QUESTIONARIO I

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	EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
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	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
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	3 em 3 pontos  
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	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A amputação parcial é aquela em que uma parte do membro fica remanescente. A essa parte dá-se o nome de coto. Esse coto tem um papel bastante importante para um melhor aproveitamento nos casos em que a prótese é indicada, especialmente no caso do uso da prótese para a prática esportiva. Assinale a afirmativa verdadeira a respeito do coto no caso de uma amputação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O coto deve ser alongado e movimentado sempre que possível, a fim de se evitarem atrofias.
	Respostas:
	a. 
O coto não deve ser movimento, já que a circulação sanguínea no local é prejudicada.
	
	b. 
Quanto menor e mais atrofiado o coto, mais facilitados serão o encaixe e a movimentação da prótese.
	
	c. 
O coto deve ser alongado e movimentado sempre que possível, a fim de se evitarem atrofias.
	
	d. 
O tamanho do coto não interfere na possibilidade de alavanca de movimento.
	
	e. 
Exercícios de força não são indicados para evitar contraturas no coto.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: o coto deve ser exercitado para ser funcional e poder facilitar a adaptação e a movimentação da prótese. Exercícios de fortalecimento muscular e alongamento são importantíssimos para um bom funcionamento desse membro remanescente. Um músculo atrofiado em nada ajudaria esse aluno amputado.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A lesão medular também pode ter causa congênita. Nessa condição é denominada espinha bífida e pode apresentar-se de três formas: oculta, meningocele e mielomeningocele. Ainda não se sabe com certeza como evitar essa malformação que acarreta em uma lesão medular, entretanto sabe-se que a ingestão de ácido fólico, alguns meses antes do início da gestação, pode minimizar as chances de ocorrência. Assinale a alternativa que não condiz com uma característica da mielomeningocele:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É causada por uma diminuição da oxigenação cerebral durante o parto.
	Respostas:
	a. 
É o tipo mais grave e o mais comum de espinha bífida.
	
	b. 
Podem ocorrer malformações ortopédicas.
	
	c. 
Pode ocorrer hidrocefalia com possível comprometimento do desenvolvimento cognitivo.
	
	d. 
É causada por uma diminuição da oxigenação cerebral durante o parto.
	
	e. 
O diagnóstico pode ser feito por ultrassom ainda durante o período gestacional.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a mielomeningocele é causada por uma má formação do tubo neural ainda na vida intrauterina (por volta do 1º trimestre de gestação). A deficiência causada por uma diminuição da oxigenação cerebral durante o parto é a paralisia cerebral e não a mielomeningocele.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A paralisia cerebral tem como principal causa a falta de oxigenação cerebral no período pré-natal, natal ou após o nascimento até 3 anos de idade. Por ser uma lesão no sistema nervoso central, pode apresentar sequelas bastante variadas e com diversos níveis de comprometimento. Porém, independente das sequelas serem leves ou severas, algumas características são comuns e devem ser observadas pelo profissional de Educação Física para que os objetivos da atividade física para essa população sejam alcançados. A partir das alternativas a seguir, assinale a que considerar correta:
I - As principais características são: incoordenação neuromuscular e dificuldade de manutenção postural e controle dos movimentos.
II - Além das alterações motoras, a paralisia cerebral também causa deficiência intelectual.
III - O gasto energético para o paralisado cerebral durante uma atividade física é muito elevado, por esse motivo, aulas muito longas podem ser desgastantes.
IV - Em função da deficiência intelectual, o professor deve falar pausadamente e, se necessário, fazer gestos para que o aluno compreenda que está sendo solicitado pelo professor.
V - Atividades na piscina não são recomendadas, pois podem dificultar ainda mais o controle de movimentos.
 
Estão corretos apenas os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e V.
	
	b. 
I, III e IV.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
II e V.
	
	e. 
II, IV e V.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: a afirmativa I está correta, pois apresenta as características típicas da paralisia cerebral; as afirmativas II e IV estão incorretas, pois a paralisia cerebral é essencialmente uma deficiência físico-motora e não deficiência intelectual. Apenas em parte dos casos pode haver também um comprometimento do desenvolvimento cognitivo, não sendo considerada uma regra relativa à paralisia cerebral. A afirmativa III é verdadeira, pois como o controle dos movimentos é ineficiente e há alterações no tônus muscular, os movimentos não são econômicos e o gasto energético é alto. Por fim, a alternativa V é incorreta, pois as atividades na piscina diminuem a espasticidade e facilita a realização e o controle dos movimentos devido ao aquecimento da água.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	As distrofias musculares têm um caráter degenerativo. Alguns tipos de distrofias apresentam-se de forma mais amena enquanto em outros tipos a severidade é notória. A atividade física oferece benefícios para pessoas com qualquer tipo de distrofia muscular. A distrofia muscular de Duchenne é um tipo de distrofia que atinge apenas indivíduos do sexo masculino e apresenta características importantes que o profissional de Educação Física deve estar atento ao elaborar uma aula. Assinale a alternativa incorreta
em relação à distrofia muscular de Duchenne:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A distrofia atinge apenas os membros superiores, por isso, é importante exercitar os membros inferiores para que ocorra uma compensação de funcionalidade e uma melhora no retorno venoso desse aluno.
	Respostas:
	a. 
É uma síndrome genética com característica degenerativa e a atividade física não contribui para evitar a progressão dessa deficiência.
	
