PEA H203855 - Análise das Demonstrações Financeiras (1)

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SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA 
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO 
Área de Humanas e Sociais Aplicadas 
DISCIPLINA: Análise das Demonstrações 
Financeiras 
CÓDIGO CR PERÍODO 
CARGA 
HORÁRIA 
H203855 04 4° 80 
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Cód. Acervo Acadêmico – 122.3 
 
 
MATRIZ DE REFERÊNCIA DE FORMAÇÃO 
 
- Perfil de egresso que contribui para formar 
P2. Crítico e reflexivo na articulação de conceitos teóricos, modelos, 
instrumentos e práticas de gestão financeira nas organizações; 
P3. Consciente e sensível aos cenários econômicos e aos efeitos das suas 
variações nos ambientes organizacionais. 
 
- Competências que contribui para formar 
C8 - Elaborar indicadores quantitativos para tomada de decisões. 
C9 - Qualificar os diversos indicadores econômicos e financeiros para a gestão 
do negócio. 
C10 - Apurar, analisar, interpretar e relatar as informações obtidas por meio de 
indicadores econômicos e financeiros. 
 
 
1. EMENTA 
 
Nesta disciplina serão trabalhadas as análises das demonstrações financeiras. 
Índices de rentabilidade, estrutura, liquidez e de capital de giro serão 
calculados para elucidar os pontos relevantes das empresas. Por fim serão 
trabalhados os indicadores de atividade, para verificar os prazos das 
empresas. 
 
Unidades de Ensino (Conceitos-chave): Introdução a análise das 
demonstrações financeiras; Índices econômicos e financeiros; Índices de 
rentabilidade; Índices de atividade. 
 
 
 
2. OBJETIVO DA DISCIPLINA 
 
Propiciar ao aluno o aprendizado das técnicas de Análise e Interpretação das 
demonstrações contábeis-financeiras, da melhor forma possível através dos 
conceitos fundamentais adquiridos. 
 
 
3. COMPETÊNCIAS 
 
● Dominar a metodologia contábil analisar e interpretar os demonstrativos 
contábeis; 
● Aplicar a metodologia da análise para calcular os indicadores 
financeiros e econômicos; 
● Solucionar problemas da gestão empresarial com as ferramentas da 
análise das demonstrações financeiras. 
 
 
4. DESENVOLVIMENTO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO 
 
4.1 SABERES POR UNIDADE DE ENSINO 
 
Tema 1: Introdução a análise das demonstrações financeiras 
1. Objetivo da Análise 
2. Índices econômico-financeiros de análise 
3. Indicadores de liquidez ou solvência 
4. Índice capital circulante líquido 
 
Tema 2: Índices econômicos e financeiros 
1. Índice margem operacional (MO) 
2. Índice margem líquida (ML) 
3. Composição do capital de giro de uma empresa 
4. Índice relação capital de terceiros sobre capital próprio (CT/CP) 
 
Tema 3: Índices de rentabilidade 
 
1. Alguns indicadores de rentabilidade usados pelas sociedades por ações 
2. Rentabilidade ou Retorno sobre o investimento (ROI) 
3. Rentabilidade ou Retorno sobre o patrimônio líquido (ROE) 
4. Rentabilidade ou Retorno sobre o ativo total (ROA) 
 
Tema 4: Índices de atividade. 
 
 
1. Indicadores de atividade 
2. Giro de contas a pagar (GCP) e prazo médio pagamento (PMP) 
3. Giro de contas a receber (GCR) e prazo médio de recebimento (PMR) 
4. Giro de estoques (GE) e prazo médio de estocagem (PME) 
 
