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Nome: Sarah Peres dos Reis
CPF: 00390996017 RG:
Sexo: Feminino Lateralidade: Destro
Data de Nascimento: 08/05/2007
Escola/Instituição: Escola Adventista Marechal Rondon
Segmento: Privado
Escolaridade: Fundamental Incompleto Ano: 7
Nome do Responsável: Jaqueline Campello Peres
Aplicador: Tatiane Pedroso Data: 27/09/2019
Início: Término: 
Local de Nascimento: Porto Alegre - RS - Brasil
 
Cálculo da Idade da Criança 
Conversão dos Pontos Brutos em Pontos Ponderados 
 Ano Mês Dia
Data de Aplicação 2019 09 27
Data de Nascimento 2007 05 08
Idade 12 4 19
Subtestes PB Pontos Ponderados
Cubos (CB) 31 9 9 9
Semelhanças (SM) 16 8 8 8
Dígitos (DG) 19 13 13 13
Conceitos Figurativos (CN) 15 9 9 9
Código (CD) 42 9 9 9
Vocabulário (VC) 31 9 9 9
Seq. de Núm. e Letras (SNL) 20 12 12 12
Raciocínio Matricial (RM) 26 13 13 13
Compreensão (CO) 23 10 10 10
Procurar Símbolos (PS) 27 12 12 12
(Completar Figuras) (CF) 20 7 (7) (7)
(Cancelamento) (CA) 
(Informação) (IN) 12 5 (5) (5)
(Aritmética) (AR) 17 5 (5) (5)
(Raciocínio com Palavras) (RP) 
Soma dos Pontos Ponderados
27 31 25 21 104
ICV IOP IMO IVP QIT
Perfil dos Pontos Ponderados dos Subtestes 
 
Compreensão 
Verbal
Organização 
Perceptual
Memória 
Operacional
Velocidade 
de Proc.
SM V C C O (IN) (RP) CB CN RM (CF) DG SNL (AR) CD PS (CA)
8 9 10 5 9 9 13 7 13 12 5 9 12 
 
WISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para CriançasWISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para CriançasWISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para CriançasWISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para Crianças
 
 
Interpretações dos resultados no WISC-IV 
Sarah Peres dos Reis foi submetido(a) a aplicação dos subtestes da Escala Wechsler de Inteligência para Crianças - 4ª
Edição (WISC-IV), a partir dos quais foram derivados os seus Pontos Compostos. O QI Total (QIT) é derivado da 
combinação de pontuações em 10 subtestes e é considerado a estimativa mais representativa do funcionamento 
intelectual global. A habilidade cognitiva geral de Sarah Peres dos Reis supera aproximadamente 58% das crianças da 
sua idade (QIT= 103; intervalo de confiança 95% = 98-108). 
As habilidades de raciocínio verbal de Sarah Peres dos Reis, mensuradas pelo Índice de Compreensão Verbal, estão 
acima de aproximadamente 37% das crianças com a mesma idade (ICV = 95; intervalo de confiança 95% = 88-103). O 
Índice de Compreensão Verbal avalia raciocínio verbal e formação de conceitos. 
As habilidades de raciocínio não verbal de Sarah Peres dos Reis, mensuradas pelo Índice de Organização Perceptual ,são 
superiores a aproximadamente 55% das crianças com a mesma idade (IOP = 102; intervalo de confiança 95% = 95-
109). O Índice de Organização Perceptual avalia formação de conceitos não verbais, percepção e organização visual, 
processamento simultâneo, coordenação visuomotora, aprendizagem e a habilidade de separar figura e fundo de um 
estímulo visual. 
As habilidades de memória operacional de Sarah Peres dos Reis, mensuradas pelo Índice de Memória Operacional, estão 
acima de aproximadamente 84% das crianças com a mesma idade (IMO = 115; intervalo de confiança 95% = 107-121).
O Índice de Memória Operacional avalia as habilidades do examinando de sustentar atenção, concentração e exercer 
controle mental. 
As habilidades de velocidade de processamento de Sarah Peres dos Reis, mensuradas pelo Índice de Velocidade de 
Processamento, são superiores a aproximadamente 58% das crianças com a mesma idade (IVP = 103; intervalo de 
confiança 95% = 94-112). O Índice de Velocidade de Processamento é um indicador da velocidade com a qual a criança 
pode processar mentalmente uma informação, simples ou rotineira, sem errar. Desempenhos em tarefas dessa natureza 
podem ser influenciados pela discriminação visual e coordenação visuomotora. 
Conv. da Soma dos Pontos Ponderados em Ponto Composto 
Para obter intervalo de confiança de 90%, deve-se consultar as Tabelas A.2, 
A.3, A.4, A.5 e A.6 do Manual de Instruções para Aplicação e Avaliação. 
Escala
Soma dos 
Pontos 
Ponderados
Ponto 
Composto
Rank 
Percentil
Intervalo 
de 
Confiança 
95 %
Compreensão Verbal 27 ICV 95 37 88-103
Organização Perceptual 31 IOP 102 55 95-109
Memória Operacional 25 IMO 115 84 107-121
Velocidade de Processamento 21 IVP 103 58 94-112
QI Total 104 QIT 103 58 98-108
Perfil dos Pontos Compostos 
 
