Área Focal_ Ciências da Natureza e suas Tecnologias Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde Área complementar_ Ciências Humanas e Sociais Área complementar_ Linguagens e suas

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Área Focal: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde
Área complementar: Ciências Humanas e Sociais
Área complementar: Linguagens e suas Tecnologias
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
Você vai aprender
Ao explorar o universo fantástico das Ciências (do nano ao macroscópico), aborda temas como alimentação saudável e sua influência na saúde, a forma como os seres vivos interagem com o meio, a saúde e seus determinantes; o uso de energia e outros recursos naturais. 
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
Você vai aprender
Além disso, permite analisar como os seres humanos vivem, habitam, se locomovem, se alimentam, interagem e se comunicam, a partir da investigação utilizando fontes confiáveis de dados, aplicação da Ciência e a inserção na realidade das escolas, observando a grande diversidade cultural, ambiental e socioeconômica do nosso estado, manifestada em suas regiões, em seus municípios, bairros e vilarejos. 
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
Você vai aprender
Conhecendo essa realidade, o estudante por esta trilha contribuirá de maneira eficiente para o pleno exercício da cidadania, de modo que colabore para a formação de um cidadão ético e responsável, sobretudo, em relação à pluralidade cultural.
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
Venha explorar o universo fantástico da SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
Este Aprofundamento Curricular, que será desenvolvido ao longo da 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, é composto de 8 unidades curriculares (UC) apresentadas a seguir:
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
CORPO E MOVIMENTO
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 2°
Ementa: Este componente tem por objetivo conhecer o homem em suas dimensões biológica e psicossocial, possibilitando a prática de vivenciar o corpo em todos os seus movimentos e dimensões. Valorizar a preservação e a saúde do corpo, haja vista que é responsabilidade de cada um, pois representa um compromisso com a sociedade mundial. Analisar os movimentos articulares nos planos anatômicos, entender de que forma as estruturas do corpo respondem à aplicação das forças mecânicas e de que forma elas atuam e modificam o movimento humano, através da cinesiologia e biomecânica. Viabilizar a investigação das possibilidades do uso do espaço e do corpo como instrumento expressivo, da afirmação corporal e domínio de postura, da percepção do corpo como via de movimento e comunicação. Concentração, tensão, relaxamento e sensibilização. 
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA MÁQUINA HUMANA
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 2°
Ementa: Este componente tem por princípio conhecer a anatomia humana, os sistemas orgânicos bem como entender sua estrutura básica e funcionamento, seus controles e inter-relações no meio interno e com o meio. Dar ciência das políticas de saúde como indutoras e promotoras de uma melhor qualidade de vida para a população.
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
GESTÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
Área do Conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (Área complementar).
Carga horária semanal: 2 períodos
Ano: 2°
Ementa: Ao educar para a cidadania, a escola ensina conceitos, exemplos e práticas de gestão, política e do sentido de público e bem comum. As CNT e as CHS compreendem a saúde como ação individual e coletiva para assegurar harmonia e desenvolvimento integral de todos os aspectos da existência humana em relação com o ecossistema. A concepção de interdependência biossistêmica está presente nos conhecimentos necessários para atingir compreensão e efetividade em saúde. A necessidade do aprendizado relacionado entre as existências de todos os seres vivos, os processos produtivos e gestão da vida individual com preocupações ampliadas em direção à vida da coletividade encaminha a gestão e as políticas públicas como demandas necessárias e fundamentais. A saúde se desenvolve no âmbito dos compromissos pessoais e do Estado e apresenta-se como manifestação da vida através da alimentação, da habitação, do lazer, do trabalho e salário, educação, segurança e saneamento básico.
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
SAÚDE E RISCO ALIMENTAR
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente visa ao estudo da alimentação e nutrição em saúde pública,epidemiologia nutricional, segurança alimentar e nutricional, políticas públicas e programas sociais de alimentação e nutrição. Também o entendimento dos conceitos básicos de promoção de saúde e de saúde pública. Principais conceitos de saúde e principais políticas públicas em saúde adotadas atualmente no país.
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
BIOTECNOLOGIAS E SAÚDE
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente tem por objetivo promover o entendimento da biotecnologiacomo conjunto de conhecimentos que permitem o desenvolvimento de técnicas associadas a seres vivos, possibilitando assim a criação de diversos produtos que têm como finalidade a resolução de problemas, que por um motivo ou outro podem estar afetando a qualidade de vida da comunidade. Sendo assim, tem como um dos seus grandes pilares a inovação.
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
PROJETO INVESTIGATIVO NA SAÚDE
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente tem por objetivo capacitar o estudante a atuar de forma crítica e reflexiva sobre os aspectos referentes à saúde pública/coletiva e o desenvolvimento que articulam o binômio saúde/doença, de modo a desenvolver habilidades para trabalhar com seres humanos, demonstrando atitudes técnico- científicas e colaborativas, através do desenvolvimento de pesquisas quali/quanti; Pesquisa Ação ou da melhor forma que for possível desenvolver; Atuar multi, inter e transdisciplinarmente para a melhor compreensão dos processos de saúde.