4.2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 
A proposta conceitual e metodológica é entendida como um conjunto de cenários 
em que há a construção do perfil do estudante a partir da aprendizagem 
significativa, que promove e produz sentidos. Esta proposta está em 
conformidade com os princípios da UNESCO, isto é, educar para fazer, para 
aprender, para sentir e para ser; busca-se a construção de uma visão da 
realidade e de situações excepcionais e singulares na qual atuará o futuro 
profissional com o compromisso de transformar a realidade em que vive. 
Neste itinerário formativo, ao término de cada módulo, haverá uma etapa com 
terminalidade de qualificação profissional técnica – saída intermediária. O curso 
será desenvolvido em Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, por meio da 
plataforma educacional especializada no ensino técnico onde serão utilizadas 
estratégias de ensino e aprendizagem, adequadas à educação a distância, que 
permitem a integração do estudante para efetivação do desenvolvimento das 
competências propostas. 
A aprendizagem é orientada para se processar por autoinstrução, contexto em 
que o estudante tem uma participação ativa na construção do seu conhecimento, 
maximizando a autonomia ao estudar. O estudante é ativo diante do computador 
e interativo no contato com os professores/tutores e colegas. 
A partir do AVA, o estudante pode participar da comunidade de aprendizagem, 
com o uso de conteúdos didático que têm como pressuposto didático- 
pedagógico a apresentação e a recuperação dos conteúdos de forma 
multissensorial, intuitiva, integrada e interativa. 
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, também estão disponibilizadas 
atividades práticas e/ou colaborativas e/ou pesquisas, ou outra atividade 
pedagógica que propicie maior e melhor desenvolvimento de competências para 
o estudante. 
Ofertado na modalidade a distância, para que o estudante desenvolva os 
estudos, orientados por professores-tutores, seguindo o seu ritmo individual e 
com aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores. 
 
 
 
 
4.3 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 
 
O acompanhamento do desempenho do aluno, parte do processo de avaliação 
de aprendizagem, será feito pelos professores responsáveis pelas disciplinas, 
através de atividades obrigatórias a serem desenvolvidas no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem e presencialmente nos polos, durante toda a execução das 
disciplinas. 
Os instrumentos de avaliação da UNIT caracterizam-se pela possibilidade de 
produzir múltiplas associações do sujeito no processo de construção do 
conhecimento. Além disso, buscam promover um processo contínuo e formativo 
de avaliação, representado pela consolidação de conhecimentos, bem como de 
habilidades, posturas e atitudes, adequadas à formação acadêmica e 
profissional pretendida. 
Para tanto, para atingir os objetivos de aprendizagem planejados para formação 
acadêmica a UNIT opta pelos seguintes instrumentos avaliativos para as 
disciplinas do ciclo básico e específico: 
Prova Presencial (PP) - instrumento composto de questões objetivas e 
subjetivas, envolvendo operações mentais variadas (compreensão, 
reconhecimento, identificação, interpretação, aplicação, associação, análise, 
síntese e inferência) e mobilizando conteúdos didáticos da disciplina. Tem o 
objetivo de consolidar os conhecimentos adquiridos durante o processo. 
Atividade Orientada (AO) – as AOs são instrumentos de avaliação processual, 
ou seja, desenvolvidas em etapas, que prioriza a colaboração entre os 
estudantes, tendo como objetivos principais auxiliar, de forma colaborativa, 
cooperativa, contextualizada e interdisciplinar, na consolidação, significação, 
aplicação e socialização dos conhecimentos adquiridos e promover o 
desenvolvimento de competências (saberes, habilidades e valores). São 
realizadas presencialmente através de estratégias de aprendizagem ativa. 
Produção da Aprendizagem Significativa (PAS) - instrumento de natureza 
subjetiva, realizado individualmente, de forma processual e contínua, ao longo 
da disciplina, sob a assistência e orientação professor tutor. Desse modo, 
representa uma oportunidade de avaliação processual com o envolvimento dos 
estudantes na atividade, a criatividade, a concentração, a pesquisa, a 
mobilização de conhecimentos de outras disciplinas, entre outros. 
 
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
5.1 BÁSICA 
 
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Análise das Demonstrações Contábeis em 
IFRS e CPC. São Paulo: Atlas, 2019. 
 
 
 
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços: um enfoque 
econômico-financeiro. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2020. 
 
MARION, José Carlos. Análise das Demonstrações Contábeis. 8º edição. São 
Paulo: Atlas, 2019. 
 
5.2 COMPLEMENTAR 
HOJI, Masakazu. Gestão Financeira Econômica - Didática, Objetiva e 
Prática. São Paulo: Atlas, 2019. 
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de Balanços.11 ed. São Paulo: Atlas, 2017. 
LEMES, Antônio. Administrando Micro e Pequenas Empresas. 2 ed. São 
Paulo: Atlas, 2019. 
MONTOTO, Eugenio. Contabilidade Geral Avançada Esquematizado. 6ª 
edição. São Paulo: Atlas, 2019 
SILVA, Alexandre Alcântara da. Estrutura, análise e interpretação das 
demonstrações contábeis. 2. Ed. São Paulo, 2010.