I CV IOP IMO IVP QIT
95 102 115 103 103
 
WISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para CriançasWISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para CriançasWISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para CriançasWISC-IV - Escala Wechsler de Inteligência para Crianças
 
Página de Análise 
Na Página de Análise, são realizadas análises complementares tendo como critério a comparação do desempenho entre 
os índices e subtestes do próprio avaliando, o que permitirá verificar discrepâncias entre os resultados, indicando 
facilidades e dificuldades em tarefas específicas. 
Significância estatística (valor crítico) por amostra geral e ao nível de significância de 0,05; Frequência acumulada por amostra geral; 
Para demais informações (por faixa etária, nível de habilidade e nível de significância 0,15) consultar as tabelas B.1, B.2, B.3 e B.4 do Manual de Administração 
para Aplicação e Avaliação. 
 
Caso um subteste esteja influenciando muito o QI Total (por exemplo, a criança obtém uma pontuação ponderada entre 8 e 11 em nove subtestes e 2 em um 
subteste), recomenda- se utilizar as médias de Compreensão Verbal e Organização Perceptual para determinar as facilidades e dificuldades da criança, ao 
invés da Média Geral. 
Média Geral = 10,4, Dispersão= 5, Frequência Acumulada = 89,2%; 
Significância estatística (valor crítico) ao nível de significância 0,05; 
Para obter significância estatística ao nível de significância 0,15, consultar a Tabela B.5 do Manual de Administração para Aplicação e Avaliação. 
Comparação entre Discrepâncias 
Índices / Subtestes
Pontos 
Ponderados 1
Pontos 
Ponderados 2 Diferença
Valor 
Crítico
Diferença 
Significativa 
(Sim) ou (Não)
Frequência 
Acumulada
ICV - IOP ICV 95 IOP 102 -7 10,67 N 
ICV - IMO ICV 95 IMO 115 -20 10,81 S 9,7%
ICV - IVP ICV 95 IVP 103 -8 12,68 N 
IOP - IMO IOP 102 IMO 115 -13 10,78 S 17,6%
IOP - IVP IOP 102 IVP 103 -1 12,65 N 
IMO - IVP IMO 115 IVP 103 12 12,77 N 
Dígitos - Seq. de Números e Letras DG 13 SNL 12 1 2,69 N 
Código - Procurar Símbolos CD 9 PS 12 -3 3,55 N 
Semelhanças - Conceitos Figurativos SM 8 CN 9 -1 3,02 N 
Determinação das Facilidades e Dificuldades 
Subtestes
Pontos 
Ponderados
Média 
dos Pontos 
Ponderados
Diferença 
da Média
Valor 
Crítico
Facilidade ou 
Dificuldade 
(F) ou (D)
Frequência 
Acumulada
Cubos 9 10,4 -1,4 2,95 
Semelhanças 8 10,4 -2,4 2,63 
Dígitos 13 10,4 2,6 2,67 
Conceitos Figurativos 9 10,4 -1,4 3,17 
Código 9 10,4 -1,4 3,17 
Vocabulário 9 10,4 -1,4 3,05 
Seq. de Núm. e Letras 12 10,4 1,6 2,58 
Raciocínio Matricial 13 10,4 2,6 2,56 F 10-25%
Compreensão 10 10,4 -0,4 3,43 
Procurar Símbolos 12 10,4 1,6 3,55 
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Análise dos Escores de Processo 
Três dos subtestes do WISC-IV (Cubos, Dígitos e Cancelamento) apresentam pontuações intermediárias ou 
complementares, as quais são chamadas de escores de processo, são essas: Cubos sem Tempo de Bônus (CUSB); 
Dígitos Ordem Direta (DIOD); Dígitos Ordem Inversa (DIOI); Sequência Maior de Dígitos Ordem Direta (UDIOD); 
Sequência Maior de Dígitos Ordem Inversa (UDIOI); Cancelamento Aleatório (CAA) e Cancelamento Estruturado (CAE). 
Os escores de processo oferecem informações sobre os processos cognitivos envolvidos na realização das tarefas desses 
subtestes. 
 
