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Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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PSICOMOTRICIDADE

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Daniela  Gorgen

Outros

Other

Segundo (Solovieva e Rojas, 2001) Escolha uma opção:

a. O enfoque teórico adotado na condução do tema está baseado nos estudos da neurologia infan...

Segundo (Solovieva e Rojas, 2001) Escolha uma opção: a. O enfoque teórico adotado na condução do tema está baseado nos estudos da neurologia infantil, que enfatiza a relação entre as funções psicomotoras e as estruturas cerebrais, durante sua formação e desenvolvimento. b. O enfoque teórico adotado na condução do tema está baseado nos estudos da neuropsicologia infantil, que enfatiza a relação entre as funções psicológicas e as estruturas cerebrais, durante sua formação e desenvolvimento c. O enfoque teórico adotado na condução do tema está baseado nos estudos da neuropsicologia juvenil, que enfatiza a relação entre as funções psicológicas e as estruturas cerebrais, durante sua formação e desenvolvimento d. O enfoque teórico adotado na condução do tema está baseado apenas nos estudos da Neuropsicologia e. N.D.A

General Studies

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Segundo (Mercer, Campbell, Miller, Mercer e Lane, 2000) Escolha uma opção:

a. O processo de leitura competente envolve psicologia e automação (pre...

Segundo (Mercer, Campbell, Miller, Mercer e Lane, 2000) Escolha uma opção: a. O processo de leitura competente envolve psicologia e automação (precisão e rapidez) no reconhecimento de palavras e compreensão do material lido b. O processo de leitura competente e envolve fluência e automatismo (precisão e rapidez) no reconhecimento de palavras e compreensão do material lido c. O processo de leitura competente envolve automatismo (precisão e rapidez) no reconhecimento de palavras e compreensão do material lido d. O processo de leitura competente envolve fluência no reconhecimento de palavras e compreensão do material lido e. N.D.A

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Santana, 2001, explica que: Escolha uma opção:

a. Sistemas cerebrais têm a responsabilidade de assegurar o surgimento de uma ou várias cadeias int...

Santana, 2001, explica que: Escolha uma opção: a. Sistemas cerebrais têm a responsabilidade de assegurar o surgimento de uma ou várias cadeias interligadas dentro da estrutura psicológica no processo de aprendizagem b. Sistemas cerebrais têm a responsabilidade de assegurar o surgimento da vida de cadeias interligadas dentro da estrutura psicológica no processo de aprendizagem c. Sistemas cerebrais têm a responsabilidade de assegurar o surgimento de uma ou várias ideias interligadas dentro da estrutura psicomotora no processo de aprendizagem d. Sistemas cerebrais têm a responsabilidade de assegurar o surgimento de uma ou várias ideias interligadas dentro da estrutura cognitiva do processo de aprendizagem e. N.D.A

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

Estudos recentes de (Flynn e Rahbar citados por Beitchman e Young, 1997) mostram que: Escolha uma opção:

a. Há diferenças significativas na frequê...

Estudos recentes de (Flynn e Rahbar citados por Beitchman e Young, 1997) mostram que: Escolha uma opção: a. Há diferenças significativas na frequência de dificuldades de leitura entre os sexos. As diferenças previamente reportadas poderiam ser devido às práticas de encaminhamentos feitas pelos professores, nas quais os meninos cujas dificuldades escolares acompanham-se geralmente de problemas de comportamento seriam mais frequentemente indicados para avaliação. As meninas com dificuldades de cálculo similares, mas sem problemas de comportamento em sala de aula, não chamariam a atenção dos professores. b. Não há diferenças significativas na frequência de dificuldades de leitura entre os sexos. As diferenças previamente reportadas poderiam ser devido às práticas de encaminhamentos feitas pelos pais, nas quais as meninas cujas dificuldades escolares acompanham-se geralmente de problemas de comportamento seriam mais frequentemente indicados para avaliação. As meninas com dificuldades de leitura similares, mas sem problemas de comportamento em sala de aula, não chamariam a atenção dos professores. c. Não há diferenças significativas na frequência de dificuldades de leitura entre os sexos. As diferenças previamente reportadas poderiam ser devido às práticas de encaminhamentos feitas pelos professores, nas quais os meninos cujas dificuldades escolares acompanham-se geralmente de problemas de comportamento seriam mais frequentemente indicados para avaliação. As meninas com dificuldades de leitura similares, mas sem problemas de comportamento em sala de aula, não chamariam a atenção dos professores. d. Não há diferenças significativas na frequência de dificuldades de leitura entre os sexos. As diferenças previamente reportadas poderiam ser devido às práticas de encaminhamentos feitas pelos alunos. e. N.D.A

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Segundo Ellis e Young (1988); Hillis e Caramazza (1992); Morais (1996); e Pinheiro (1995): Escolha uma opção:

a. Na abordagem neuropsicológica cog...

Segundo Ellis e Young (1988); Hillis e Caramazza (1992); Morais (1996); e Pinheiro (1995): Escolha uma opção: a. Na abordagem neuropsicológica cognitiva, a dislexia deixou de ser vista como uma entidade única. Hoje é aceita a fragmentação do conceito em pelo menos dois tipos de leitores deficientes, considerando os modelos de leitura de dupla rota b. Na abordagem neuropsicomotora, a dislexia deixou de ser vista como uma entidade única. Hoje é aceita a fragmentação do conceito em pelo menos dois tipos de leitores deficientes, considerando os modelos de leitura no Brasil. c. Na abordagem neuropsicológica cognitiva, a dislexia deixou de ser vista como uma entidade única. Hoje é aceita a fragmentação do conceito em pelo menos dois tipos de leitores deficientes, considerando os modelos de leitura vigentes. d. Na abordagem psicológica e cognitiva, a dislexia deixou de ser vista como uma entidade única. Hoje é aceita a fragmentação do conceito em pelo menos dois tipos de leitores deficientes, considerando os modelos de leitura vigentes. e. N.D.A

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