Biologia - Livro 4-0006

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1 UFRGS Quando se estuda uma célula meiótica duplo-
-heterozigota AaBb e se diz que, para esses genes,
está ocorrendo segregação independente, é incorre-
to afirmar que:
A os cromossomos de origem materna e paterna,
que contêm esses genes, podem combinar se
livremente.
B pode ocorrer recombinação entre os genes A e B
c os genes A e B, que se situam em diferentes pares
de homólogos, distribuem-se ao acaso em diferen
tes gametas.
d os genes A e B estão em grupos de ligação se
parados.
E os genes A e B não são alelos.
2 UFRJ As variações na cor e na forma do fruto de uma
espécie diploide de planta estão relacionadas às
variações nas sequências do DNA em duas regiões
específicas, vc e vf.
Duas plantas dessa espécie, uma delas apresentando
frutos vermelhos e redondos (Planta A), outra apre-
sentando frutos brancos e ovais (Planta B), tiveram
essas regiões cromossômicas sequenciadas.
As relações observadas entre o fenótipo da cor e a
forma do fruto, e as sequências de pares de nucleo-
tídeos nas regiões vc e vf nessas duas plantas, estão
mostradas nos quadros a seguir
Planta A
Região cromossômica
(fenótipo dos frutos)
Sequência de pares
de nucleotídeos
Homólogo 1 Homólogo 2
vc
(vermelhos)
� �GAA
� �CTT
� �GAA
� �CTT
vf
(redondos)
� �AGC
� �TCG
� �AGC
� �TCG
Planta B
Região
cromossômica
(fenótipo dos frutos)
Sequência de pares
de nucleotídeos
Homólogo 1 Homólogo 2
vc
(brancos)
� �TAA
� �ATT
� �TAA
� �ATT
vf
(ovais)
� �AGA
� �TCT
� �AGA
� �TCT
Identique as sequências de pares de nucleotídeos
das regiões cromossômicas vc e vf de uma terceira
planta resultante do cruzamento entre a Planta A e a
Planta B. Justique sua resposta.
3 UFRGS 2020 Na espécie de abóbora Cucurbita pepo,
a forma do fruto pode ser esférica ou discoide e pode
também ocorrer uma variação na cor, apresentando
cor de abóbora ou branco-amarelada. O cruzamento
de plantas que têm frutos de forma esférica e cor de
abóbora, com plantas de frutos de forma discoide e
cor branco-amarelada, resultou em uma F1 com o fe-
nótipo discoide e cor de abóbora. O cruzamento das
plantas da geração F1 produziu uma F2 com 224 in-
divíduos, com os seguintes fenótipos: 126 discoides
e cor-de-abóbora; 42 discoides e cor branco-amare-
lada; 40 esféricas e cor-de-abóbora; 16 esféricas e
branco-amarelada.
Considerando a proporção fenotípica em F2, é corre-
to armar que:
A as proporções de cor e de forma dos frutos obti-
dos indicam que existem alelos múltiplos para cada
uma das características no genoma da planta.
B os resultados demonstram um tipo de herança con-
dicionada por alelos codominantes.
c os alelos que condicionam a forma do fruto se-
gregam de forma independente daqueles que
condicionam a cor do fruto.
d os indivíduos da F1 eram homozigotos dominantes
E cada um dos alelos apresenta expressividade gê-
nica variável.
4 UFSCar A figura mostra a segregação de dois pares
de cromossomos homólogos na anáfase da primeira
divisão meiótica de uma célula testicular de um animal
heterozigótico quanto a dois genes As localizações
dos alelos desses genes, identificados pelas letras Aa
e Bb, estão indicadas nos cromossomos representa-
dos no desenho.
a A
B b
bB
Aa
a) Ao final da segunda divisão meiótica dessa célula,
quais serão os genótipos das quatro células ha-
ploides geradas?
b) Considerando o conjunto total de espermatozoi-
des produzidos por esse animal, quais serão seus
genótipos e em que proporção espera-se que
eles sejam produzidos?
