Revisão Intercalada (R I) - Livro 2-073-075

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R.I. (Revisão Intercalada) 
tem de se organizar. Tem umas pessoas que não têm o 
menor desconfiômetro, que não se enxergam mesmo. 
Que vão pedir emprego daquele jeito todo desgrenhado, 
parecendo que fugiram da época dos hippies. Detesto 
hippie. Detesto gente que faz esse estilo “não tô nem aí 
pra aparência, o que importa é a minha competência”. 
Sabe, aquela história ridícula de “beleza interior”. Dá 
um tempo, né?!?
SANT’ANNA, André. Questão Estética. Disponível em: 
<http://www.sescsp.org.br/sesc/revistas/revistas_
link.cfm?edicao_id=269&Artigo_ID=4218&IDCategoria=
4785&reftype=2>. Acesso em 25/05/2012.
(...) o habitus é uma noção mediadora que ajuda a rom-
per com a dualidade de senso comum entre indivíduo e 
sociedade ao captar “a interiorização da exterioridade 
e a exteriorização da interioridade”, ou seja, o modo 
como a sociedade torna-se depositada nas pessoas sob a 
forma de disposições duráveis ou capacidades treinadas 
e propensões estruturadas para pensar, sentir e agir 
de modos determinados, que então as guiam em suas 
respostas criativas aos constrangimentos e solicitações 
de seu meio social existente.
WACQUANT, Loïc. Esclarecer o Habitus. In: 
Educação e Linguagem, ano 10, nº 16, 
jul-dez, 2007, pp. 65-66.
O conceito de habitus foi criado pelo sociólogo francês 
Pierre Bourdieu para compreender de que forma se dá 
a relação entre indivíduo e sociedade. No trecho do 
texto de André Sant’Anna, pode-se dizer que a narra-
dora possui um habitus que se manifesta por meio de 
seu gosto estético. Explique de que forma esse habitus 
se relaciona com a valorização da aparência. 
14. (Acervo)
Nesse mundo em que eu vivo, com a carreira que eu 
tenho para administrar, os melhores momentos para se 
fazer bons contatos são as festas e os jantares, você 
sabe. Então, a gente tem que usar um pouco de sex 
appeal. Nada vulgar. É uma coisa de sedução fina. O 
importante é criar o clima certo. Não se trata de fazer do 
sexo uma arma para vencer na vida. Mas você está lá... 
Um empresário importante, disponível, decidido vem 
conversar... [...] Se esse homem que eu falei for com 
a sua cara e te chamar pra dar uma esticada num res-
taurante legal, de bom gosto, um vinhozinho da melhor 
qualidade, talvez até uma noite num hotel classe A, um 
homem bonito, elegante, empresário, rico... Você vai, 
se diverte, e depois pode até surgir uma boa oferta de 
trabalho. Eu é que não ia recusar.
SANT’ANNA, André. Questão Estética. Disponível em: 
<http://www.sescsp.org.br/sesc/revistas/revistas_link.
cfm?edicao_id=269&Artigo_ID=4218&IDCategoria=4785&
reftype=2>. Acesso em 25/05/2012.
Analise o texto acima, utilizando o conceito de “vio-
lência simbólica” de Pierre Bourdieu. 
15. (Acervo)
De acordo com Pierre Bourdieu, gostos, preferências e 
escolhas individuais não são dados pela natureza do 
indivíduo, habilidades não são dons naturais e limita-
ções não são defeitos inatos.
MARTINKOVIC, M. O. A Reprodução das diferenças sociais 
na perspectiva de Pierre Bourdieu. 2011, p. 1. Adaptado. 
Disponível em: <http://ensinosociologia.fflch.usp.br...
texto.pdf> Acesso em 07 jan. 2012. 
Pierre Bourdieu foi um dos sociólogos mais importan-
tes da segunda metade do século XX. 
A partir de seus conhecimentos da teoria de Bourdieu, 
explique: Por que, segundo ele, os gostos não são dons 
naturais? Dê um exemplo que ajude na explicação. 
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R.I. (Revisão Intercalada) 
CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias
Biologia 1
1. (Fuvest 2023)
O gráfico mostra a cobertura do solo em 1985 e 2021 em seis estados brasileiros. Em cada barra, o azul escuro repre-
senta vegetação nativa e o azul claro, ambientes antrópicos.
a) Qual bioma brasileiro predomina nos estados do Paraná, Espírito Santo e Rio de Janeiro?
b) Cite uma característica abiótica típica do bioma brasileiro no qual estão inseridos os estados de Rondônia, Pará e Acre? 