 
 
 
 10Subtestes* 3 Subtestes Compreensão Verbal 3 Subtestes Organização Perceptual
Soma dos Pontos Ponderados 104 
Número de Subtestes ÷10 ÷3 ÷3
Média dos Escores 10,4 
Conv. de Pontos Brutos em Pontos Ponderados 
Escores de Processo Pontos 
Brutos
Pontos 
Ponderados
Cubos sem Tempo de Bônus 31 10
Dígitos Ordem Direta 9 11
Dígitos Ordem Inversa 10 14
Cancelamento Aleatório - -
Cancelamento Estruturado - -
Conversão dos Pontos Brutos em Frequência Acumulada 
Escores de Processo Pontos Brutos Freq. Acumulada
Sequência Maior de Dígitos Ordem Direta(UDIOD) 6 46,4% *
Sequência Maior de Dígitos Ordem Inversa(UDIOI) 6 7,1% *
Comparação entre Discrepâncias 
Escores de 
Processo
Pontos 
Brutos 1
Pontos 
Brutos 2 Diferença
Freq. 
Acumulada
UDIOD - UDIOI 6 6 0 97,8% *
* Frequência acumulada por faixa etária. Para obter frequência acumulada para todas as 
idades, consultar Tabela B.7 e B.8 do Manual de Instruções para Aplicação e Avaliação. 
Não foi possível comparar o desempenho entre os processos Cancelamento Aleatório - Estruturado, pois o subteste Cancelamento não foi aplicado. 
Significância estatística (valor crítico) ao nível de significância 0,05; 
Para obter significância estatística ao nível de significância 0,15, consultar a Tabela B.9 do Manual de Administração para Aplicação e Avaliação. 
Comparação entre Discrepâncias 
Subtestes / Escores de Processo
Pontos 
Ponderados 1
Pontos 
Ponderados 2 Diferença
Valor 
Crítico
Diferença 
Significativa 
(Sim) ou (Não)
Frequência 
Acumulada
Cubos - Cubos sem Tempo de Bônus CB 9 CUSB 10 -1 3,10 N 
Dígitos Ordem Direta - Dígitos Ordem Inversa DIOD 11 DIOI 14 -3 3,41 N 
Cancelamento Aleatório - Estruturado CAA - CAE - - 4,40 - 
 
 Denise Balem Yates
 CRP: 00714662
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