trata de um texto que apresenta dimensões pedagógicas, filosóficas e políticas. 
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