Exercícios complementares
BIOLOGIA Capítulo 16 Segunda lei de Mendel16
5 UFSC 2019 Com o objetivo de estabelecer conexões
entre as leis de Mendel e a Biotecnologia, foram reali-
zados os seguintes procedimentos:
1. cruzamento entre os parentais puros de ervilhas
(P1 e P2) contrastantes em relação a duas caracte-
rísticas para a obtenção da primeira geração (F1);
2. realização da autofecundação de uma planta da
F1 para originar a segunda geração (F2);
3. extração do DNA das folhas;
4. seleção dos segmentos de DNA corresponden-
tes aos alelos que condicionam a cor e a forma
das sementes;
5. submissão dos segmentos à ação de uma enzima
de restrição (resultando em fragmentos, conforme
o quadro abaixo);
6. realização de eletroforese (resultando nas faixas
claras horizontais que indicam o tamanho dos
fragmentos de DNA obtidos, conforme a figura).
Alelos
Expressão dos alelos
nas sementes
Número de
fragmentos
Tamanho dos
fragmentos em pb
(pares de bases)
V condiciona cor amarela 1 (um) 700
v
quando homozigose,
condiciona cor verde
2 (dois) 300 e 400
R condiciona forma lisa 2 (dois) 150 e 350
r
quando homozigose,
condiciona forma rugosa
1 (um) 500
Sobre os dados apresentados, é correto armar que:
01 na geração F2, as plantas 07 e 10 possuem mais
alelos do que as demais plantas da geração F2.
02 o parental P1 e a planta 05 da geração F2 possuem
o mesmo genótipo.
04 na geração F2, apenas a planta 06 possui ervilhas
verdes e rugosas.
08 na geração F2, as plantas 01 e 08 têm as mesmas
características fenotípicas.
16 o genótipo da planta 03 na geração F2 é VVRR.
32 no cruzamento entre as plantas 04 e 09 da geração
F2, a probabilidade de obter plantas com ervilhas
verdes e rugosas é de 6,25%.
Soma:
6 UEPG 2011 De acordo com a Segunda Lei de Mendel,
assinale o que for correto, no que se refere ao cálculo
referente aos tipos de gametas formados por um indi-
víduo.
01 Considerando-se um indivíduo AaBbcc, pode-se
esperar que sejam produzidos cinco tipos de ga-
metas diferentes.
02 Considerando-se um indivíduo AabbCc, formam-se
quatro tipos de gametas em iguais proporções:
1
4
AbC,
1
4
 Abc,
1
4
 abC e
1
4
 abc.
04 Quando se deseja saber apenas o número de tipos
diferentes de gametas, pode-se utilizar a seguinte
fórmula: 2n, onde n = número de pares de alelos
em heterozigose.
08 Considerando-se um indivíduo AaBbCc, pode-se
esperar que sejam produzidos oito tipos de game-
tas diferentes.
16 Considerando-se um indivíduo AaBb, como esses
pares de alelos segregam-se independentemente,
um gameta tem de ter o alelo A, e o outro o alelo a;
tendo o alelo A, o outro alelo que pode ocorrer nes-
se gameta é o B ou o b. No indivíduo são formados,
então, quatro tipos de gametas em iguais proporções:
1
4
AB,
1
4
 Ab,
1
4
 aB e
1
4
 ab
Soma:
7 Unicamp Considere duas linhagens homozigotas de
plantas, uma com caule longo e frutos ovais e outra
com caule curto e frutos redondos. Os genes para
comprimento do caule e forma do fruto segregam-se
independentemente. O alelo que determina caule lon-
go é dominante, assim como o alelo para fruto redondo.
a) De que forma podem ser obtidas plantas com
caule curto e frutos ovais a partir das linhagens
originais? Explique indicando o(s) cruzamento(s).
