RECURSO_L1CM109_S1

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2021 / FEBRERO / UNIDAD 1 
 
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ANALISIS DE LA INFORMACION Y 
OPINION PUBLICA 
CONSTRUCCION DEL ESPEJO SOCIAL 
 
ESPEJO SOCIAL 
ANALISIS DEL 
DISCURSO 
MAGDALENA LÓPEZ PÉREZ 
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA 
(UEX) 
Investiga la lengua oral y escrita más allá de 
los límites de la oración; las relaciones entre 
la lengua y la sociedad, las propiedades 
interactivas de la comunicación diaria. Se 
estudia la totalidad de los enunciados de una 
sociedad, de manera oral y escrita. 
Al principio, se analizaban las 
conversaciones ahora se analiza además los 
discursos. 
Se trata de una ciencia interdisciplinaria en la 
que se entrelazan las perspectivas 
psicológicas, sociológicas y antropológicas, 
todas ellas interesadas en el discurso mismo. 
Por tanto, el análisis del discurso puede 
utilizarse como todo el conjunto de 
disciplinas que estudian el uso lingüístico de 
modo contextualizado. 
 
 
 
Unidades de análisis de un discurso. 
 
Espejo social 
Discurso y comunicación 
Data d'edició: 31 de Gener de 2013 
Autoria: 
 Esperanza Morales López 
http://www.ub.edu/diccionarilinguistica/print/5514 
 
El discurso es la expresión formal de un acto comunicativo, que 
se presenta bajo manifestaciones diversas oral o escrito. Suele 
constar de una serie de oraciones, pero desde el punto de vista del 
contenido se refiere al significado con naturaleza dinámica. Es un 
proceso que surge de una intensión para ser expresado. 
 
El texto es una unidad comunicactiva y el discurso es un 
multisistema de textos relacionados en una situación 
comunicactiva. 
 
El discurso require cohesion, coherencia, informatividad, 
adecuación al context de situación e intertextualidad. 
 
La cohesión es una propiedad del discurso en la que 
intervienen tanto las reglas morfosintácticas de una lengua 
como las relaciones de tipo semántico que se establecen entre 
las diferentes oraciones que constituyen un texto. La finalidad 
de la cohesión es asegurar la progresión temática, con el 
menor esfuerzo de procesamiento, en el proceso de engarzar 
las diferentes oraciones que componen un discurso. 
 
 
 
 
La coherencia una 
propiedad del discurso que 
nos permite entenderlo 
como una unidad 
comunicativa. Ello supone 
que la coherencia está 
ligada tanto a la 
interpretabilidad como a la 
aceptabilidad por parte de 
los interlocutores. La 
coherencia depende de la 
cohesión, así como del 
contexto lingüístico, del 
entorno sociocultural, del 
principio de cooperación y 
de las máximas, y del 
conocimiento enciclopédico. 
El contexto es el 
conocimiento del mundo 
necesario para comprender 
los mensajes de nuestros 
interlocutores. Todo 
enunciado se sitúa siempre 
en un contexto 
determinado; no es posible 
decir algo fuera de él. 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.ub.edu/diccionarilinguistica/print/5514 
 
https://www.significados.com/funciones-del-lenguaje/ 
http://www.ub.edu/diccionarilinguistica/print/5514
https://www.significados.com/funciones-del-lenguaje/
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Así pues, el discurso, además de tener relación con su entorno 
inmediato (el contexto), establece una relación dialéctica con su 
realidad social. Y la forma más básica de esta construcción de la 
realidad social se produce en la conversación espontánea, en los 
encuentros cotidianos. 
 
