AOL1_Proteção de Sistemas Eletricos - Uninassau

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Atividade de Autoaprendizagem 1 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0/0 
Existem sugestões matemáticas de modelagem para equipamentos como 
transformadores e geradores e, também, para as próprias linhas de transmissão. No 
caso de transformadores e geradores, pode-se utilizar circuitos elétricos capazes de 
considerar as perdas nos equipamentos, através de resistores e indutores e, para a 
linha de transmissão, há três modelos básicos: para linhas curtas, médias e longas. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a modelagem 
matemática de uma linha de transmissão, pode-se afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
uma linha longa normalmente é modelada pelo modelo pi ou t, considerando-se em 
média cerca de quatro capacitâncias shunt. 
Correta: 
uma linha curta pode ser modelada considerando os parâmetros concentrados, que 
permitem utilizar uma impedância característica para a representação de perdas, com 
uma resistência e uma reatância indutiva. 
Resposta correta 
as linhas médias podem ser modeladas pelo modelo de parâmetros curtos, 
considerando a impedância característica desta para a modelagem de perdas. 
uma linha curta pode ser modelada tanto pelo modelo de parâmetros concentrados 
quanto pelo modelo pi, considerando duas capacitâncias shunt no caso deste último. 
as linhas longas podem ser modeladas por parâmetros concentrados, pela capacitância 
shunt e a relação de perdas em função da frequência, analisando-se assim a linha em 
regime permanente. 
2. Pergunta 2 
0/0 
Existem alguns equipamentos básicos que fazem parte de praticamente todo sistema 
de proteção, como é o caso dos fusíveis e dos relés. Os fusíveis realizarão a interrupção 
do caminho de circulação de corrente e os relés são utilizados basicamente para o 
chaveamento, de maneira remota. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre os sistemas de 
proteção e os equipamentos destes, analise as afirmativas a seguir e assinale V para 
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Os relés digitais possibilitaram, entre várias coisas, a automação da proteção e 
consequentemente a seletividade lógica. 
 
II. ( ) Um transformador de potencial é responsável, entre outras coisas, pelo 
abaixamento ou elevação da tensão para níveis seguros de distribuição de energia. 
 
III. ( ) Os disjuntores são responsáveis, na maior parte das aplicações, pelo 
acionamento dos relés de proteção no sistema interligado de proteção. 
 
IV. ( ) Um transformador de corrente (TC) é responsável pela normalização dos níveis 
de corrente em um sistema de proteção. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
V, V, V, F. 
F, F, V, V. 
V, V, F, V. 
F, V, V, F. 
Correta: 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/0 
O dimensionamento de um sistema de proteção para o SEP está diretamente 
relacionado à capacidade de seletividade dos equipamentos, bem como ao 
estabelecimento correto de níveis de proteção, incluindo circuitos secundários e 
alternativos. 
 
Assim, considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre o 
dimensionamento de um sistema de proteção, é possível afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
existem duas proposições básicas dentro da coordenação da proteção: a capacidade 
amperimétrica e a seletividade lógica. 
Correta: 
a proteção de retaguarda é capaz de atuar em duas ou até mais zonas consecutivas de 
proteção. 
Resposta correta 
na seletividade amperimétrica avalia-se principalmente as correntes de curto-circuito 
e utiliza-se esta seletividade na maior parte dos casos para sistemas de alta tensão. 
o estabelecimento da seletividade da proteção tem relação direta com os níveis de 
proteção, que são definidos para cada projeto, conforme as zonas de proteção 
utilizadas. 
um sistema básico de proteção de um motor elétrico contará na maior parte dos casos 
com as zonas de proteção primárias. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Os transformadores de instrumentos proporcionam que os equipamentos de medição 
e de proteção sejam ligados corretamente, através da possibilidade de fornecimento 
tanto de tensão quanto de corrente a níveis normalizados e estabelecidos com 
segurança. 
 
Assim, com base no que você aprendeu sobre a normalização dos equipamentos e em 
seus conhecimentos sobre os transformadores de instrumentos em geral, analise os 
exemplos de aplicação a seguir e relacione-os com a exatidão sugerida conforme as 
definições e padronizações por normas, para classe de exatidão: 
 
1) Instrumentos de calibração. 
2) Disjuntor primário de subestação de consumidor. 
3) Relé de distância. 
4) Medidor de demanda e consumo. 
 
