educ ambiental av

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Disciplina: EDUCAÇÃO AMBIENTAL  AV
Aluno: GENILDA DA SILVA CAVALCANTE 202201112451
Professor: MARIA EUNICE AMARAL DANTAS
 
Turma: 9001
EEL0022_AV_202201112451 (AG)   21/09/2023 15:34:33 (F) 
Avaliação: 10,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
02230 - A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  
 
 1. Ref.: 6045990 Pontos: 1,00  / 1,00
O Programa de Educação Ambiental Marinha Albatroz na Escola (PAE) tem como objetivo sensibilizar alunos e
educadores para a conservação de albatrozes e petréis e do ecossistema costeiro como um todo. O programa é
realizado dentro do ambiente escolar e em outros espaços de ensino, promovendo atividades para os estudantes do
Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e Educação para Jovens e Adultos (EJA) com o patrocínio da Petrobras por
meio do Programa Petrobras Socioambiental.    
Considerando o que foi explicitado no texto acima, é correto a�rmar que:   
O programa tem apoio de órgãos governamentais.
O programa é um modelo de educação ambiental informal.
O programa é focado na conscientização sobre os resíduos urbanos. 
 O programa é um modelo de educação ambiental formal.
O programa promove a conscientização sobre problemas ambientais de zonas rurais.
 2. Ref.: 6045883 Pontos: 1,00  / 1,00
Resíduos líquidos são um dos principais impactos ambientais presentes nas regiões urbanas. Correlacione a
problemática dos resíduos líquidos assinalando a alternativa que apresenta os impactos secundários do manejo
inadequado dos resíduos líquidos.
 Poluição da água e proliferação de doenças.
Poluição visual ou luminosa.    
Queimadas e perda de áreas �orestadas.
Competição de espécies exóticas com espécies naturais da região.
Obstrução do trânsito de pessoas e veículos.
 3. Ref.: 6046082 Pontos: 1,00  / 1,00
Uma das formas de se trabalhar educação ambiental no ambiente urbano é por meio de cartazes e placas informando
sobre as problemáticas ambientais.
Assinale a alternativa que é mais efetiva para esse tipo de metodologia.
Prover informações sobre problemáticas ambientais globalmente conhecidas.
 Implantá-los próximos de onde ocorrem os impactos ambientais tratados no cartaz.
Apresentar conteúdo de áreas distantes dos centros urbanos, buscando levar conhecimento de outra
realidade para os que habitam a cidade grande.
Colocar cartazes em instituições de ensino para atingir o público que melhor valoriza as informações
contidas ali.
Alertar sobre os riscos de incêndios �orestais mesmo que estes não ocorram próximos da área urbana.
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02360 - CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE  
 
 4. Ref.: 6076818 Pontos: 1,00  / 1,00
Os temas consciência socioambiental e sustentabilidade vêm sendo tratados de forma recorrente nos veículos
de comunicação, principalmente pela urgência de seu entendimento pela sociedade em vista da crise climática
que estamos vivendo. Assinale a alternativa que apresenta o conceito de consciência socioambiental.
 Consciência individual e coletiva a respeito das consequências do consumo desenfreado na problemática
ambiental e social.
Consciência dos líderes de estado a respeito da crise climática global e as consequências para a humanidade.
Consciência do Poder Público a respeito da crise climática gerada nos últimos anos, desde a Revolução
Industrial.
Consciência individual e coletiva a respeito da crise econômica e social causada pelo desmatamento.
Consciência individual e coletiva a respeito do consumo excessivo de empresas e indústrias e sua
consequência para o meio ambiente.
 5. Ref.: 6076617 Pontos: 1,00  / 1,00
A respeito da legislação ambiental brasileira anterior à Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) de 1981. Sobre
este tema julgue as seguintes a�rmativas.
 
I. O primeiro Código Florestal Brasileiro foi criado ainda na primeira metade do século XX, no governo Getúlio
Vargas.
II. Nenhuma legislação referente ao controle da poluição havia sido publicada anterior à PNMA.
III. Já havia sido publicada legislação referente à proteção da fauna anterior à PNMA.
IV. Já havia sido publicada legislação referente ao zoneamento urbano anterior à PNMA, como de áreas
estritamente industriais, predominantemente industriais e de uso diversi�cado.
 