Utilize as letras A e a para comprimento do caule,
e B e b para forma dos frutos.
b) Em que proporção essas plantas de caule curto e
frutos ovais serão obtidas?
8 Mackenzie Em ervilhas, os genes que determinam
sementes lisas e amarelas são dominantes em rela-
ção aos genes que determinam sementes rugosas
e verdes Considerando uma planta de sementes li-
sas e amarelas, di-híbrida, assinale a alternativa que
apresenta a porcentagem de gametas produzidos por
essa planta com pelo menos um gene dominante
A Zero.
B 75%
c 50%
 12,5%
E 25%
F
R
E
N
T
E
 1
17
9 PUC-PR Assinale a alternativa que indica os genótipos
dos pais que têm ou poderão ter filhos nas seguintes
proporções, ou percentuais:
– 25% de filhos canhotos, podendo ter olhos casta-
nhos ou azuis.
– 75% de filhos destros, podendo ter olhos casta-
nhos ou azuis.
– 25% de filhos com olhos azuis, podendo ser des-
tros ou canhotos.
– 75% de filhos com olhos castanhos, podendo ser
destros ou canhotos.
Dados: gen para olhos castanhos – C
gen para olhos azuis – c
gen para mão destra D
gen para mão canhota – d
a CCDD e CCDD.
b ccdd e ccdd.
c CCdd e ccDD.
d CcDd e CcDd.
e CcDd eccdd.
10 UFRGS A cor preta da pelagem dos cães da raçaCocker
Spaniel é governada por um alelo dominante V, e a
cor vermelha pelo seu recessivo v O padrão unifor
me é governado pelo alelo dominante, que segrega
independentemente no locus M, e o padrão malhado
por seu alelo recessivo m. Um macho preto foi cru
zado com fêmeas genotipicamente iguais entre si e
fenotipicamente iguais a ele Entre as várias ninha
das, foram vendidos apenas os filhotes malhados de
vermelho, que eram em número de cinco Quantos fi
lhotes do total nascido das várias ninhadas espera-se
que sejam fenotipicamente idênticos ao pai, quanto
às características consideradas?
a 9 b 16 c 30 d 45 e 80
11 UnB Em uma determinada espécie animal, foram
analisadas duas características com segregação in-
dependente e herança codominante: cor e textura do
pelo. Para a cor do pelo, os homozigotos podem ser
vermelhos ou brancos. Para a textura, os homozigotos
têm pelo liso ou crespo. Calcule a porcentagem es-
perada de descendentes fêmeas, com pelo vermelho
crespo, oriundas do cruzamento de dois animais du-
plamente heterozigotos. Despreze a parte fracionária
de seu resultado, caso exista.
12 Unifesp 2019 Um agricultor adquiriu um saco de se-
mentes de milho comercializadas por uma indústria
agropecuária. O rótulo desse saco informava que
as sementes vinham do cruzamento de linhagens
diferentes e geneticamente puras, ou seja, para as
características fenotípicas de interesse, as linhagens
eram homozigotas, mas cada uma delas homozigota
para alelos diferentes. O agricultor plantou essas se-
mentes em uma mesma área e obteve uma safra de
ótima produção, com espigas uniformes e repletas de
grãos. Após a colheita, o agricultor, considerando a
qualidade dessas espigas, resolveu guardar algumas
delas para plantar a safra seguinte. Contudo, ainda
que as condições ambientais tenham se mantido, essa
nova safra foi pouco produtiva, gerando espigas não
uniformes e sem a mesma qualidade da safra anterior.
) As “linhagens diferentes”, citadas no rótulo do
saco de milho, são da mesma espécie ou de es-
pécies diferentes? Justifique sua resposta.
) Explique por que as plantas obtidas pela germina-
ção das sementes adquiridas produziram espigas
uniformes e explique o porquê das diferenças fe-
notípicas e de produtividade da segunda safra em
relação à primeira.
bIOLOGIa Capítulo 16 Segunda lei de Mendel18