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
CRENÇAS E SABEDORIAS POPULARES
Área do Conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (Área Complementar).
Carga horária semanal: 2 períodos
Ano: 3°
Ementa: O desenvolvimento da ciência se dá também a partir das análises, comprovações e teorizações acerca da sabedoria presente no secular senso comum que, empiricamente, realiza suas testagens. Do mesmo modo que o apoio das tradições e costumes populares pode contribuir para processos de vitalidade e obtenção de saúde, também pode dificultar ações de iniciativas científicas, porém, necessárias e eficazes. A educação opera na dimensão do estudo do pensamento e das construções desenvolvidas e enfrentadas pela humanidade e as analisa no sentido da efetiva potencialidade dos indivíduos e suas construções para a qualificação das condições de existência, manutenção e defesa da vida em compreensão ampliada. As experiências humanas produzem sentidos e compreensões com potência para determinar as conduções e destinos do planeta. O estudo das formações das bases de compreensão da humanidade desperta para as fragilidades e possibilidades da segurança biocêntrica no planeta.Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
INCLUSÃO SOCIAL E PROMOÇÃO DA SAÚDE
Área do Conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (Área Complementar).
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Justiça social, saúde e promoção humana são conceitos relevantes para as CHS e compõem a ação pedagógico-didática nas salas de aula como formação integral para o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Os estudos implicam o envolvimento de todos os indivíduos nos processos que visualizam a dignidade e a progressiva qualificação das existências humanas. Os olhares específicos das CHS e da CNT ao ser humano também visualizam o conjunto das relações ocupadas com o desenvolvimento da vida. As exclusões e explorações se constituem em prejuízos graves e vilipêndios à condição humana. Desenvolver ciência, conhecimento, reflexões, pesquisas, desde o ambiente escolar, da educação formal, fortalece a ética ecocêntrica e amplia os conceitos de saúde, de harmonia, de integração e das relações necessárias e fundantes do bem-estar e do bem-comum. O sentido de humanidade se renova e ativa compromissos de todos e todas, com tudo e com todos e todas. A qualificação da vida se exterioriza na ampla compreensão do sentido de saúde e dignidade humana.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
Você vai aprender
Além de explorar o universo fantástico das Ciências, esta trilha de aprofundamento considera que as práticas expressivas e criativas – dança, música, teatro, artes visuais, cinema e literatura – contribuem para a prevenção e promoção da saúde nas formas disciplinar, multidisciplinar, interdisciplinar e/ou transdisciplinar. Ao propormos estudar os processos corporais destacamos, portanto, que os processos terapêuticos que permitem a utilização da arte e a exploração da imaginação, bem como a utilização da “performance”, como estratégia de intervenção, são atos tanto éticos como poéticos. E esses atos das formas expressivas artísticas possibilitam acordar, comover emocionalmente o ser humano através da arte, como alternativa complementar à área terapêutica, visando contribuir com a qualidade de vida e promoção da saúde.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
Venha explorar também o universo fabuloso da SAÚDE,
CORPOREIDADE
E EXPRESSÃO
ARTÍSTICA
Este Aprofundamento Curricular, que será desenvolvido ao longo da 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, é composto de 8 unidades curriculares (UC) apresentadas a seguir:
 Trilha: SAÚDE, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL!
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
CORPO E MOVIMENTO
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 2°
Ementa: Este componente tem por objetivo conhecer o homem em suas dimensões biológica e psicossocial, possibilitando a prática de vivenciar o corpo em todos os seus movimentos e dimensões. Valorizar a preservação e a saúde do corpo, haja vista que é responsabilidade de cada um, pois representa um compromisso com a sociedade mundial. Analisar os movimentos articulares nos planos anatômicos, entender de que forma as estruturas do corpo respondem à aplicação das forças mecânicas e de que forma elas atuam e modificam o movimento humano, através da cinesiologia e biomecânica. Viabilizar a investigação das possibilidades do uso do espaço e do corpo como instrumento expressivo, da afirmação corporal e domínio de postura, da percepção do corpo como via de movimento e comunicação. Concentração, tensão, relaxamento e sensibilização. 