 Marque a alternativa que apresenta as a�rmativas corretas.
 I, III e IV
I e IV
I, II e III
I e III
II, III e IV
 
02374 - DCNS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL  
 
 6. Ref.: 6077063 Pontos: 1,00  / 1,00
(FUNDEP/MG/2019 - adaptada) Ao longo das últimas décadas, a Educação Ambiental (EA) tem sido desenvolvida
por diversos pro�ssionais e em diversos contextos, objetivando sensibilizar as pessoas para uma mudança em
relação ao meio ambiente. Sobre a história da educação ambiental, analise as seguintes a�rmativas.
I. No Brasil, a Educação Ambiental aparece para o grande público nos primeiros momentos, como uma prática
monolítica, que reduziu as diferentes características pedagógicas, políticas, éticas e epistemológicas desse subcampo
social de estudos.
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II. Uma das macrotendências da EA no Brasil é conhecida como Pragmática e está ligada aos movimentos para o
desenvolvimento sustentável e o consumo sustentável, representando um ambientalismo de resultados. Seus
adeptos propõem ações comportamentalistas e individuais, evitando misturar questões políticas com ecologia e não
debatendo a desigualdade e as injustiças sociais.
III. Outra macrotendência da EA brasileira é a Crítica, que se propõe a ser transformadora, emancipatória e popular.
É considerada politizante, pois busca enfrentar politicamente as desigualdades e a injustiça socioambiental. Trabalha
com conceitos-chave, tais como democracia, cidadania, justiça ambiental, entre outros.
Assinale as alternativas que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
I e III, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
 I, II e III.
II e III, apenas.
 7. Ref.: 6076692 Pontos: 1,00  / 1,00
O Ministério do Meio Ambiente (MMA) como representante da administração pública exercida pelo governo federal
possui diversos programas para disseminação da educação ambiental e formação de cidadãos ambientalmente
conscientes. Os programas a seguir são exemplos de programas do MMA acerca da cidadania e educação ambiental.
Marque a alternativa que apresenta os programas do MMA.
 Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), Cidades + Verdes e Educa+.
Horta sustentável, Floresta + e Salas Verdes.
Educa+, Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), Programa Nacional e imunização.
Circuito Tela Verde e Parque +, Programa Nacional de Controle do Tabagismo.
Salas Verdes, Educa+ e Horta sustentável.
 8. Ref.: 6082162 Pontos: 1,00  / 1,00
 A __________________ ambiental, através da formação __________________, torna o indivíduo capaz de gerenciar e
aprimorar as relações entre ___________________ e meio ambiente, de forma e�ciente e sustentável, assim como evitar a
ocorrência de problemáticas ____________________ e tentar consertar ou fazer a manutenção dos problemas já
instaurados.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
conscientização/ escolar/ sociedade/ ambientais
 conscientização/ cidadã/ sociedade/ ambientais
conscientização/ escolar/ indivíduo/sociais
educação/ escolar/ sociedade/ sociais
educação/ cidadã/ indivíduo/ ambientais
 
02486 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  
 
 9. Ref.: 6044299 Pontos: 1,00  / 1,00
A Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) fornece as de�nições e as orientações para a prática da educação
ambiental no Brasil. Surgida em 1999, essa lei trouxe como tema principal a educação ambiental enquanto conteúdo
indispensável na grade curricular escolar. Ela ainda propôs que, além das salas de aulas, essa educação precisa ser
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trabalhada fora das escolas. Desse modo, seria considerada como não menos importante a educação ambiental não
formal.
 
Sobre essa lei, é correto a�rmar que:
Trata-se de um documento produzido pelo Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Renováveis (Ibama).
 A produção e a divulgação de material educativo são um grande aliado tanto das práticas educacionais
formais quanto daquelas não formais de educação ambiental.
É o conjunto de documentos elaborados pelo governo para balizar as disciplinas ofertadas na educação
pública no Brasil.
É colocado como dever do poder público o provimento da educação ambiental em todos os níveis de ensino.
 
São de�nidas nessa lei quais assuntos devem ser abordados nas diferentes disciplinas do currículo escolar.
 10. Ref.: 6044306 Pontos: 1,00  / 1,00
Segundo o Plano Nacional de Gestão da Educação Ambiental, as metas e as ações para sua promoção podem ser
mensuradas de acordo com três critérios. Quais são eles?
 
Necessidade, urgência e tendência.
Necessidade, valor e importância.
 Gravidade, urgência e tendência.
Necessidade, emergência e importância.
 
Gravidade, emergência e tendência.
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