pedagogia

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Iniciado em terça, 5 mar 2024, 19:24
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 mar 2024, 17:40
Tempo
empregado
22 horas 16 minutos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O segundo momento das fases da alfabetização foi marcado pelo método analítico, que veio como uma nova forma de entender a
criança, pois oferece a oportunidade para que a mesma ‘descubra’ o sentido da palavra a partir do todo. Essa nova concepção tinha
um caráter:
a. Fisiológico.
b. Sociológico.
c. Filosófico.
d. Pedagógico.
e. Biopsicofisiológico.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / 2ºGRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-disc. 1124- CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 07/03/2024
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
“O método consistia em ensinar à criança o valor da letra prolongando-a porque, assim, ela passa a ler imediatamente, e enquanto
prolonga o valor de um modo automático pensa na letra seguinte e diz a sílaba.” Hilsdorf (1994, p. 72). O método que a autora
menciona é:
a. Silabação.
b. Fonético.
c. Global.
d. João de Deus.
e. Analítico.
Sua resposta está correta.
O método “misto” de alfabetização, que usava princípios dos métodos analítico e sintético, foi superado pelo método global, que se
baseava em:
a. Fases do desenvolvimento de Piaget.
b. Ensino tradicional e método ‘das boquinhas’.
c. Testes pedagógicos para avaliar o nível da escrita.
d. Respeito ao nível de maturidade da criança ensino da palavra inteira.
e. Aspectos construtivistas: valorização do aprender fazendo.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Diferente da linguagem oral, a escrita requer habilidades mais complexas. Para Guimarães (2011) é necessário:
a. Conhecimento das regras sociais de cada região para sua elaboração.
b. Habilidades de socialização.
c. Conhecimento da norma culta da língua, aplicar as regras gramaticais específicas de cada gênero
Textual, dominar a linguagem oral.
d. Flexibilização do seu uso dependendo do ambiente.
e. Interpretação da linguagem corporal.
Sua resposta está correta.
O primeiro momento da história da alfabetização no Brasil é marcado por muita precariedade e outras características, como:
a. Cursos de capacitação.
b. Formação continuada dos professores.
c. Uso de apostilados e cadernos.
d. O ensino da leitura com as “cartas de ABC” e documentos manuscritos.
e. Uso de tecnologias para alfabetização.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Segundo os PCN’s (1997) o ensino da Língua Portuguesa sustenta-se no ensino do tripé:
a. Ensino, aprendizagem e linguagem.
b. Ensino, pesquisa e extensão.
c. Leitura, oralidade e escrita.
d. Gramática, oralidade e ortografia.
e. Escrita e oralidade.
Sua resposta está correta.
Em quais métodos baseavam-se as primeiras cartilhas que foram produzidas no final do século XIX?
a. Método global e tradicional.
b. Método construtivista.
c. Método de soletração, fônico e silabação.
d. Método fonético e analítico.
e. Método de soletração e tradicional.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Qual o papel do adulto na aquisição da linguagem oral pela criança?
a. Orientar a leitura e escrita.
b. Ensinar o som das letras do próprio nome.
c. Procurar profissionais habilitados para a função.
d. Corrigir palavras quando mencionadas com o som errado.
e. Mediadores da linguagem oral.
Sua resposta está correta.
Para Possenti (2006) a criança aprende quando há significação, ou seja, quando encontra utilidade no que está sendo ensinado para
seu cotidiano. Este processo denomina-se:
a. Prática significativa.
b. Prática expressiva.
c. Oralidade.
d. Aprendizagem mecânica.
e. Desenvolvimento da escrita.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Na fase pré-esquemática do desenho infantil, as linhas se transformam em contornos que evidenciam formas que podem ser
reconhecidas. Nesta tentativa de representação o símbolo que a criança utiliza é:
a. Seus amigos.
b. Alimentos que gosta.
c. O homem.
d. Elementos da natureza.
e. Sua própria casa.
Sua resposta está correta.
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