. 
EN ESTA EDICIÓN 
DISCURSO Y COMUNICACIÓN 
(continuación) 
 
Es también por ello que la persistencia y el 
cambio en el sistema social y cultural quedan 
reflejados en los discursos, al mismo tiempo 
que se reproducen a través de estos 
discursos. Esta relación dialéctica ha dado 
lugar a la diversificación de los discursos 
mismos como expresión y creación de 
significados sociales en contextos 
particulares de situación. Esta diversificación 
se completa en la diferenciación 
en géneros discursivos. 
Por otra parte, la comunicación se entiende 
como el proceso en el que un emisor con 
ciertas características personales y con una 
intensión específica de transmitir un mensaje 
dirigido a receptor meta, también son sus 
propias características, esperando que este 
mismo receptor le responda con otro 
mensaje, mediante el uso de canales de 
comunicación en un tiempo y lugar 
específicos, es decir en un contexto 
determinado. El receptor, por su parte, recibe 
el mensaje, lo interpreta según sus 
características personales para dar paso a la 
estructuración del mensaje que dará en 
respuesta a su emisor inicial, cerrándose así 
el ciclo de dicho proceso. 
Los diversos mensajes que se intercambian 
los interlocutores son precisamente los que 
se pueden considerar como discursos 
siempre que se constituyan de un lenguaje 
oral o escrito, pues si se conforman de 
imágenes ya no son discursos. 
Roman Jakobson, citado por Ricoeur (1989), 
enumera seis factores presentes en un acto 
lingüístico o comunicativo: 
"El destinador envía un mensaje al 
destinatario. Para que sea operante el 
mensaje requiere primero un contexto al cual 
él remita...; luego el mensaje exige un código 
común, total o por lo menos parcialmente, al 
destinador y al destinatario...; finalmente, el 
mensaje requiere un contacto, un canal físico 
y una conexión psicológica entre el 
destinador y el destinatario...". 
Explicar la comunicación es comprender el 
juego combinado de los seis factores, su 
correlación con funciones lingüísticas 
correspondientes, los desplazamientos de 
acento de una función sobre la otra según la 
diversidad de los mensajes: 
. 
 
 
 
 
 
"el estatuto verbal de un mensaje —dice Jakobson— depende 
ante todo de la función predominante". 
El acto comunicativo como lingüístico son producto y objeto de 
estudio de diversas ciencias sociales como la lingüística, 
psicología, sociología y antropología, por lo que cada genera sus 
propias teorías que tratan de explicar dichos actos desde sus 
propias perspectivas. 
Para comprender la importancia del discurso en un proceso de 
comunicación y su relación, es necesario identificar las funciones 
que puede tener el lenguaje que constituye un discurso como son 
los que a continuación se mencionan. 
(https://www.significados.com/funciones-del-lenguaje/) 
Dentro del campo de la Lingüística, Roman Jakobson ha 
distinguido seis usos en el lenguaje, a los que clasifica según la 
función que cumplen en el acto comunicativo: 
La función apelativa o conativa sucede cuando el emisor emite un 
mensaje del cual espera una respuesta, acción o reacción de 
parte de su receptor. 
Función referencial, representativa o informativa 
Es aquella donde el emisor elabora mensajes relacionados con 
su entorno o con objetos externos al acto comunicativo. Es el 
tipo de función característica de los contextos informativos, o de 
los discursos científicos o divulgativos, enfocados en transmitir 
conocimiento. 
La función emotiva, expresiva o sintomática está enfocada en 
transmitir los sentimientos, emociones, estados de ánimo o 
deseos del interlocutor. 
El lenguaje en su función poética es utilizado con fines estéticos, 
es decir, con especial atención al cuidado de la forma en sí y 
utilizando figuras retóricas. Es el tipo de función característico de 
los textos literarios. Un poema, una novela o un trabalenguas son 
buenos ejemplos. 
La función fática, también llamada de contacto, es la que está 
enfocada en validar el canal comunicativo entre dos 
interlocutores. esta función sirve para iniciar, mantener o finalizar 
una conversación. 
La función metalingüística es la que empleamos para referirnos 
a la propia lengua. Dicho de otro modo, es la función del lenguaje 
que se activa cuando usamos el lenguaje para hablar del propio 
lenguaje. Esto puede ocurrir cuando nos explican gramática o el 
significado de una palabra. 
 