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA MÁQUINA HUMANA
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 2°
Ementa: Este componente tem por princípio conhecer a anatomia humana, os sistemas orgânicos bem como entender sua estrutura básica e funcionamento, seus controles e inter-relações no meio interno e com o meio. Dar ciência das políticas de saúde como indutoras e promotoras de uma melhor qualidade de vida para a população.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
EXPRESSÃO ARTÍSTICA
Área do Conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias (Área complementar)
Carga horária semanal: 2 períodos
Ano: 2°
Ementa: Este componente tem por objetivo aprofundar aprendizagens desenvolvidas na Formação Geral Básica, com enfoque no uso das linguagens artísticas como meio de expressão da subjetividade, proporcionando a exploração de diversas linguagens, por meio da expressão gráfica e corporal. Busca o desenvolvimento das habilidades que possibilitem o autoconhecimento, o exercício da autonomia e do protagonismo.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
SAÚDE E RISCO ALIMENTAR
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente visa ao estudo da alimentação e nutrição em saúde pública,epidemiologia nutricional, segurança alimentar e nutricional, políticas públicas e programas sociais de alimentação e nutrição. Também o entendimento dos conceitos básicos de promoção de saúde e de saúde pública. Principais conceitos de saúde e principais políticas públicas em saúde adotadas atualmente no país.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
BIOTECNOLOGIAS E SAÚDE
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente tem por objetivo promover o entendimento da biotecnologiacomo conjunto de conhecimentos que permitem o desenvolvimento de técnicas associadas a seres vivos, possibilitando assim a criação de diversos produtos que têm como finalidade a resolução de problemas, que por um motivo ou outro podem estar afetando a qualidade de vida da comunidade. Sendo assim, tem como um dos seus grandes pilares a inovação.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
PROJETO INVESTIGATIVO NA SAÚDE
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Área focal)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente tem por objetivo capacitar o estudante a atuar de forma crítica e reflexiva sobre os aspectos referentes à saúde pública/coletiva e o desenvolvimento que articulam o binômio saúde/doença, de modo a desenvolver habilidades para trabalhar com seres humanos, demonstrando atitudes técnico- científicas e colaborativas, através do desenvolvimento de pesquisas quali/quanti; Pesquisa Ação ou da melhor forma que for possível desenvolver; Atuar multi, inter e transdisciplinarmente para a melhor compreensão dos processos de saúde.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
EXPRESSÃO ARTÍSTICA E CORPOREIDADE
Área do Conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias (Área complementar)
Carga horária semanal: 3 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente tem por objetivo aprofundar aprendizagens desenvolvidas
na Formação Geral Básica, com enfoque no uso das linguagens artísticas como meio de
expressão da subjetividade, proporcionando a exploração de diversas linguagens, por
meio da exploração da interação do corpo e do espaço na arte. Busca o desenvolvimento
das habilidades que possibilitem o autoconhecimento, o exercício da autonomia e do protagonismo.
 Trilha: SAÚDE, CORPOREIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA
O CORPO FALA
Área do Conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias (Área complementar)
Carga horária semanal: 2 períodos
Ano: 3°
Ementa: Este componente tem por objetivo aprofundar aprendizagens desenvolvidas na Formação GeralBásica, com enfoque nas múltiplas linguagens artísticas e na sua relação com a corporeidade. Busca o desenvolvimento de habilidades que possibilitem o exercício da autonomia e o protagonismo, através de processos criativos diversificados, proporcionando a exploração da linguagem corporal por meio de diversas práticas de linguagens.
 Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde
Porque é importante
O Aprofundamento, Temática Saúde!, destaca o impacto da pesquisa e aprofundar os conhecimentos de grandes temas da área, por meio do desenvolvimento de projetos, como saúde e bem-estar e a aplicação de tecnologias, demonstra a importância de se compreender as Ciências da Natureza e suas Tecnologias como construção humana. Contribuindo para que você, estudante, tenha uma visão de mundo ampla e diversa e seja capaz de tomar decisões individuais e coletivas, apresentando argumentação científica, de modo a intervir de forma consciente na escola, no trabalho e na vida.
 Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde
Você estará mais preparado para:
Com a diversidade de projetos desenvolvidos ao longo deste Aprofundamento você poderá, ao final de seu percurso, apresentar a capacidade de articular conhecimentos científicos para repensar o uso de recursos naturais, alimentação saudável e sua influência na saúde, a forma como os seres vivos interagem com o meio, a saúde e seus determinantes; o uso de energia e outros recursos naturais. Além de planejar e executar projetos que objetivam a sustentabilidade, usar fontes confiáveis de dados, produzir materiais de divulgação científica e promover campanhas de conscientização em
diferentes mídias.
 Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde
Você estará mais preparado para:
A proposta é pautada no desenvolvimento de projetos que traz você como protagonista da sua aprendizagem e formação, proporcionando o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais para Mundo do trabalho, entre elas: criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; comunicação e colaboração; habilidades sociais e culturais. O Aprofundamento aborda eixos tecnológicos como: Saúde; Desenvolvimento Educacional e Social;
Infraestrutura; Informação e Comunicação; Recursos naturais.
 Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde
Você estará mais preparado para:
E como sugestões de Ocupações, você poderá seguir: Agente de saúde; Biólogo; Comunicador de mídias audiovisuais; Físico; Pesquisador em Ciências da Terra e Meio Ambiente; Químico, entre outras.
Lembramos que essas sugestões não são determinantes, e não esgotam as possibilidades, tendo em vista que seu projeto de vida é um mapa que pode seguir diferentes rotas.
 Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde
As Trilhas Formativas de Aprofundamento Curricular na Temática Saúde traz as áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Linguagens em conjunto e buscando soluções para problemáticas atuais do nosso cotidiano.