QUESTIONÁRIO II PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
• A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de 
aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns 
fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir: 
Resposta Marcada : 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
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• Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
Por meio de uma relação dialética. 
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• A LINGUAGEM É A BASE PARA OUTRAS APRENDIZAGENS. LEITURA, ESCRITA, RACIOCÍNIO E, 
POSTERIORMENTE, AS HABILIDADES MATEMÁTICA DEPENDEM DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. A 
COMUNICAÇÃO ESTÁ ASSOCIADA À LINGUAGEM E À INTERAÇÃO; LOGO, SÃO NECESSÁRIAS PELO MENOS 
DUAS PESSOAS, QUE DESEJEM TROCAR UMA MENSAGEM,UM EMISSOR E UM RECEPTOR. INICIALMENTE, O 
EMISSOR TEM UMA IDEIA OU UM PENSAMENTO E O TRANSMITE POR MEIO DE UM CÓDIGO 
COMPARTILHADO PELO RECEPTOR. QUANDO A COMUNICAÇÃO ACONTECE? 
Resposta Marcada : 
O receptor compreende a mensagem que o emissor passou. 
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• DIFERENTEMENTE DOS DISTÚRBIOS NA CAPACIDADE DE FALAR (UM DOS DISTÚRBIOS DA 
COMUNICAÇÃO) EXISTEM OS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM. MAS O QUE É LINGUAGEM? COMO SE ORGANIZA? 
QUAIS SÃO OS DISTÚRBIOS MAIS COMUNS A ELA RELACIONADOS? A RESPEITO DISSO, ASSINALE A 
ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, 
escrita ou elaborada a partir de sinais. 
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• Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, 
isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se 
estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da 
educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento. 
O enunciado acima se refere a: 
Resposta Marcada : 
Psicologia escolar 
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• A LINGUAGEM É UM SISTEMA COMPLEXO QUE USAMOS PARA COMUNICAR OS NOSSOS 
PENSAMENTOS AOS OUTROS. ESSA HABILIDADE ENVOLVE O QUE PODE SER DITO OU NÃO; QUANDO, ONDE 
E PARA QUEM; PARA QUE PROPÓSITO; ALÉM DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO PARA PRODUZIR 
ENUNCIADOS GRAMATICAIS. SÃO TRÊS OS ASPECTOS DA LINGUAGEM, TODOS ELES ESTÃO LISTADOS 
ABAIXO, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Comunicação 
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• A APRENDIZAGEM SE RELACIONA COM ESTRUTURAS RESPONSÁVEIS PELO PROCESSO DE 
AQUISIÇÃO DE SABERES, E QUANDO AS INFORMAÇÕES SÃO RECEBIDAS PELO CÉREBRO, APÓS ALGUNS 
FENÔMENOS, O INDIVÍDUO É CAPAZ DE ADQUIRIR: 
Resposta Marcada : 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
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• EXERCITAR OS TIPOS DE INVESTIGAÇÃO/PESQUISA QUE PODERIAM ESTAR SENDO 
DESENVOLVIDOS PELOS PROFESSORES NA SUA POSTURA DE REFLEXÃO DE SUA PRÁTICA ENVOLVE 
PROBLEMAS COTIDIANOS NA SALA DE AULA, COMO DEMONSTRADO POR TUCKMAN (2000). OS PROBLEMAS 
À SEREM INVESTIGADOS PODEM ESTAR DELINEADOS, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento. 
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• MÉTODOS AUTO INSTRUCIONAIS SÃO TÉCNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS VOLTADAS 
PARA ENSINAR OS INDIVÍDUOS A MODIFICAREM SEU COMPORTAMENTO. NO QUE ESSE MÉTODO AJUDA AS 
PESSOAS? 
Resposta Marcada : 
Alterarem o que dizem para si mesmas. 
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• NAS ÁREAS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, SEGUNDO ALMEIDA E FREIRE (2003), EXISTEM DUAS 
PERSPECTIVAS BÁSICAS DE INVESTIGAÇÃO. A PRIMEIRA É DENOMINADA DE EMPÍRICO-ANALÍTICA, QUE 
GERALMENTE É, TAMBÉM, APRESENTADA COMO QUANTITATIVA POSITIVISTA E EXPERIMENTAL, A QUAL 
OBJETIVA EXPLICAR, PREDIZER E CONTROLAR FENÔMENOS, NOS MOLDES DAS CIÊNCIAS EXATAS OU 
CIÊNCIAS NATURAIS, ONDE A INVESTIGAÇÃO PROCURA POR PADRÕES E LEIS EXPLICATIVAS COM 
OBJETIVIDADE NOS PROCEDIMENTOS E NA QUANTIFICAÇÃO DOS PARÂMETROS. E A SEGUNDA? 
Resposta Marcada : 
Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e naturalista, 
concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a 
história individual e o seu ambiente contextual. 
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