Considerando estas funciones 
es posible distinguir la intensión 
que puede tener el autor del 
discurso que considerando 
también las características de 
su receptor meta va a procurar 
utilizar determinada redacción 
de textos, frases y palabrasclave que logren la respuesta 
deseada en el receptor. 
Un discurso se conforma de 
textos, párrafos, enunciados y 
palabras que dan sentido, 
coherencia, pensamiento 
lógico, comprensión e 
interpretación por parte de 
quienes reciben el discurso en 
un contexto social determinado. 
La comunicación e intercambio 
de mensajes y discursos son 
una práctica social que a su vez 
van conformando la opinión 
pública y con ello se construye 
un espejo social. 
Considerando lo anterior se 
puede concluir que la 
importancia del discurso en 
todo acto comunicativo radica 
en que de las palabras que se 
utilicen, el sentido que 
transmitan con la actitud que se 
manifieste por parte de quien lo 
emite, será la reacción del 
público o audiencia y con ello la 
activación o desactivación en el 
comportamiento social. 
 
 
http://www.ub.edu/diccionarilinguistica/content/g%C3%A9nero-del-discurso
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ENFOQUES EN EL ANALISIS DEL DISCURSO 
1. El discurso como una forma de acción social, como un medio que los 
individuos tienen a su disposición para actuar sobre los demás y conseguir 
sus propósitos. 
2. El discurso como el resultado de la aplicación no sólo de reglas 
fonológicas, gramaticales y léxicas sino también de otros tipos de reglas 
relacionadas con la interacción social. 
3. El discurso como un medio de transmisión de información y 
conocimientos, que permite a las personas reflexionar sobre la realidad. 
El discurso como 
sistema 
Josep María Cots 
En todo sistema de comunicación se 
identifican señales de apertura y cierre, 
fácticas, de transición, de 
requerimiento y de cooperación. 
 Las señales de inicio y cierre marcan el 
inicio y fin de una conversación por 
parte de los interactuantes, se presentan 
a modo de expresiones, las fácticas son 
para comprobar e indicar que la 
transmisión del mensaje es efectiva, los 
de transición marcan el momento de 
ceder la palabra al interlocutor, 
mediante el cual se manipula o regula 
el flujo del mensaje o incluso permite 
la incorporación de otros participantes 
en la construcción del discurso. 
El principio de cooperación se refiere a 
las decisiones en cantidad, calidad, 
relación y modo que son definidas 
como máximas. Grice plantea que un 
acto comunicativo es una transacción 
contractual en la que los participantes 
tienen un objetivo en común, sus 
actuaciones son mutuamente 
interdependientes y existe un acuerdo 
tácito para continuar con la 
comunicación hasta que ambas partes 
decidan terminarla. La cantidad se 
ocupa de que la contribución al 
discurso sea tan informativa según los 
propósitos de la comunicación, la 
calidad exige que la información sea 
veraz, la de relación se refiere a los 
temas y situación del discurso sean 
pertinentes y finalmente la de modo 
exige la claridad en el discurso. 
Los principios de rituales son los que se 
encargan de que la comunicación se 
adapte a una serie de pautas de 
comportamiento social según el 
contexto social. 
Cada individuo se presenta en la 
interacción con una apariencia y 
durante la interacción va valorando si la 
mantiene o la cambia. Va a depender de 
la relación de poder entre los 
participantes, distancia social y 
posibilidades de negociación. 
 
 
 
 
Josep María Cots (1999) 
Sintagma 11: 59 -80. 
Universidad de Lleida 
Cataluña 
El discurso como acción. 
El significado de las palabras que se 
utilizan en el discurso van a depender 
del contexto cultural, se requiere 
reflexionar sobre las cosas, pero a la 
vez actuar en función a ello. 
El qué dice quién, el cómo lo dice y a 
quién se lo dice son elementos del 
discurso que darán como resultado 
una acción de terminada por parte del 
emisor como del receptor. 
La estructura del discurso en sus 
enunciados, frases, palabras, 
coherencia de ideas, entonación, el 
modo en que se dice, intensidad en la 
actitud del hablante, juicios de valor, 
evaluación y comentarios 
condicionará la voz, la cohesión, 
estructuras de la información, tema y 
género. 
El código o sistema de signos 
lingüísticos que se incluyen en el 
discurso tendrá efecto en la medida en 
que sea comprendido en que sea 
común a las audiencias. 
Los actos de habla se pueden 
clasificar en directivos, 
compromisorios, representativos, 
declarativos y expresivos. 
En la producción de un enunciado se 
realizan tres actos: acto locutivo 
(oración con sentido y referente, el 
significado literal), el acto ilocutivo 
(la realización de una intención del 
emisor) y el acto perlocutivo (el efecto 
en el receptor). 
 