Cite uma consequência, para a biodiversidade, da perda da vegetação natural que vem ocorrendo nesse mesmo bioma.
c) Considerando os seis estados, cite os dois onde houve maior diminuição na proporção de vegetação nativa entre 1985 
e 2021. Qual causa histórico-temporal explica a predominância de ambientes antrópicos já em 1985 nos estados do 
Paraná, Espírito Santo e Rio de Janeiro? 
2.(Ufu 2022) O homem tem produzido diversas modificações nos ecossistemas e provocado inúmeros efeitos 
diferentes nas populações.
a) Explique por que a adição de nutrientes minerais em excesso a um lago pode ameaçar sua população de peixes.
b) Mutagênicos são agentes químicos que induzem mutações no DNA. Relacione a concentração de ozônio na atmosfera 
com a probabilidade de mutações em vários organismos. 
3. (Ufc) O processo de “sucessão ecológica” compreende uma série de estágios do desenvolvimento de uma co-
munidade. Com relação a esse fenômeno:
a) estabeleça a diferença entre a “sucessão primária” e a “sucessão secundária”.
b) explique o significado do termo “comunidade clímax”. 
4. (Pucrj)
A determinação do sexo nas tartarugas marinhas depende exclusivamente da temperatura de incubação dos ovos. Em 
um determinado estágio do desenvolvimento embrionário, a temperatura do ambiente influencia a síntese de enzimas 
que irão atuar na diferenciação dos sexos. As temperaturas mais quentes produzem maior proporção de fêmeas, 
enquanto temperaturas mais frias produzem maior proporção de machos.
No atual cenário de mudanças climáticas, em que vem sendo constatado um aumento de temperatura, explique de que 
forma o sucesso reprodutivo dessas espécies pode ser afetado. 
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R.I. (Revisão Intercalada) 
5. (Fcmmg) Sobre o CRESCIMENTO POPULACIONAL, 
responda:
a) Qual é o nome da capacidade teórica de crescimento de 
uma população biológica?
 O gráfico abaixo representa um experimento onde duas 
populações de um mesmo inseto foram colocadas em 
dois ambientes semelhantes, com uma única variante:
b) Qual a variante que explicaria o resultado do experi-
mento expresso no gráfico?
c) Cite o nome de 3 outros fatores que, em condições 
naturais, podem interferir no crescimento de uma 
população. 
6. (Ufjf-pism 3)
 No livro A queda do céu – Palavras de um xamã Yano-
mami, de autoria de Davi Kopenawa e Bruce Albert 
(Editora Companhia das Letras, 2015), relata-se a 
contaminação grave do povo Yanomami por mercúrio 
a partir de garimpo criminoso nas terras que habitam.
Sendo os peixes a base da alimentação dos Yanomami, 
pergunta-se:
a) Qual é o nome do fenômeno cumulativo de contamina-
ção que atinge os Yanomami?
b) Com base no enunciado, descreva um exemplo lógico 
da rota do mercúrio no ecossistema envolvendo a rela-
ção entre três espécies.
c) É possível dizer que o inseticida organoclorado DDT 
(diclorodifeniltricloretano) possui o mesmo comporta-
mento cumulativo de contaminação que o mercúrio, 
atuando em um ecossistema terrestre? Explique. 
7. (Ufpr)
Uma espécie de inseto foi introduzida acidentalmente 
em uma ilha, levando a um rápido crescimento popu-
lacional. Para entender as consequências dessa intro-
dução, pesquisadores monitoraram essa população ao 
longo do tempo, como representado na figura abaixo. 
Após o crescimento inicial, a população estabilizou-se 
em um tamanho de aproximadamente 1000 indivíduos.
Após 40 anos de sua introdução, um programa de con-
trole dessa espécie foi implementado, no qual um ani-
mal que se alimenta desse inseto foi liberado na ilha, 
como parte de uma ação de controle biológico. Como 
resultado, houve o colapso da população do inseto 
invasor após poucas gerações. 
Considerando os tipos de interações ecológicas que 
podem ser ilustrados a partir do enunciado acima, 
responda: 
a) Que interação ecológica foi responsável pela estabili-
zação da população da espécie de inseto mencionada? 
Explique como ela atua. 
b) Que tipo de interação ecológica levou ao declínio da 
população desses insetos? Explique sua resposta. 
8. (Fuvest) 
A figura abaixo mostra alguns dos integrantes do ciclo 
do carbono e suas relações.
a) Complete a figuraacima, indicando com setas os sen-
tidos das linhas numeradas, de modo a representar a 
transferência de carbono entre os integrantes do ciclo.
b) Indique o(s) número(s) da(s) linha(s) cuja(s) seta(s) 
representa(m) a transferência de carbono na forma de 
molécula orgânica.