	b. 
As principais características são a atrofia e a fraqueza muscular observadas a partir, aproximadamente, dos três anos de idade.
	
	c. 
A atividade física deve ser planejada de modo a utilizar especialmente os músculos que ainda têm alguma função.
	
	d. 
A distrofia atinge apenas os membros superiores, por isso, é importante exercitar os membros inferiores para que ocorra uma compensação de funcionalidade e uma melhora no retorno venoso desse aluno.
	
	e. 
O profissional de Educação Física deve estar atento à possibilidade de desvios posturais ocasionados pela fraqueza e pela fadiga que ocorrem com facilidade na maior parte desses alunos.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a distrofia muscular de Duchenne apresenta os primeiros sintomas por volta dos 3 anos de idade, com enfraquecimento da cintura pélvica e escapular. A progressão da distrofia é rápida e, por volta dos 9 aos 12, o aluno perde a capacidade de deambulação, tornando-se dependente da cadeira de rodas. Toda a musculatura do corpo é comprometida.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	As lesões ocorridas na medula espinhal, geralmente, estão associadas a algum grau de paralisia por causa dos danos à medula, afetando as funções dos sistemas motor, sensorial e autônomo. A partir dessa informação, analise as asserções a seguir:
 
Alunos com lesão medular devem hidratar-se constantemente durante as aulas de Educação Física, especialmente nos dias mais quentes e secos.
 
PORQUE
 
Em função da dificuldade de termorregulação é comum o aluno não transpirar abaixo do nível da lesão, ocorrendo um aumento na temperatura corporal, podendo ocasionar quadros de hipertermia.
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:
	
	
	
	
		RespostaSelecionada:
	d. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	Respostas:
	a. 
As duas asserções são proposições falsas.
	
	b. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
	
	c. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	d. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	e. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: como nos casos de lesão medular (especialmente as lesões mais altas) ocorre comprometimento no sistema nervoso autônomo, a capacidade de controle da temperatura corporal pode apresentar-se prejudicada. Abaixo do nível da lesão, o aluno pode não transpirar (ou transpirar muito pouco), dificultando a dissipação de calor, podendo, portanto, ocorrer quadros de hipertermia (elevação da temperatura corporal). Dessa forma, a hidratação torna-se um fator fundamental para o controle da temperatura corporal, minimizando o risco de uma hipertermia.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	John Smith foi jogador de rugby em cadeira de rodas da seleção canadense. Ele teve uma lesão incompleta na 7a vértebra cervical após um acidente automobilístico. O rugby é uma modalidade específica para pessoas que possuem limitações nos quatro membros. Sendo assim, em qual classificação de lesão medular esse atleta se enquadra?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ele é classificado como tetraparésico.
	Respostas:
	a. 
Ele é classificado como tetraparésico.
	
	b. 
Ele é classificado como paraplégico.
	
	c. 
Ele é classificado como tetraplégico.
	
	d. 
Ele é classificado como paraparésico.
	
	e. 
Ele é classificado como quadriplégico.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: de uma maneira didática, lesões medulares na região lombar ou torácica são denominadas com o prefixo “para” e lesões na região cervical “tetra”. No que diz respeito ao sufixo do termo em questão, lesões incompletas na medula são denominadas “paresia”, enquanto as lesões completas são denominadas “plegia”. Dessa forma, uma lesão incompleta na altura da 7a vértebra cervical pode ser denominada como “tetraparesia”.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Muitas vezes, os termos inclusão e integração são utilizados erroneamente como sinônimos. Entretanto, o processo de inclusão e o de integração apresenta características próprias e que pode fazer a diferença no real aproveitamento do aluno com deficiência e de todos os envolvidos no processo. A partir disso, responda qual a diferença entre os processos de inclusão e integração:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos os alunos; já no segundo, o aluno deve se adequar ao ambiente.
	Respostas:
	a. 
No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos os alunos; já no segundo, o aluno deve se adequar ao ambiente.
	
	b. 
No primeiro, o aluno deve se adequar ao ambiente; já no segundo, o ambiente é preparado para receber todos os alunos.
	
	c. 
Não existem diferenças reais entre os dois sistemas.
	
	d. 
No primeiro, os alunos com deficiência são separados do convívio social com os demais alunos; já no segundo, todos frequentam as aulas no mesmo horário.
	