 
 
 
 
 
 
 
POR EJEMPLO… 
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El discurso, además de ser una forma de actuar sobre los demás de acuerdo con un 
sistema de convenciones sociales y comunicativas, es también un vehículo de 
transmisión de información y conocimientos, que permite a los hablantes interiorizar 
y descubrir una realidad externa. 
El análisis del discurso, desde este punto de vista se centra en el tema o idea principal 
y el rema o lo que se dice del tema. El tema puede ser la información que se conoce y 
el rema incorpora la información que el hablante considera que no es conocida por el 
destinatario. 
Tanto la producción como la comprensión de un discurso se basan en un proceso de 
segmentación del discurso en unidades informativas que el hablante organiza entre la 
información conocida y la nueva. Se analiza el sistema fonológico, morfosintáctico, la 
entonación, fluidez del hablante, intensidad, duración que sirven para focalizar la 
información nueva del discurso o aquella que se desea remarcar. 
En los discursos escritos se utilizan otros recursos de tipo morfológico y fonológicos. 
Uso de artículos indeterminados, signos ortográficos, tipo y tamaño de letras, colores, 
etc. La diferenciación de los tópicos a los que hace referencia el discurso que pueden 
separarse por párrafos, textos, etc. Los hablantes indican un cambio de tópicos 
mediante la entonación. 
También es relevante considerar los conocimientos que tienen los oyentes como de su 
capacidad de realizar inferencias a partir de la información que reciben para diferenciar 
lo que ya saben de la nueva información, e inferir significados distintos al literal. 
 
 
 
 
 
 
ANALISIS DEL DISCURSO 
Análisis retórico y 
conversacional. 
GÓMEZ CALDERÓN, BERNARDO 
DE LA INTELLECTIO A LA ELOCUTIO: UN 
MODELO DE ANÁLISIS RETÓRICO PARA 
LA COLUMNA PERSONAL REVISTA 
LATINA DE COMUNICACIÓN SOCIAL, 
VOL. 7, NÚM. 57, ENERO-JUNIO, 2004, P. 1 
LABORATORIO DE TECNOLOGÍAS DE LA 
INFORMACIÓN Y NUEVOS ANÁLISIS DE 
COMUNICACIÓN SOCIAL CANARIAS, 
ESPAÑA 
Análisis retórico 
El análisis retórico se centra en el estudio 
de los géneros (narrativo, descriptivo, 
expositivo y argumentativo) en relación 
a la función del texto y las relaciones 
entre las oraciones del texto. 
También muestra cómo las distintas 
oraciones y otros elementos del texto 
reflejan las intenciones y las finalidades 
de su productor. 
La estructura conversacional 
A partir del análisis de las distintas 
acciones que los hablantes realizan es 
posible advertir los patrones que se 
repiten en el discurso. 
 
 
 
Este tipo de discurso en particular están enfocados en dar a conocer cierta 
información, tal es el caso de los discursos prestados por algunos funcionarios 
públicos, al entregar sus informes, o en su caso de gobernantes que informan a los 
ciudadanos o a funcionarios del estado, que presentan una situación en particular, (la 
economía de una nación, informes de una situación de emergencia o excepcional, y 
en general situaciones en las que se considera necesario que una persona de un 
puesto jerárquico elevado de un mensaje (discurso), a un sector social. Estos 
discursos se realizan usando un lenguaje impersonal (oraciones impersonales), así 
como el uso dela tercera persona en las expresiones del orador. 
 
El discurso como información 
 
EL DISCURSO DE LA INFORMACION: QUE SE DICE, COMO Y QUE SE 
CONCLUYE. 
Charaudeau, Patrick(2003). “El Discurso de la Información. La 
construcción del espejo social”. Barcelona, Gedisa. 
https://www.redalyc.org/pdf/819/81975702.pdf