( ) 3% 
 
( ) 0,1% 
 
( ) 0,3% 
 
( ) 1,2% 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
4, 2, 1, 3. 
Correta: 
2, 1, 4, 3. 
Resposta correta 
1, 2, 4, 3. 
1, 3, 4, 2. 
2, 1, 3, 4. 
5. Pergunta 5 
0/0 
O cálculo da corrente de curto-circuito tem relação direta com o tipo de curto ou falta 
que ocorre no sistema elétrico de potência. No caso de um curto envolvendo as três 
fases do sistema, deve-se considerar a sequência positiva na decomposição em 
componentes simétricas. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os tipos de curto e o 
cálculo da corrente de curto-circuito, assinale a alternativa que apresenta o 
equacionamento correto para o curto mencionado: 
Ocultar opções de resposta 
o curto monofásico é dado em função da corrente de curto trifásico. 
Correta: 
o curto-circuito entre duas fases pode ser calculado por: 
Resposta correta 
o curto-circuito fase-terra pode ser calculado por: 
o curto trifásico é estimado como a tensão de Thévenin em função da impedância de 
sequência zero. 
um curto entre duas fases e o terra pode ser calculado como: 
6. Pergunta 6 
0/0 
Estima-se que boa parte das interrupções observadas no sistema elétrico de potência 
do fornecimento de energia estão relacionadas a faltas como curtos fase e terra, sendo 
cerca de 78%, conforme dados investigados e disponibilizados pelas concessionárias 
brasileiras. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre análise de faltas, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente as informações sobre as 
interrupções no fornecimento de energia: 
Ocultar opções de resposta 
A segunda maior fração das interrupções demonstra que estas duram, em média, 1 
hora. 
Estima-se que os curtos trifásicos representem a segunda maior parcela de 
interrupções. 
A maior parte das interrupções ocorre devido a falhas humanas e do funcionamento 
dos equipamentos e elementos do SEP. 
Cerca de 70% das interrupções ocorrem na distribuição da energia. 
Correta: 
A maior parte das interrupções do fornecimento dura até 3 minutos. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
0/0 
O diagrama unifilar é uma das principais ferramentas para análise e simulação do 
sistema elétrico de potência, além de estar diretamente ligado ao desenvolvimento dos 
sistemas de proteção para os equipamentos e elementos envolvidos no SEP (Sistema 
Elétrico de Potência). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o 
desenvolvimento e a interpretação do diagrama unifilar, analise as afirmativas a 
seguir. 
 
I. Em um sistema elétrico de potência, geralmente, representa-se as unidades de 
produção pelos geradores junto com os barramentos. 
 
II. Os transformadores de potência também devem ser representados no diagrama 
unifilar, denotando os pontos de elevação da tensão, por exemplo. 
 
III. Um SEP que represente o atendimento ao consumidor geralmente é representado 
por um gerador conectado a uma carga. 
 
IV. Um consumidor industrial é representado usualmente como um motor no SEP. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
II e IV. 
I, II e III. 
III e IV. 
I e IV. 
Correta: 
I e II. 
Resposta correta 
8.Pergunta 8 
0/0 
A distribuição das zonas de proteção em um sistema elétrico de potência é uma 
importante etapa dentro do dimensionamento e projeto de um sistema de proteção, 
que levará em conta a diversidade de equipamentos, a função do SEP, entre outros 
fatores. 
 
Assim, considerando essas informações e o que você aprendeu sobre a distribuição das 
zonas de proteção, bem como sobre os diagramas esquemáticos usados, analise as 
zonas de proteção a seguir e relacione-as com as imagens: 
 
1) Proteção de motores. 
2) Proteção de barramentos. 
3) Proteção de linhas de transmissão. 
4) Proteção de transformadores. 
( ) 
 
 
( ) 
 
 
( ) 
 
 
( ) 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Mostrar opções de resposta 
9. Pergunta 9 
0/0 
Os transformadores de instrumentos são importantes equipamentos de um sistema de 
proteção, por serem utilizados para o suprimento de tensão e de corrente para 
equipamentos de medição e avaliação do sistema elétrico de potência, por exemplo, 
além de várias outras funções. 
 
Assim, com base nessas informações e em seu conhecimento sobre os sistemas 
elétricos de potência e os transformadores de instrumentos, analise as afirmativas e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) O transformador de potencial é responsável pelo abaixamento da tensão para a 
comparação nos elementos de medição, que fazem parte da proteção do SEP. 
 
II. ( ) Um transformador de corrente é capaz de proporcionar o isolamento do circuito 
de força. 
 
III. ( ) O transformador de potencial poderá realizar, além do suprimento de tensão de 
elementos de medição, o isolamento destes. 
 
IV. ( ) Um transformador de corrente poderá, entre várias funções, realizar o 
abaixamento da potência para suprir os circuitos dos sistemas de proteção. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
Incorreta: 
V, V, V, F. 
V, F, V, V. 
F, V, F, V. 
V, F, V, F. 
10. Pergunta 10 
0/0 
A seletividade lógica é uma importante premissa dentro do dimensionamento de 
grande parte dos sistemas de proteção atualmente, que só se tornou possível a partir 
do uso de equipamentos digitais, com os avanços tecnológicos também na área de 
equipamentos de proteção. Um exemplo prático da seletividade lógica é visto no 
diagrama unifilar a seguir: 
 
 
Esquema básico da seletividade lógica 
 
Assim, com base nessas informações e nos conteúdos estudados sobre a seletividade 
da proteção, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. O defeito está na barra D e as proteções de P1 a P4 irão realizar a proteção do 
sistema para o retorno da operação. 
 
Porque: 
 
II. A proteção P1 ordenará o bloqueio de P2, que ordenará o de P3 e esta também 
ordenará o de P4. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
As proposições I e II são falsas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
Incorreta: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.