Olá, estudante! Boas-vindas a você que está chegando ao curso agora e também a você que já está na caminhada de formação. Lembre-se sempre que tiver alguma dúvida relacionada a como realizar a ativida

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MAPA – IFPC - DIREITO CONSTITUCIONAL - 51/2024 
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Olá, estudante! 
Boas-vindas a você que está chegando ao curso agora e também a você que já está na 
caminhada de formação. Lembre-se: sempre que tiver alguma dúvida relacionada a como 
realizar a atividade, poderá entrar em contato com o(a) mediador(a) da disciplina, através 
do canal: fale com o mediador. 
Contudo, fica sempre a dica: não deixe para fazer sua atividade na última hora, planeje-se! 
 
Etapa 1: Contextualizando 
Para início da nossa atividade, eu te pergunto: 
 
 
Você já parou para pensar sobre a sua formação acadêmica ou o seu nível educacional? Já 
conheceu alguém que não teve acesso à educação? Consegue imaginar as dificuldades 
que um indivíduo pode enfrentar se não tiver acesso à educação formal? Se não frequentar 
uma escola aprender a ler e a escrever? Já se imaginou nessa situação, sem conseguir se 
comunicar por meio da escrita ou da leitura? 
Para a realização desta atividade e para a contextualização, leia a matéria abaixo, veiculada 
pela Agência IBGE Notícias, sobre o acesso à educação, ao mercado de trabalho e à renda 
de pessoas com deficiência. 
“A população com deficiência no Brasil foi estimada em 18,6 milhões de pessoas de 2 anos 
ou mais, o que corresponde a 8,9% da população dessa faixa etária. Os dados são do 
módulo Pessoas com deficiência, da Pnad Contínua 2022. O tema já foi investigado em 
outras pesquisas do IBGE, sendo as mais recentes o Censo Demográfico 2010 e a 
Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) 2013 e 2019. Os dados, no entanto, não são 
comparáveis entre as pesquisas, pois há diferenças metodológicas. 
“Os questionários vêm acompanhando a evolução e a adaptação de modelos para o 
entendimento da deficiência, seguindo as recomendações internacionais do Grupo de 
Washington para Estatísticas sobre as Pessoas com Deficiência, a Classificação 
Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, e em consonância com a 
Convenção de Direitos da Pessoa com Deficiência e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência”, explica a analista da pesquisa Maíra Bonna Lenzi 
O questionário busca levantar as dificuldades na realização dos mais diversos tipos de 
atividades funcionais. São quatro categorias de resposta que vão de ‘Não tem dificuldade’ a 
‘Tem, não consegue de modo algum’. A identificação das pessoas com deficiência é 
estabelecida por aquelas que responderam ter muita dificuldade ou não conseguir de modo 
algum. 
“Isso permite que tenhamos um indicador que melhor represente aqueles que de fato vão 
enfrentar barreiras. Incluir esse tema na Pnad Contínua significa termos informações de 
educação e mercado de trabalho para essas pessoas e, com isso, poder planejar políticas 
que promovam qualidade de vida, maior participação na sociedade e equalização de 
oportunidades entre pessoas com deficiência e os demais”, ressalta a analista. Ela 
esclarece ainda que os dados sobre pessoas com deficiência foram coletados no 3º 
trimestre de 2022. Todas as informações de educação e mercado de trabalho no estudo 
também se referem a esse período” (Agência de notícias, 2017, on-line). 
Fonte: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-
noticias/noticias/37317-pessoas-com-deficiencia-tem-menor-acesso-a-educacao-ao-
trabalho-e-a-renda. Acesso em: 5 fev. 2024. 
 
Etapa 2: Conceituando 
A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida pela 
sociedade com vistas ao desenvolvimento da pessoa, preparando-a para o exercício da 
cidadania e para o trabalho, nos exatos termos do texto constitucional. 
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação nacional, complementa o texto constitucional apontando diversos princípios 
norteadores da educação nacional, sem menosprezar os demais princípios, para esta 
 
 
atividade, destaca-se a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a 
garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo a vida. 
A partir dessa exposição, seguimos para a etapa 3. 
Etapa 3: Problematizando 
Frente à leitura do texto apresentado na parte “Contextualizando” e com base nos 
conhecimentos adquiridos nesta disciplina, você deverá, de forma crítica, analisar a 
importância da educação na vida de um indivíduo e elaborar um texto dissertativo sobre 
este assunto, contendo introdução, desenvolvimento e conclusão. 
 
COMO FAZER ESTA ATIVIDADE - Orientações Importantes 
Assista ao vídeo explicativo desta atividade, depois da leitura, siga os passos a seguir: 
Parte 1: Análise, Conhecimento e Organização da atividade 
1º Leia a reportagem disponibilizada sobre o acesso à educação das pessoas com 
deficiência. 
2º Acesse o link da reportagem e leia com muita atenção a reportagem completa. 
3º Assista as aulas conceituais, tenha sempre em mãos o livro da disciplina e se precisar 
conte com os recursos da Biblioteca Virtual. 
4º Baixe o arquivo padrão (formulário) para a postagem da Atividade 
5º Realize a sua atividade MAPA no Formulário Padrão em formato WORD, que está 
disponível para download no Material da Disciplina. 
Parte 2: Planejamento e execução da atividade 
1º Já leu a reportagem completa? 
2º Agora separe o material de apoio e os arquivos e responda às três perguntas a seguir. 
3º Sugestão: responda às três perguntas separadamente no RASCUNHO (pode ser no seu 
caderno ou em um arquivo do seu computador: não precisa enviar as perguntas 
separadamente, envie apenas o texto). 
1) Mesmo a educação sendo um direito social, constitucionalmente protegido, ainda é 
possível que as pessoas não tenham acesso à educação formal? 
2) De quem é o dever de educação e qual a importância dela na vida dos indivíduos? 
3) A legislação brasileira prevê a proteção à educação e a sua divisão? Aponte pelo 
menos dois dispositivos constitucionais tratam sobre a temática. 
4º Junte as 3 (três) perguntas em um texto corrido (dissertativo), deve ter começo 
(introdução), meio (desenvolvimento) e fim (conclusão). Uma boa introdução trazendo o 
que será abordado e uma breve consideração final, tomando cuidado para que os assuntos 
estejam interligados e que tenha coerência (faça sentido). 
 
 
5º Responsa em até 2 (duas) laudas (páginas), as referências bibliográficas podem ser na 
terceira página. 
Parte 3: Revisão e Entrega 
1º Revise o texto, leia quantas vezes for necessário, veja se não possui erros gramaticais e 
ortográficos, por fim certifique-se que seu texto está de acordo com as normas da ABNT. 
2º Assista o vídeo explicativo da atividade, disponível no fórum VIDEOS EXPLICATIVOS. 
3º Realize a sua atividade MAPA no Formulário Padrão em formato WORD, que está 
disponível para download no Material da Disciplina. 
4º Poste arquivo no ambiente do STUDEO, de preferência com antecedência, pois se todos 
deixarem para a última hora o sistema pode congestionar, sua internet pode oscilar ou 
ocorrer qualquer outro imprevisto, sendo assim, estudante prevenido(a) vale por 2 e não 
passa por apuros. 
5º A atividade será aceita somente pelo STUDEO, atividades fora do prazo não serão 
aceitas. 
6º Após finalizar a ativiade NÃO É POSSÍVEL alterar o arquivo. Certifique-se de que está 
enviando o arquivo correto, em formato Word ou PDF, e de que o arquivo não está 
corrompido. 
 
Bons estudos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
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