	e. 
No primeiro sistema, alunos com e sem deficiências fazem aulas juntos; já no segundo, trabalha-se apenas com alunos com deficiências separadamente.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: por definição, integração e inclusão não são sinônimos. O processo de integração sugere que a pessoa com deficiência é incorporada parcialmente em um ambiente e ela deve se adequar às condições desse sistema “pronto”, que realiza apenas alguns ajustes superficiais. Já no processo de inclusão, considera-se que ocorre uma incorporação total em um ambiente que, necessariamente, sofreu mudanças importantes para receber e respeitar as características de todos (e não apenas das pessoas com deficiência). Dessa forma, são respeitadas e valorizadas as individualidades.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Nos Jogos Paralímpicos do Rio 2016, o Brasil se destacou com a obtenção de 72 medalhas e a 8ª colocação geral. Porém, sabemos que, no Brasil, o acesso das pessoas com deficiência à prática esportiva ainda deixa a desejar. Faltam espaços adequados, profissionais especializados, recursos materiais e apoio dos governantes. Apesar disso, há alguns anos, houve um aumento no interesse pelo assunto por parte dos profissionais de Educação Física. Nesses termos, assinale a alternativa correta, considerando a especificidade desse profissional:
I) É função desse profissional fazer o diagnóstico da deficiência do aluno, para indicar a modalidade esportiva mais adequada e segura para ele.
II) É importante que o profissional de Educação Física conheça as características da deficiência de seu aluno para indicar uma atividade física segura e adequada a esse aluno.
III) Caso o aluno não tenha uma cadeira de rodas esportiva, o professor não deve indicar atividade física para que não ocorram acidentes e o quadro se agrave ainda mais.
IV) A vivência em diversas atividades/modalidades esportivas é importante para o aluno, independente da deficiência ser físico-motora, visual, auditiva ou intelectual.
V) Caso o aluno apresente uma deficiência muito grave, o professor pode fazer com que ele sempre participe da aula, como o juiz da partida ou do jogo proposto.
 
Estão corretos apenas os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, III e V.
	
	c. 
II, III e V.
	
	d. 
II e IV.
	
	e. 
III e IV.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: afirmativa I é incorreta, pois não é função do profissional de educação realizar o diagnóstico da deficiência. Afirmativa III é incorreta, pois a prática de atividade física pode ser realizada de muitas formas, inclusive sem o uso de uma cadeira de rodas esportiva. O fato de não haver uma cadeira de rodas esportiva não deve impedir um aluno com deficiência de ter acesso à prática de atividade física. Afirmativa V também é incorreta, pois nos leva a supor que o aluno estaria incluído e participando da aula realizando apenas a função de juiz. Mesmo com uma deficiência grave, o profissional de Educação Física deve criar estratégias para a participação efetiva desse aluno nas atividades propostas.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O nanismo acondroplásico é uma displasia esquelética de causa congênita que traz como principal sequela o crescimento deficitário longitudinal dos ossos. Analise as asserções abaixo:
 
Alunos com nanismo acondroplásico podem apresentar dificuldades de equilíbrio e alterações articulares nos membros inferiores.
 
PORQUE
 
Esses alunos apresentam uma desproporção entre o tronco, os membros e a cabeça; causando também uma sobrecarga nas articulações.
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	Respostas:
	a. 
As duas asserções são proposições falsas.
	
	b. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
	
	c. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	d. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	e. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: as principais características do anão acondroplásico são a baixa estatura em relação à idade cronológica com encurtamento dos membros em relação ao tronco, especialmente dos seguimentos proximais. Além disso, pode também apresentar macrocefalia. Dessa forma, fica clara a desproporçãocorporal que dificulta o controle de equilíbrio e causa sobrecarga articular.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Os Jogos Paralímpicos são o maior evento esportivo mundial envolvendo pessoas com deficiência. Participam dos Jogos atletas com diversos tipos de deficiência. A primeira edição dos Jogos aconteceu em Roma (1960) e o Brasil teve a sua 1ª participação em 1972. Atualmente, atletas com
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Visual, intelectual e físico-motora.
	Respostas:
	a. 
Visual, intelectual e físico-motora.
	
	b. 
Visual, auditiva e intelectual.
	
	c. 
Auditiva, físico-motora e intelectual.
	
	d. 
Visual, físico-motora e auditiva.
	
	e. 
Apenas visual e físico-motora.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: os atletas com deficiência auditiva não participam das Paralimpíadas, mas das “Surdolimpíadas”. Os atletas com deficiência intelectual ficaram fora das Paralimpíadas de 2004 e 2008 por conta de uma fraude ocorrida nas Paralimpíadas de 2000 (Sydney), em que foram descobertos atletas da delegação da Espanha que se passaram por atletas com deficiência intelectual. Entretanto, após ficarem fora dos Jogos por 2 edições, os atletas com deficiência intelectual voltaram a compor as delegações em 2012, nos Jogos do Rio de Janeiro. Dessa forma, participam atualmente atletas com deficiência visual, intelectual e físico-motora.
quais tipo de deficiências participam dos Jogos Paralímpicos?